Onko lapsellasi on ystäviä?

Me kaikki arvo syitä ottaa ystävyyssuhteita ja tutkimukset osoittavat, että terve ystävyyssuhteita ja suhteita parantaa elämänlaatua, ehkäistä masennusta, ahdistusta, eristäminen ja yksinäisyys. Luonnollisesti tämä on jotain haluamme lapsillemme ja tietenkin omasta kokemuksista mitä arvoa ja merkitystä ystävyyssuhteita ovat antaneet meille, haluamme samaa lapsillemme.

Miksi lasten autismi löytää se niin vaikea kehittää ystävyyssuhteita?

Tämä johtuu ystävyyssuhteita perustuvat alijäämiä autismin (kokemusten jakaminen, episodimainen muisti, itsetietoisuutta, joustavuus, ja dynaaminen älykkyys).

• Totta ja kestäviä ystävyyssuhteita ovat noin jakaa kokemuksia keskenään.
&Bull; Muotoilu ja reliving episodimainen muistoja keskenään on tavallista kautta ystävyyssuhteita.
&Bull; Ymmärtäminen sinua tarpeeksi hyvin ei häiritä toisen henkilön tai tuntea loukkaantunut ystäväni &'; huomautukset tai toimia tarvitaan ystävyyssuhteita.
&Bull; Tarpeeksi joustava tietää, että ei ole erityisiä sääntöjä ystävyyssuhteita. On olemassa erilaisia ​​tasoja ja tyypit ystävyyssuhteita, jotka vaihtelevat miten kommunikoida, miten näet toisiaan, kuinka usein, milloin, missä ja tekee mitä jne

Kun puhun vanhemmille aikana ilmainen ensimmäisen kuulemisen yksi monta maalia että vanhemmilla on lapsilleen on “ haluan vain hänet /hänen on ystäviä! &"; Koska sosiaalisten ja '; taidot &'; tarvitaan lapsille saada ystäviä, suurin osa lasten autismin kirjoon vaikea tehdä. Minun täytyy ilmoittaa teille, että vaikka se voisi olla hyödyllistä varustaa lapsille työkaluja, vinkkejä ja niksejä ystävien, suurimman osan ajasta se vain ei riitä. Todellisen ystävyyssuhteita ja ystävyyssuhteita, joita ylläpidetään, se vaatii kehittämään perustan suhteiden ensin.

Ensimmäinen suhde (vanhempien kanssa) on arvokkain ja perustan kaikille muita suhteita. Siksi meidän pitäisi viettää aikaa luoda, vahvistaa ja tukee että ohjaava suhde aluksi, ennen kuin edes harkitsee vuonna ikäisensä vuorovaikutuksessa.

• Auttaa lapsia perehtyä jakaa kokemuksia muiden kanssa on yksi hyödyllisiä asioita keskittyä aikana vuorovaikutusta; tämä voidaan tehdä kautta vuorovaikutusta siirtämällä painopistettä tehtävän prosessi.

• Arvioitu lapset auttaa säätelemään omaa tunnelmia, tunteita ja tunteita sekä jakaa tämä muiden kanssa (ja tietää, kun se on tarkoituksenmukaista ja kun se ei ole) on myös auttaa luomaan perusta ystävyyssuhteita.

• Hyväksymättä muutoksia, ja se on riittävän joustava hyväksyä, kun asiat menevät toisin odotuksia ja sekä edistää ideoita tilanne ja suhde voi tehdä ero laadun ystävyys. Monille lapsille tämä on hyvin hidas ja asteittainen prosessi riippuen niiden joustavuus.

• Ystävyyssuhteet, jotka ovat kestäviä ja totiset ovat ne, jotka ovat yhtä osallistumisen ja vaivaa. Saatat olla jo kokenut ystävyys joka ei tehnyt &'; t tuntea yhtä suuri, se on saattanut tuntua kovaa työtä, kuten olit tekemässä kaikki antaminen tai ehkä kaikki ottaminen ja se ei ollut &'; t nautittavaa. Lasten täytyy oppia ottamaan vastuuta omista toimistaan ​​ja edistää vuorovaikutusta tasavertaisena kumppanina.

Oletetaan opetimme ystävyys taitoja autististen lasten kuin luettelon sääntöjä, tämä voisi olla, miten se näyttää (Tein tämän ylös):

1. Aina sanoa &'; Hei &'; ystäväsi.
2. Ota ystäväsi kerran viikossa.
3. Kysy ystäväsi jos he ovat kunnossa?
4. Jaa ruoka ystäväsi.
5. Tarkista, että ystäväsi haluaa pelata samaa peliä kuin sinä tai tehdä saman yhdessä.
6. Nauraa ja nauttia yhdessäolosta.
7. Aina sanoa &'; näkemiin &'; ystäväsi.

Nyt hetki miettiä, miten ja milloin nämä säännöt eivät välttämättä toimi, ottaa kirjaimellisesti ja mitkä ovat useita vastauksia, jotka voivat tulla mistä tahansa näistä säännöistä. Tässä on dynaaminen älykkyys vaaditaan; emme voi valvoa, mitä vastaus muut ihmiset antavat meille ja niin meidän on oltava riittävän joustava voidakseen vastata niihin mitä he ovat. Jos olisimme noudattamaan näitä sääntöjä tai vastaavia sääntöjä, vuorovaikutus tulisi hyvin staattinen, luonnoton ja voi tuntea lavastettu toiselle henkilölle, joka pian menettää kiinnostuksensa kyseiseen suhteeseen.

Miten opettaa lapsia kehittämään ystävyyssuhteita sitten?

Vietämme aikaa käsitellä näitä keskeisiä alijäämät auttaa lasta kehittämään entistä tyypillinen tapa ja läpi ohjaava suhteet vanhempiin, ja sitten sisarukset ja sitten suurperheen kehittää toimivaltaiselle episodimainen muistoja suhteita. Tämä on prosessi ja koska se työskentelee taustalla olevat ongelmat, se vie aikaa. Kun tulee aika ja lapsi on valmis, tämä tulee enemmän luonnollinen suunta, jossa ystävyyssuhteita ei ole pakko, tai kovaa työtä, mutta muodostavat tyypillisemmin. Kun vanhemmat ymmärtää, miten tämä on kehittynyt, että niiden on haluavat olla ystäviä tulee tavoite, että työskentelet kohti ja he myös alkavat tyydy keinotekoinen ystävyys mutta voi nähdä ovet auki tosi ystävyyssuhteita.
.