Alkaen Teasing väkivaltaan: Getting Huomio Getting Even

Kun viime keskittyy väkivallan esikaupunki kouluissa, siellä on lisääntynyt uteliaisuus lähteistä sosiaalisen Ostrakismos nuorten, tuskallista elämän tosiasioita noin terveellisin ja, oletamme, onnellisin meidän lapset. Tämän artikkelin on kiusanteko, lähes universaali kokemus vaikutuksia kaukana huomiota me yleensä antaa sille. Norjassa, seuraavat kaksi itsemurhia määritetty liittyvän kiusanteko, anti-kiusanteko opetussuunnitelma otettiin käyttöön kouluissa vuonna 1992 seurauksena lasku kiusanteko 50% seuraavan kahden vuoden aikana.

Useimmat meistä voi sääliä lapsi valittaa yrityksessään tulla kiusannut tai kiusattu. Neuvomme on yleensä yksinkertainen: "Yritä sivuuttaa sitä," teoriaan, että teaser kyllästyvät ja pudota se, kun uhri ei reagoi. Mutta tämä diskonttaa reaktioita muiden osallistujien katsojia tai yleisöä, jolle kiusaaja on suorittaa ja jotka palkita kohtauksen heidän huomionsa. Lisäksi kukaan meistä on hyvä sivuuttaa omia tunteita, ja tunteet, jotka voidaan laukaista kiusanteko ovat tehokkaampia ja tuskallista kuin haluamme myöntää, ehkä siksi me tuntea voimattomuutta suojella lapsiamme tällainen hyökkäys, arjen niin kuin se on. Kaksi ensisijaista tunteet mukana ovat usein keskustelunaiheista terapiassa istunto: häpeä ja viha, tai äärimmäisessä: nöyryytys ja raivoa.

Kun muistelemme sitä, minusta tuntuu että suhde häpeä ja raivoa pitäisi olla itsestään selvää. Kun jokin tai joku saa sinut tuntea voimattomuutta, kauhean toivottoman voimaton, asia kaipaat eniten on jotain, joka auttaa sinua tuntemaan voimakas, tai ainakin turvallista. Emme halua puhua näistä huolestuttavia tunteita. Häpeä on jotain me piilottaa tai minimoida, koska paljastaen meidän häpeä vain näyttää pahentaa sitä. Niin vaikutuksia ja seurauksia kiusanteko, shaming ja liiallinen kritiikkiä edelleen epäselviä monille meistä. Ja tuloksena raivo saaliit meille yllätyksenä.

Monet asiat voi tehdä meistä tuntea voimattomuutta. Aina koemme tärkeä menetys tai pettymys, me tuntea voimattomuutta. Kun olemme häpeään, kiusoitteli, kritisoi tai kiusatuksi, me tuntea voimattomuutta. Kun me ohitetaan, saatamme tuntea voimattomuutta. Kun olemme sairaita, väsynyt tai nälkäinen ja sen seurauksena, sekava, saatamme tuntea voimattomuutta.

Kun lapsi kaipaa valtaa, on vain muutamia vaihtoehtoja. Hän voi ojentaa rakastava suojelemiseksi suhteellisen voimakas vanhempi tai hoitaja. Hän voi harjoitella niitä harvoja asioita, jotka antavat hänelle lapsen tunne mestaruus ja valvontaa. Hän voi käyttää valtaa joku tai jotain pienempää tai heikompi. Hän voi kuvitella fantasia skenaarioita vallan, tai kostoa.

Vauvat ovat hyviä tavoittamaan suojaa. Vaikka jotkut saattavat olla fussier kuin toiset, useimmat vauvat ovat tehokas tapa tehdä useimmat aikuiset tuntevat vaaliminen ja suojaava heitä kohtaan.

lapsi kokeilee kasvava ohjelmistoon liikkuvuuden ja viestintätaidot, jotka tarjoavat tunne hallinnan ja valvonnan pieni osa hänen maailmankaikkeutta. Mutta jos puhut jyrkästi lapsi, näet alakuloinen silmät, jotka edustavat klassista ryhti ja ilme ensisijainen vaikuttaa häpeän. Jotkut tuskainen nyyhkytti yleensä seuraa, ja se ei ole epätavallista ahdistusta seuraa raivoa, koska lapsi on koottu ja pahoinpitelyt sinulle pahin loukkaus hänen sanastoa.

aalto aggression jälkeen häpeä tappion on osa emotionaalista evoluution perintöä. Kaksi tunteet ovat kovaa kytketty toisiinsa, sekvenssi normaali ja väistämätön. Mutta meillä on joitakin valinnanvaraa mitä ajatella ja miten toimia vastauksena tunteita, ja nämä valinnat ovat opittavia ja siksi oppivainen.

