IQ Myth

IQ Myytti

Seuraava kohde on otettu IQ testi.

kaksi seuraavista numeroista lisätä jopa 17:
6 – 13 – 2 – 12 – 7 – 14
True False

Kukaan ei syntynyt tietäen vastaamaan tämän kohteen. Emme voi vastata tämän kohteen ensin oppimisen numerot ja yksinkertainen aritmeettinen. Toisin IQ myytti, joka on niin läpitunkeva yhteiskunnassa, IQ ei ole synnynnäinen. IQ on opittava.

IQ testi on kehittänyt Lewis Terman Stanfordin yliopistossa. IQ oli virstanpylväs psykologian, mutta keksintö IQ testi oli valitettavia seurauksia miten tutkijoiden, psykologit ja opettajat ja jokainen tuli ajatella älykkyyttä.

IQ testin seurauksena mitä psykologi Richard Gardner kehottaa IQ ajattelutapa: “ että ihmiset ovat joko älykäs tai ei, ettei &'; s mitään paljon voit tehdä asialle, ja että testit voivat kertoa jos olet yksi fiksu niistä. SAT testi college tunnustukset perustuu samaan käsite yhdenlaisista aptitude että määrittää oman tulevaisuuden. Tämä ajattelutapa leimaa yhteiskunnan &" ;. [1]

IQ ajattelutapa:

1. Sinulla on synnynnäinen tietyn IQ.
2. IQ on muuttumaton; mikään ei voi muuttaa IQ.
3. IQ ja college tunnustukset testit voivat kertoa, jos olet yksi älykäs niistä tai ei, ja
4. IQ määrittää pitkälle jos voittaa tai hävitä pelin elämän.

Kaikki nämä oletukset ovat vääriä!

1970-luvun lopulla tohtori Cecil Field ja minä yliopistossa New South Wales seurasi yli 200 opiskelijaa läpi koulun. Joka vuosi testasimme jokaisen lapsen, heille standardoitu matematiikka, Englanti ja Stanford-Binet ÄO-testit. [2]

Kuten lähes jokainen psykologi aikaan me uskoimme IQ Myytti. Ajattelimme, että älykkyysosamäärä tulokset olivat luontainen ja erittäin vakaana yksilön elämää. Kun analysoimme tietojamme pyysimme ja kaksinkertainen tarkistanut tuloksia, koska näiden tulosten ristiriidassa yleisesti hyväksytty IQ Myytti. Olimme enemmän kuin hieman yllättynyt.

tiedot osoittivat, että standardoidun testin tulokset ja IQ testin tulokset vaihtelevat suuresti alakoulussa lapsilla. Huomasimme, että siellä oli keskimäärin korrelaatio on noin 0.50 välillä IQ pisteet 200 lasta, vuodesta toiseen seuraavaan.

korrelaatio 0,50 saattaa näyttää olevan melko korkea, mutta se ei ole; se ei tarkoita korkeaa vakauden IQ tulokset. Meidän tulokset julkaistiin vertaisarvioiduissa brittiläisessä julkaisussa Koulutuksen tutkimuslaitos. Silloinkaan emme aivan ymmärrä, että meillä oli auttanut aiheen epäillä, voimakas IQ Myytti. Vuonna taaksensa Olen yllättynyt, että meidän havainnot jopa sai julkaistu, ne ristiriidassa perinteisen viisauden.

On monia tapauksia, tieteessä, jossa havainnot myöhemmin todettu olevan totta hylkäsi oppinut lehdissä koska ne ristiriidassa perinteisen viisauden – että joka &'; kaikki tiesivät olevan totta &'; mutta ei ollut.

Mitä meidän tutkimus kolmekymmentä vuotta sitten osoitti, että IQ ei ole kiinteä, kuten IQ Myytti oli uskoteltu, ja että yksittäiset IQ pisteet yhtenä vuonna ennustaa vain noin 25% saman henkilön &'; s IQ pisteet seuraavana vuonna. Tämä kannattaa Golem &'; jonka mukaan älykkyysosamäärä ennustaa enintään 20% maallisen menestys.

Tutkimuksemme on laajalti siteerattu vuodesta 1980 ja on osa uraauurtava tutkimus neuroplasticity aivojen. Tutkimuksemme oli osa alkuvaiheessa jännittävä kehitystä viimeisten kolmenkymmenen vuoden neurotieteen, tiede aivojen.

