Opetus vauva Read

Äskettäin se tuli minun ilmoittaa, että fysioterapeutti tohtori Glenn Dorman on juhlinut hänen nintieth syntymäpäivä. Hänen kirjansa, "Miten opettaa vauva Lue," co-athored Janet Dorman yli neljäkymmentä vuotta sitten, aloitti kokonaan uusi lähestymistapa opetukseen lukemista hyvin nuori.

Kaikki alkoi kun Glenn Dorman oli opetus aivovaurio esikoululaiset lukemaan klo Philadelphian instituuttien saavuttaminen tutkijavoimavaroja. Dolman väittää, että vauva oppii kirjoitettu sana yhtä helposti kuin puhutun kielen ja voi jopa oppia lukemaan ennen kuin hän oppii puhumaan. .Tämä On sillä perusteella, että kirjoitettu sana on esitetty toistuvasti ja suurin kirjaimin. Hänen kirjansa esitetään askel-askeleelta opetus istuntoja, joka alkaa, kun lapsi on kaksivuotias. On olemassa useita päivittäisiä jaksoja alle viisi minuuttia. Näytteessä istunnon vanhempi touchs vauvan varpaat, lausuu sanan "varpaat", mahtuu suuri kyltti, jossa sana se. On tärkeää, että jokainen istunto on "peli", että molemmat osapuolet löytää "iloinen", ja sen on aina päättyä ennen kuin vauva tulee tylsää.

Dorman lähestymistapa oli ja on edelleen kiistanalainen. Kukaan on ongelmia vanhempien kanssa lukeminen lapsensa syntymästä. Väitteet asiantuntijat että useimmat käsittelyssä ongelmat voitaisiin poistaa, jos lukema opetettiin nuoresta pitäen eivät todellakaan todistettu. Vuonna Suomessa lukutaito on 99,9%, mutta oppilaat eivät opetella lukemaan kunnes ne seitsemän vuotias. Neljä kymmenen maissa ei aloita muodollista lukemisen opetusta ikään asti seitsemän.

Tietyt fyysiset ja henkiset kyvyt on kehitettävä ennen kuin lapsi voi oppia lukemaan. Lapsen on voitava kuulla erot PHONIC ääniä oikein, ne on voitava tarkasti siirtää silmänsä sivun poikki. Niiden on pystyttävä istumaan hiljaa ja keskittyä ja tietysti niiden on voitava ymmärtää, mitä luetaan. Nämä ovat kaikki taitoja, jotka parantavat iän myötä.

Kouluttajat ja lasten psykologit ovat yleensä epäilevästi arvosta lasten lukemaan oppiminen jo hyvin varhaisessa iässä. He eivät epäile, että jotkut vanhemmat voivat opettaa noin kolme ja neljä vuotiaat lukea. He tuntevat, että motivaatio monille vanhemmille on, että "se edustaa tila". Jotkut kriitikot jopa pelkäävät, että varhainen opetus voi olla haitallista. Dr Paul J. Kinsella, johtaja kehittävän Reading Clinic Lake Forest on sitä mieltä, että että nuoren lapsen kuulo ja näkö ovat niin sekava, että vanhempien painostus lukea, voi vain sekoittaa lapset tai aiheuttaa emotionaalisia lohkot olisivat pysyvästi heikentää niiden käsittelyssä. Burton Valkoinen Håvard School of Education menee jopa niin pitkälle, että soittaa kotiin-opetus "osa korostetaan liikaa aivojen kehitystä."

kuitenkaan mitään luotettavia tutkimuksia pitkäaikaisvaikutuksia lapsen esiopetuksen olla. On kuitenkin yleinen yksimielisyys siitä, että kärsimätön vanhemmat, jotka jännittynyt ylös ei pitäisi ryhtyä aikaisin käsittelyssä ohjelmia heidän lapsensa.

Kannattajat Gentle vallankumouksen ehdottaa, että pieni lapsilla on heidän sisällään kyky oppia käytännössä mitään kun he ovat pieniä. He uskovat, että mitä lapset oppivat ilman tietoista pyrkimystä kahden, kolmen tai neljän vuoden iässä oppii vain suurella vaivalla, tai ei ehkä oppinut lainkaan, myöhemmin elämässä.

Itse en kiistä sitä, että hyvin nuoret lapset voidaan opettaa lukemaan. Mutta kuten niin monet muut ideoita tänään täytyy kysyä pitkällä aikavälillä se lisää mahdollisuuksia tuottaa monipuolinen henkilöille, jotka voivat selviytyä life.i tietää yksi jamaikalainen kirurgi, joka opetteli lukemaan ja vuotiaiden kaksi ja puoli luki sanomalehteä. Hän oli selvästi poikkeuksellisen lahjakas lapsi.

Vauvat ovat kauniisti valmiiksi ohjelmoitu tekemään asioita aikaan, joka sopii heille. Vauva oppii pitämään "head up, istumaan, seisomaan, ryömiä, kävellä, kun se tuntuu valmis. Olen todella ihmetellä, jos yhdeksän kuukautta vanha olisi sen aivojen energia suuntautuu oppia lukemaan. Jotkut ohjelmat jopa suositella alkaen luet tässä iässä.

Käynnistys opettaa kolme tai neljä vuotta täyttäneistä on eri asia. Jotkut kolmekymmentä parittomina vuosina sitten aloin käyttää Dorman kirja opettaa minun sitten kolmevuotias vanhin poika lukea. Hän oli selvästi älykäs ja hän rakasti kirjoja ja oli laajan kirjaston omaa. Huolimatta hänen kiinnostuksensa asiat eivät mene hyvin. Olin hyvin kärsivällinen, ei päällekäyvä, mutta tulin vakuuttunut siitä, että olin toivoton opettaja. Olen pian lopettanut ohjelman beacuase en halunnut ottaa riskiä, ​​että poikani tunsi koulumenestyksen ennen kuin edes alkoi osallistua lastentarha. Tämä poika oli hyvin myöhään lukija, kuten minä, ja samasta syystä.

hänen toinen vuosi yliopistossa poikani oli diagnosoitu olevan severly lukihäiriö joillakin alueilla. Tämä oli aikana, jolloin lukihäiriö ei monille tuttuja opettajia saati yleisö. En minä eikä poikani ollut erityistä apua käsittelemään meidän käsittelyssä ongelmia. Edesmennyt isäni, joka oli lääkäri, oli vakuuttunut siitä, että olin älykäs ja koskaan luopunut minulle vaikka minun opettajien asenteita kykyni. Olen edelleen kiittää häntä siitä Sekä itselleni ja pojalleni joutunut tilanteeseen, jossa kaikki yhtäkkiä paikoilleen itsestään ja voisimme lukea ilman muita ongelmia. Poikani ja minä huolimatta lukemaan oppiminen myöhään meni yliopistoon. Hän on nyt erinomainen lukion opettaja.

Katse takaisin Ymmärrän, että en ollut voinut harjoitella yksi Dolman tärkeimmistä ohjetta eli on "joyeous" .Se oli vain tanssi ja liike terapeutti työskentelee kanssa schildren joilla on erityistarpeita, että olen oppinut olemaan iloinen minun opetuksessa. Olemasta todella iloinen muuttaa täysin oppilas opettaja dynaaminen. Ilon tunne on voimakas, tarttuva, luova, itse Empowering ja vaaliminen. Tässä levottomassa maailmassa meidän pitäisi yrittää elää koko elämämme tästä energiaa. Iloa ja ihme löytyy edelleen keskellä katastrofi ja konfliktien jos tiedämme mistä etsiä.
.