vanhempi, joka löytää lapsi &'; s kiukuttelu söpö ja nauraa sitä, tai vanhempi, joka pitää sietämätöntä ja rankaisee sitä, näkevät lapsi &'; n häpeän ja raivon reenacted välittömästi. Muutaman toistoja tämän kohtauksen, lapsi pian kehittää muisti kokemus avuton raivoa. Toinen vaihtoehto vanhemman tässä tilanteessa on auttaa lasta vapauttamaan häpeän ja raivon ja alkaa oppia miten se tehdään. Kuuntelemalla vakavasti, ja merkinnät tunne, vanhempi voi hyväksyä ilmaus tunteita, kun taas tiukasti rajoittaa vaarallisia tai tuhoisaa käyttäytymistä. Ymmärtäminen, hyväksymisestä ja merkintöjä häpeä ja viha (ja ennustaa, että se pian ohi) rauhoittaa lapsen jatkuvaa kunnioitusta ja rakkautta; nämä vastaukset auttaa lasta oppimaan ohittamaan puolustusta avuttomuuden tunteet nopeammin, tärkeä emotionaalinen taito oppia.

viisi vuotta vanha tuotavan koulu on yhtäkkiä edessään paljon suurempi maailma täynnä vaaroja ja mahdollisuuksia tuntea voimattomuutta. Mitä hän on oppinut tästä kivulias ja sekava tunne ja mitä tehdä asialle? Jos hän ei ole oppinut toipua häpeän ja raivon melko nopeasti, hän voi olla ja pikakurssin. Ennen pitkää hän kohtaavat moittivasti aikuinen tai kilpailukykyinen peer joka laukaisee häpeän ja avuttomuus, jälkeen joitakin tunteita aggressiivisuutta tai raivoa. Hän harjoittaa yhden tai useamman strategioita tilanteen ratkaisemiseksi ja valitse yksi hänen suosikki. Hän voi yrittää haudata raivon ottamalla se ulos itse vahingollista tuulenpuuska itsekritiikkiä. Hän voi haaveilla kostaa, ja jopa suunnitella ja toteuttaa jonkinlainen kosto. Hän voi ottaa hänen aggressio ulos joku muu, etsien tapa palauttaa tilan kiusanteko tai häiritsevää toiselle tai siirtämällä syyttää. Tai hän voi löytää tukea kuuntelija, jonka kanssa työstää tämän ongelman, mutta tämä vaatii taitoa ja herkkä tiedonannon lapsen ja kuuntelija. On niin monia tällaisia ​​jaksoja hänen nuoren elämänsä, että mieluummin yksi strategioista on pian perustettu. Se voi toimia tarpeeksi hyvin lyhyellä aikavälillä piilottaa avuttomuuden ja ottaa häpeä sisällä, tai saada takaisin tunne valtaa. Mutta usein se voi johtaa joidenkin julkaisemattomia häpeä tai viha, joka kasvaa krooninen odotus sosiaalisen vaara.

nuoren elämään maailmassa, jossa mahdollisuus tavoittaa suojaa rakastava aikuisten tulee valtavasti lisää monimutkainen ja vaikea. Jopa tarvetta etsiä ymmärtämystä ja apua aikuinen voi olla lähde hämmennystä tai häpeää, kun ensisijainen psykologinen tehtävä on perustamassa riippumattomuuden. Kilpailu asema kaikkien tärkeä vertaisryhmä usein muodossa kiusanteko tai Pääsykokeet, jossa nuorukainen haluaa tehdä itsestään huomion keskipiste tekemällä pilaa toisen. Se on universaali peli, ja tietyissä rajoissa, voi olla terve eräänlainen taipumista sosiaalisen lihaksia. Mutta rajat eivät ole hyvin tiedossa, ja siksi helppo ylittää. Nuorelle on Butt vitsi on huonossa asemassa määrittelemään säännöt tämän pelin. Häpeä ja satuttaa sääntö hiljaisuudessa, ja väistämätön viha pian alkaa kasvaa. Nuori voi ohjata tätä vihaa tahansa useita tavoitteita. Hän voi määritellä itsensä häviäjä ja kokemus vihaa itseään, murentaa hänen itsetuntoaan. Hän voi tulla vihainen aikuisten maailmasta ei suojella häntä, tai "voittajia &'; pelin niiden julmuuden tai välinpitämättömyys. Tämä viha on vaikea ilmaista, erityisesti kohti kiusoittelu joka provosoi sitä. Joten se on todennäköisempää käännettävä sisäänpäin ja tulla tavaraa itse vihaan tai vihainen fantasioita kostoa. Onneksi monet lapset löytää tiesi läpi tämän miinakenttä ilman merkittäviä arpia. Mutta monet muut eivät. Syömishäiriöt, nuorten masennus, ja vastustavaa häiriöt kaikilla krooninen odotus kritiikkiä tai häpeää, joilla on krooninen viha keskityttiin joko itse tai ulkomaailman tai molemmat. Joidenkin viha polttoaineiden jatkuva fantasioita saada jopa. Heidän vihainen käytös hienovaraisesti hylkii joitakin heidän ikäisensä, jolloin ne enemmän eristyksissä, ja vihaisempi . Heidän mielestään myötätuntoa vihainen kappaleiden sanoituksiin, vihainen kuvia elokuvissa, ja muutama vihainen ystäviä, kanssaihmisiään poikkeavia. Akateeminen ja sosiaalinen epäonnistuminen ja eristyneisyys lisää häpeä, ja raivoa. Emotion "motivoi" meitä toimimaan. Ja raivo motivoi vihainen tai väkivaltainen käytös, kohti itsensä tai ulkomaailmaan.
.