Kansainvälinen tutkimus on myös dokumentoitu Flynnin ilmiö, keskimäärin nousu älykkyysosamäärä tulokset 3 pistettä kussakin vuosikymmenellä useita teknisesti kehittyneet maat. Flynnin ilmiö kasvu on ollut jatkuvaa ja lähes 3 IQ pistettä alkuvuosista testaus läsnä. [3]

Flynnin ilmiö johtuu teknologian ja koulutuksen muutos. Toisin sanoen nykyajan lapset pääsevät lisätietoa että vanhemmilla oli, ja tämä herättää IQ. IQ ei ole synnynnäinen; se on oppimisen tulosta.

laajamittainen tutkimus American Psychological Association toteaa, että “ IQ tulokset eivät muuttua ajan myötä. &Hellip; Keskimääräinen muutos välillä 12-vuotiaana ja 17-vuotiaana oli 7,1 IQ pistettä; jotkut yksilöt muuttunut peräti 18 pistettä. &"; [4] Tämä on jotain tohtori Field ja näytin viisitoista vuotta aikaisemmin.

Koska normaalin rajoissa IQ on välillä 84 ja 116 pistettä muutosta 18 pistettä on valtava. Jos sinulla on ÄO 100 pistettä, olet keskipisteessä IQ tulokset. Nousu IQ 18 pistettä veisi sinut alkuun 15% IQ tulokset.

Joten muutos IQ testin tulokset ei ole vain mahdollista se voi olla suuri. Ja ylöspäin liikkeen IQ tapahtuu seurauksena oppimisen. Tämä havainto tuhoaa keskeinen osa IQ Myytti.

IQ ei ennusta Performance No

Daniel Goleman sanoo kirjassaan Tunneäly “ Parhaimmillaan IQ edistää noin 20 prosenttia tekijöitä, jotka määräävät elämä menestys … &Lsquo; Valtaosa yhden &'; perimmäisenä paikkansa yhteiskunnassa määritetään ei-IQ tekijät, jotka vaihtelevat yhteiskuntaluokka onnea &'; &"; (Goleman, s. 36). Tämä vastaa havainnot Cecil Field ja itseäni.

Itse asiassa, IQ ja niihin liittyvät testit, kuten SAT (Scholastic Aptitude Test) ja British 11+ ovat erittäin huono ennustamaan suorituskykyä yliopistossa.

Useiden vuosien ajan ihmiset ovat houkuteltu mukaan Educational Testing viranomaiset; SAT ei ole oikeudenmukainen testi kyky suorittaa yliopisto, eikä Australian HSC tai Britannian 11+ tentti.

Kuten olemme nähneet, tutkimus mainitsema FairTest organisaatio osoittaa, että sekä SAT I ja SAT II yhdessä ennustaa alle 10% college laadut. [5]

seurauksena meneillään yliopistossa Kalifornian, presidentti Richard Atkinson esitti helmikuussa 2001 pudottaa SAT I vaatimus University of California hakijoita.

Bates College, johtava yhdysvaltalainen taiteet college, laski kaikki valmiiksi ottamista testausvaatimukset myös SAT vuonna 1990. College tehdyissä tutkimuksissa joka määritetään, että muuttuja, joka parhaiten ennustaa menestystä college oli opiskelijoiden itse- arvioimaan niiden "energian ja aloite". Itse arvioida energian ja aloite oli tarkemman ennusteen suorituskyky Bates kuin joko matematiikka tai Sanallinen SAT tulokset. Energia ja aloite on tietenkin osa Emotional älykkyysosamäärä.

omaksuminen vapaaehtoinen viritys testausta ottamista ei Bates College ei haittaa ollenkaan. Bates on edelleen yksi innovatiivisimmista ja korkein sijoitus taiteet korkeakouluissa Amerikassa.

Tuoreen artikkelin New York Times, "On vielä liian aikaista kuulostaa kuolinisku, mutta monille pieni taiteet korkeakouluissa, SAT saattanut aikansa elänyt. " (New York Times 31. elokuuta 2006)

Yhteenvetona kaikki ÄO-testit ja akateemisen testejä kuten SAT, brittiläinen 11+ ja Australian Higher School Certificate ovat pätemättömiä; ne eivät mittaa enemmän kuin noin 9% akateemisen kyky parhaimmillaan. Ja kuitenkin mielivaltainen tulokset yksi koe voi jättää ulkopuolelle korkeakoulutukseen.

