Keskustele lapsesi Clever

Useimmat vanhemmat tuskin odottaa heidän vauva sanoa sen ensimmäisen sanan. Tämä tapahtuu yleensä yhdeksästä kuukaudesta vuoteen. Noin kaksi vuotta, lapsi olisi voitava käyttää yksinkertaisia ​​sanontoja, ja kolme hänen olisi voitava käyttää kokonaisia ​​lauseita. Neljällä, hän olisi täysin pystyä puhumaan, vaikka hän voi silti tehdä kielioppivirheitä. Viisi, hän olisi hankkinut perustiedot kielellä.

On selvää, että kielen oppiminen on yksi tärkeimmistä virstanpylväitä varhaislapsuudessa kehittämiseen. Suuri osa lapsen tulevaisuutta sosiaalista ja henkistä kehitystä riippuu virstanpylväs. Kieli viive voi johtaa eristäytymiseen ja peruuttamista, sekä oppimisvaikeudet ja huono opintomenestys. Tutkimus on paljastanut dramaattinen yhteys epänormaali kehitys puhutun kielen ja kirjoitetun kielen lasten ja merkitys kielen hankinta perus lukutaito.

Monet vanhemmat uskovat, että termi "kieli kehitys" merkitsee sitä, että lapsen hankinta kieli on automaattinen prosessi. Tässä ei kuitenkaan ole kyse. Mikään ei jokainen ihminen tietää tai voi tehdä, että hän ei ole oppinut. Tämä pätee erityisesti kielitaidon.

lapsi alkaa oppia kieli päivänä hän on syntynyt. Heti ensimmäisestä hetkestä se on vanhempien vastuu luoda asianmukainen perusta, jonka avulla lapsi hankkia riittävän kielitaidon. Aivan kuten vanhemmat on varmistettava, että lapsi seuraa terveellistä ja tasapainoista ruokavaliota optimaalisen fyysisen kehityksen, niiden on ryhdyttävä toimiin varmistaakseen optimaalisen kielen kehitystä.

MITEN KIELI hankitaan

Vanhempien tulisi alkaa puhua heidän pikku vauvan päivänä hän on syntynyt. Jotkut äidit ovat luonteeltaan rauhallinen ja pidätetään. Toiset ovat valitettava ajatus, että se on typerää puhua niiden vauvoja, tietäen, että he eivät ymmärrä. Äiti, joka ei puhu jatkuvasti kun ruokinta, uiminen ja pukeutuminen häntä vauva, on pohjustaa myöhään puhuja.

vauva oppii kieltä vain yhdellä tavalla, ja se on kuulemalla kieltä vanhemmat puhua ja puhua sitä. Enemmän vanhempi voi puhua lapsi, usein toistamalla samat sanat, samoja fraaseja, samoja rakenteita yhä, ennemmin lapsi oppii kieltä.

tärkeä asia huomata tässä on se, että aika vauva on noin yhdeksän kuukauden ikäinen hänen pitäisi pystyä ymmärtämään yksinkertaisia ​​sanoja ja komentoja. Hän voi ehkä myös pystyä sanoa muutaman yksinkertaisia ​​sanoja jo. Poikkeuksetta kuitenkin yksi toteaa, että vauva ymmärtää paljon enemmän kuin hän voi sanoa. Itse asiassa tämä on edelleen totta jonkun henkilön koko hänen elämänsä. Yksi on aina pysty ymmärtämään enemmän jotakin kieltä, vaikka äidinkielen, kuin kukaan voi käyttää aktiivista puhetta. Tämä on vieläkin koskee kaikkia toinen tai kolmas kielet, joita henkilö pystyy puhumaan.

