Self haittaa Schools

Kun mainita termi itsensä vahingoittamisen tänään yleisölle yleisesti liitetään se nuorten kanssa, erityisesti koululaisille tai nuorille. Vaikka itsensä vahingoittaminen on yleistä nuorten keskuudessa, se myös saattaa näkyä, että se on tuottelias koulutusjärjestelmässä! Siksi on tärkeää, maalata tarkan kuvan itsensä vahingoittamisesta kouluissa. Meillä on yleinen käsitys, nyt anna &'; s tutkia asiaa.

koulussa voidaan keskeinen osa nuoren &'; elämää. Tämä on, jos he huomaavat identiteettiään, seurustella niiden kanssa oman iän, esiintyy fyysistä ja emotionaalisia muutoksia mutta vielä tärkeämpää, puuttua enemmän haastava ja joskus haitallisia sivuvaikutuksia olemisen nuori. Tekijät, jotka voivat laukaista itsensä vahingoittamisen sisällytettiin kiusaaminen, tentti stressiä tai painostuksen ikäisensä sopivaksi. Viimeaikaiset tutkimukset ovat osoittaneet, että 1 12 nuorta on itse vahingoittanut elämässään, jossa se tulossa yksi viidestä suurimmasta huolenaiheita liputti 13 vuotta täyttäneistä , jossa aiemmin se oli ensisijainen asia vanhemmille nuorille. On huolestuttavaa, että henkilöt, jotka itsensä vahingoittamisen ovat yhä nuorempia, jossa ne pitäisi oikeastaan ​​kokea varhaisina vuosina elämästään vahingoittamatta itse. Koulu itsessään voi olla sekoitus hyviä ja huonoja muistoja, meillä kaikilla on erilaisia ​​kokemuksia koulumme vuotta ja lopulta eri tapoja käsitellä huonoja kokemuksia. Tämä on, jos tuki ihmisille, jotka itsensä vahingoittamisen tulee sisään.

Tärkeintä oppilas tehdä, on tulla esiin ja kertoa aikuiselle heidän hätä, joka on helpommin sanottu kuin tehty! Yksi positiivisia asioita monet koulut ovat nykyään tukijärjestelmiä laittaa paikalleen, olipa se neuvonta, mentoreita, lääkintähenkilökunnan ja ensisijaisesti luokanopettajaa. Avaamalla tunteistaan ​​ja pyydä apua voimme liikkeelle sykli hoito ja ennaltaehkäisy nuorille. Mutta se on kaksisuuntainen prosessi, koulutusjärjestelmä tarvitsee näitä mekanismeja ja järjestelmät, jotta opiskelijoille luottamusta askel eteenpäin ja saada apua. Kouluttamalla itse tosiasiat ja saada itsensä vahingoittamisen tietoisuutta, opettajat voivat oppia oikein ymmärtää ja auttaa oppilaita käsittelemään niiden kielteisiä tunteita enemmän käytännön keinoja. Viime tarina syntyi Unsted Park School Godalming Surrey, jossa opiskelija itse Harms sai turvallisuutta partaterällä leikata itseään samalla kun valvotaan opettajan. Tällainen teko ja käyttäytyminen saattaa tuntua järkyttävä monille ihmisille, mutta näyttäisi siltä, ​​että koulussa toimi auttamaan nuoren hallita itse vahingoittamista käyttäytymisen &', eivät poista henkilö &'; s itse vahingoittamista työkalut &' ;. Mikä tärkeämpää on se, miten koulu sitten avustaa oppilas löytää terveellisempiä vaihtoehtoja hallita itse vahingoittamista käyttäytymiseen.
.