Lapseni on Odd

Lapseni on Odd

Lapsi voi toimia luokan pelle. Lapsi voi mieluummin hengailla aikuisten. Lapsi todennäköisesti käyttää lauseita, vihjailu, vitsejä tai sarkasmia kuullut muilta, mutta käyttää niitä oikein, väärään aikaan, jossa väärä henkilöitä. Lapsella on huono tunne rajoja, keskeyttää, kävellä toisten tai ottaa tai käyttää asioita kysymättä. Lapsi voi olla muutamia ystäviä ja niitä lapsella ei ole ovat samanlaisia. Lapsi voidaan usein torui tai rangaista. Lapsi taistelee koulussa ja voi olla kiusattu. Tämä lapsi todennäköisesti on oppimisvaikeuksia vaikuttaa sosiaalisia taitoja.

Aivan kuten on olemassa oppimisvaikeuksia, jotka häiritsevät koulumenestykseen, on oppimisvaikeuksia, jotka häiritsevät hankkiminen ja hyödyntäen sosiaalista käyttäytymistä, joiden avulla voimme tulla toimeen hyvin ja kunnossa on muiden kanssa.

Lapset, joilla on oppimisvaikeuksia vaikuttavat sosiaaliset taidot on vaikea lukea sosiaalisia vihjeitä muiden. Ne eivät välttämättä tunnista emotionaalista ilmeet tai kehon kieli, joka antaa vihjeitä ohjaamaan sosiaalista käyttäytymistä. Sellaisenaan lapsi tämän oppimisvaikeuksia ei voi arvostaa, kun he ovat loukkaantunut, järkyttää tai turhautunut toiselle henkilölle. Jos ne ei tunnista ilme, niin ne ovat tappiolla moduloimiseksi omaa käyttäytymistään. Näin ne voivat jatkaa loukkaavaa tai sopimaton käytös, ei tunnustaa niiden vaikutusta. Sellaisina ne voidaan pitää töykeä, loukkaavaa tai pariton.

Edelleen, ei ainoastaan ​​lapsen on vaikea lukea sosiaalisia vihjeitä muiden, lapsi todennäköisesti on vaikeuksia katsella omaa käyttäytymistä tarkasti. Joten aivan kuten he eivät voi lukea reaktioita muiden, heidän on vaikea mitata omaa käyttäytymistään. Kohdatessaan niiden käyttäytymiseen, ne todennäköisesti syyttää toisen henkilön lähteenä konfliktien tai järkyttynyt.

Tällainen oppimisvaikeuksia ei tarvitse olla vakavia haitta lapselle. Pienetkin ongelmat sosiaaliset taidot ovat tarpeeksi erotti heidät heidän ikäisensä ja heikentää suhteita. Se ei ole, että ne ovat huonosti käyttäytyviä sinänsä, vaan että niiden käyttäytyminen ja sosiaalinen vuorovaikutus, tulos heidän ongelmansa aiheuttaa heille tuntua oudolta tai väärässä paikassa. Nämä lapset Don &'; tunnu sovi.

diagnoosi oppimisvaikeuksia vaikuttaa sosiaalisten taitojen parhaiten tehnyt psykologi, joka samalla olisi todennäköisesti testi muut akateemiset oppimisvaikeuksia koska nämä asiat menevät usein käsi kädessä. Aivan kuten lapset vaativat erityistä Opetusmetodit voittaa akateemista oppimisvaikeuksia, joten myös he tarvitsevat erityistä lähestymistapaa hallita vaikutuksia oppimisvaikeuksia vaikuttaa sosiaalisia taitoja.

Normaalissa sosiaalisia tilanteita, me vuorotellen puhuminen ja antaa toiselle henkilölle viimeistely mitä heillä on sanottavanaan. Kun liittyvät lapsen tämän oppimisvaikeuksia, saatamme joutua keskeyttämään ne, jos heidän keskustelunsa on sopimatonta. Tärkeintä kuitenkin on, ettei halventaa tai rangaista, vaan ilmoittaa suoraan, että mitä sanotaan on sopimatonta ja sitten, tärkeintä, suunnata lapsen haluamasi keskustelu. Lisäksi, koska nämä lapset ovat todennäköisesti kopioida tai jäljitellä sosiaalista käyttäytymistä niiden ympärille, mutta sovellettava näitä käyttäytymistä väärin, sitten ne ympäri Lapsen tulee olla tietoisia omasta käyttäytymisen roolimalli lapsi. Tämä saattaa edellyttää muutoksia käyttäytymisessä vanhemmille ja sisaruksille kun he oppivat ymmärtämään ja hallitsemaan lapsi &'; s oppimisvaikeuksia. Perhe tapaaminen psykologin tai sosiaalityöntekijän selittää häiriö ja tarvittavat muutokset voivat auttaa perheenjäseniä säätää. Tämä puolestaan ​​hyödyttää lapsen kanssa ongelma. Tarkempia toimia voi sisältyä erityisiä luokkia käsittelemään lapsen &'; kyky lukea sosiaalisia vihjeitä toisten ja mukauttaa omaa käyttäytymistään.

Gary Direnfeld, yhdyskuntajätteen, RSW
(905) 628-4847
[email protected]
http://www.yoursocialworker.com

Gary Direnfeld on sosiaalityöntekijä. Oikeusistuimia Ontariossa, Kanadassa, pitävät häntä asiantuntijana lapsen kehitykseen, vanhempi-lapsi suhteet, siviilisääty ja perheterapia, huoltoa ja pääsy suosituksia, sosiaalityön ja asiantuntija varten antaa critique 112 § (sosiaalityö) raportti . Soita hänet seuraavalle konferenssi ja asiantuntijalausunnon perheen asioista. Peruspalvelut ovat neuvonta, sovittelu, arviointi, arviointi kritiikkiä ja työpajoja.
.