Tämä osoittaa, että meillä on kaksi enemmän tai vähemmän erillinen massojen kielitaidon, meidän passiivisesti (kutsutaan myös vastaanottavainen kieli) päälle toisaalta, ja meidän aktiivinen (ilmeikäs kieli) välillä. Kun me kuuntelemme tai lukea, me hyödynnämme passiivista sanastoa, ja kun me puhua tai kirjoittaa, meidän aktiivinen sanasto.

tärkeä asia huomata tässä on, että lapsen passiivinen sanasto syntyi jatkuvalla ja jatkuva toistoa sanoja, lauseita tai rakenteita. Kun sana, lause tai rakenne on toistettu tarpeeksi usein, se myös tulee osa vauvan aktiivinen sanasto. Tämä osoittaa, että aktiivinen sanasto voidaan parantaa ainoastaan ​​VIA passiivinen. Tutkimus on osoittanut, että lapsi, joka on vasta alkamassa puhua täytyy kuulla sanaakaan 500 kertaa, ennen kuin se tulee osa hänen aktiivista sanastoa. Kauan ennen sitä se jo osa hänen passiivista sanastoa. Tämä tarkoittaa sitä, että vanhempien tulisi luoda niin monia mahdollisuuksia kuin mahdollista heidän vauva kuulla heidän puhua.

SECRET lukemasta LAPSELLESI

Vanhempien tulisi lukea lapsilleen niin usein kuin mahdollista. Salaisuus, kuitenkin, mikä johtaa optimaalisen kielen kehityksen, on lukea samat uutiset yli ja ohi ja yli.

"vanhojen hyvien aikojen" ei ollut runsaasti storybooks ettei tänään. Vanhemmat oli pakko - se oli myös osa lastenkasvatusta perinteitä - kertoa yhä lapsilleen muutamia tarinoita, jotka he tiesivät, tai lukea yhä lapsilleen muutamia kirjoja hallussaan. He myös viettivät paljon aikaa opettaa lapsilleen loruja ja lauluja. Kuten löysin itselleni kautta oma poikani, tämä toistaminen saman tarinoita ja loruja oli erittäin hyödyllistä hankintaan kielen. Itse otin tämä perinne äärimmilleen, paljastaen poikani vain yhden kirjan lähes kaksi vuotta.

Pian minun vanhemman poikansa Gustav, syntyi, ostin hänelle kirja tarina Pinocchio . Kirja oli suunnattu neljä-vuotiaille. Lukuun ottamatta puhua hänelle jatkuvasti, aloin lukea hänelle tämän kirjan, kun hän oli vain kaksi tai kolme kuukautta vanha - niin usein kuin pystyin, uudestaan ​​ja uudestaan ​​ja uudestaan. Löysin tämän ikävä, tietenkin. Gustav kuitenkin rakasti sitä, ja tulokset Tämän kokeen tehnyt kaikki minun pyrkimyksiä kannattavaa. Ei vain hän alkaa puhua paljon nopeammin kuin useimmat lapset tekevät, mutta kun hän oli runsaat kaksi vuotta, hän voisi lausua lähes kaikki sivut Pinocchio. Käännyttäessä uuden sivun, yksi oli vain lukea ensimmäinen sana tai kaksi kyseisellä sivulla ja hän lausui muun sivun kuin papukaija. Sinänsä tämä saattaa tuntua melko hyödytön, mutta mikä oli suuri merkitys oli, että sanastoa tämän kirjan tuli pian osa hänen jokapäiväisessä puheessa. Mitä kielen kehityksen, hän oli pian mailia ennen hänen ikäryhmässä. Itse asiassa tähän päivään, hänen sanastoa ja hänen kykynsä puhua selkeästi ovat varsin hämmästyttäviä.

Kun lapsi on hieman vanhempi, pitäisi alkaa opettaa häntä loruja. Tutkimukset ovat osoittaneet, että tieto loruja keskuudessa kolmen-vuotiaiden oli merkittävä ennustaja myöhemmin prereading taitojen jälkeenkin lasten älykkyysosamäärä ja äitiensä koulutustasoilla oli partialed ulos.

Vaikka omena päivässä pitää lääkärin loitolla, puhuminen ikuisesti tekee lapsesi fiksu.
.