Counterwill: eniten väärin dynamiikka opettaja-opiskelija Relationships

“ Counterwill &"; on nimi luonnollisen ihmisen vastustuskyky hallinnassa. Vaikka aikuiset kokevat tämän ilmiön, näytämme olevan yllättynyt, kun kohtaamme sen nuoret. Counterwill on eniten väärin ja tulkitsi virheellisesti dynaaminen opettaja-oppilas suhteita.

Tämä vaistomainen vastustus voi olla monenlaisia: kieltäytyminen mitä pyydetään, vastarintaa, kun kertoi, tottelemattomuus tai uhma, ja motivaation puute. Counterwill voi ilmetä viivyttely tai tekemään päinvastoin kuin mitä odotetaan. Se voidaan ilmaista passiivisuus, negatiivisuutta tai riidanhaluisuutensa ja on niin universaali ilmiö tietyissä kehitysvaiheissa että se on synnyttänyt termin “ kapinallinen teini. &Rdquo;

Tarkastellaan kapinallinen teini. Uskon, että useimmat teorioita kuormitukset ja rasitukset nuoruusiässä unohtaa pääasia. Syyt kontradiktorisen suhteet ovat keskittyneet fyysisiä muutoksia, syntymässä seksuaalisuus, uusiin yhteiskunnallisiin haasteisiin, taistelee välillä olla lapsi ja tulossa aikuinen, kehityksen hidastumista neocortex aivojen, ja muita ehdotuksia. On totta, että teini-ikäiset, nojalla niiden hormonaalisia muutoksia, ovat alttiita emotionaalisesti epävakaa, arvaamaton, itsekeskeinen, ja yliherkkä. Kuitenkin, kun lähempää havainto, voimme päätellä, että merkittävä tekijä tällä kaudella elämän, joka on vaikea sekä nuorten ja opettajien, on sen perustamisesta valtataistelua.

Vaikka lukemattomia ilmenemismuotoja, taustalla dynaaminen on petollisen yksinkertainen: puolustava reaktio tuntui pakottamista. Käytössä Sivuhuomautuksena, täysin noncoercive (mutta ei salliva) Kuri ilman stressiä Opetus Malli täysin ohittaa kaikki tunne counterwill. Syynä on, että opiskelijat eivät koskaan viittaa tai on tunnontuskia puolustaa käyttäytyminen koska kehitystaso viitataan – ei opiskelija &'; käyttäytymistä suoraan.

Counterwill on normaalia pikkulapsilla, esikoululaiset, ja kaikenikäisille oppilaille, sekä aikuisilla. Tämä ilmiö selittää syystä, että jotkut nuoret uppoutunut tabuja ja miksi he joskus tehdä päinvastoin, mitä odotetaan. Aikuiset ja opettajat tulkita väärin counterwill vuonna nuori ilmentymänä on vahva tahtonut, olevan manipuloiva, kuin yrittää saada yksi &'; s tavalla, tai tahallisesti työntämällä aikuinen &'; s painikkeet. Yritetään käsitellä tämän dynaamisen käyttäen perinteistä pakkokeinoja tekniikoita on resepti katastrofi, koska kukaan ei tykkää työnnetään, myös nuorten.

vastalääke counterwill on välttää kehotukset tunteita pakotetaan. Tärkeintä on keskittyä vaikutusvaltaa eikä kuuliaisuus. Taidetta vaikutus on saada ihmiset vaikuttamaan itseään. Opettajat, jotka pyrkivät vaikuttamaan sijaan hallitseva enemmän menestystä, vähemmän stressiä, ja suurempaa iloa niiden suhteita niiden opiskelijoiden.

käytäntö kertoo opiskelijoiden tehdä jotain usein mielletään pakkokeinojen. Päätelmä on, että mitä he tekevät ei ole tarpeeksi hyvä ja että ne joutuvat muuttamaan. Avain välttää kehotukset tunteita pakottamisen ja counterwill on kysymään opiskelijoita pohtimaan, mikä suuntaamalla huomiota ja ajattelua. Tässä on kolme taikaa kysymystä muistaa ja oltava kieli-kärki eri tilanteissa kun uskot counterwill on mukana:

1. Olisitko valmis kokeilemaan jotain erilaista, jos se hyödyttää sinua?
2. Mikä olisi ylimääräinen henkilö tehdä tässä tilanteessa?
3. Oletko vihainen minulle tai tilanteeseen?

opiskelija, joka usein toimii vastuuttomasti, tässä on joukko neljä kysymystä, joka vähentää mitään tunteita counterwill ja johtaa vastuullisempaan käyttäytymiseen:

1. Mitä haluat?
2. On mitä olet tekemässä saada mitä haluat? (Tämä kysymys kysyy heijastus.)
3. Jos mitä päättävät tehdä ei saada haluat, niin mikä on suunnitelma?
4. Mikä on sinun menettely suunnitelman toteuttamiseksi? (Ilman menettely, suunnitelma on hyvin vähän mahdollisuuksia toteutetaan.)

Onnistunut opettajat ymmärtävät, että suhteet ovat kriittisiä motivointi. He välttää kaikkea, joka kehottaa counterwill muodossa negatiivisuus tai jonka tavoitteena on kuuliaisuus. Sen sijaan niillä pyritään edistämään vastuuta ja yhteistyötä.
.