ÄO-testit heijastavat yhteiskuntajärjestyksen

Ei ole sattumaa, että ÄO-testit heijastavat yhteiskuntajärjestystä. Loppujen lopuksi ihmiset, jotka muodostavat ÄO-testit ovat koulutettuja keskiluokkaan. Mitä he sanovat muille, jotka pisteet korkealla ÄO-testit on “ Sinun täytyy olla älykäs, luulet kuten me &" ;.

arvot heijastuvat ÄO-testit ovat kuin keskiluokka. Ei ole yllättävää, että työväenluokan lasten ja työväenluokan aikuisille menestyvät heikommin ÄO-testit kuin lapsia keskiluokan. Keskiluokka kehittää ÄO-testit pohtimaan omia arvojaan ja kokemus. Keskiluokka tutkijoita, jotka kehittävät testit sisältävät eriä, että he ajattelevat ovat tärkeitä yleisen tietämyksen ja selviytymistä maailmassa, mutta testit ovat hengissä maailmassa keskiluokan, ei ghetto.

Ei ole salaliittoa tai huonosti tahtoa vastaan ​​vähemmistöjen tai köyhien keskuudessa, jotka kehittävät ÄO-testit. He eivät yksinkertaisesti tiedä, mitä eriä olisi tärkeää tietää ghetossa tai kadulla, eivätkä he välittävät. Jopa &'; kulttuuri vapaa &'; ÄO-testit ovat kulttuurisesti puolueellisia.

Kun olen opettanut yliopistossa Wisconsin-Madison, käytin hallinnoida Chitling IQ Test minun valkoinen amerikkalaista opiskelijaa. Chitling IQ testi suunniteltiin musta gheton mukaan Afrikkalainen amerikkalainen sosiologi, Adrian Dove. Tyypillisesti Mustat (kuten Afrikkalainen amerikkalaiset mieluummin kutsua niinä päivinä) voisi suorittaa hyvin Chitling testi ja valkoiset eivät. Whites olisi pisteet ghetto älykkyysosamäärä on noin 70, mikä tekisi niistä henkisesti tai koulutuksellisesti heikkolahjainen jos arvot ja opetussuunnitelman koulussa olivat Black ghetossa.

Chitling IQ Test Adrian Dove

neljä ensimmäistä kysymyksiä Chitling IQ testi kehittämä musta sosiologi Adrian Dove seurata. Oma Valkoinen opiskelijat University of Wisconsin tyypillisesti keskimäärin IQ pisteet alle 70% (sub normaali) on täyden version Chitling testin. Voitko vastata näihin kysymyksiin?

1 A "nenäliina pää" on:
() cool cat,
(b) Porter,
(c) setä Tom,
(d) hoddi,
(e) saarnaaja.
2.Which sana on irti täällä?
() splib,
(b) veri,
(C) harmaa,
(d) haamun,
(e) musta.
3.A "kaasu pää" on henkilö, joka on:
() nopeasti liikkuvassa autossa,
(b) vakaa "pitsi"
(c) "prosessi"
(d) tapa varastaa autoja,
(e) pitkä vankilassa ennätys tuhopoltosta.
4. "Bo Diddley" on:
() peli lapsille,
(b) alas-koti halpaa viiniä,
(C) alas-koti laulaja,
(d) uusi tanssi,
(e) Moejoe puhelu.

Vastaukset neljään ensimmäiseen kysymykseen on Chitling Test ovat seuraavat:
1. (c) 2. (c) 3. (c) 4. (c)

Voisitteko vastata kaikkiin näihin kysymyksiin? Mustat ghetossa voisi. Tärkein opetus on opittava Chitling Test on, että kaikki ÄO-testit ovat kulttuurisesti puolueellinen. Valitettavasti huono vähemmistöryhmien se on varakas valkoinen vähemmistö, joka kirjoittaa ja '; todellinen &'; ÄO-testit.

tulos koulutuksen testaus on, että Britanniassa noin 15% lapsista ammattitaidottomien päästä yliopistoon, tämä on ristiriidassa 86% lapsista ammattilaisia, jotka joutuvat yliopistoon. Asiat ovat pitkälti sama Yhdysvalloissa ja useimmissa muissa maissa. Tämä on ilmeisen kohtuutonta, koska jokaisella on mahdollisuus kehittyä korkea älykkyysosamäärä ja hyvin koulussa.

1. Daniel Goleman (1995) Tunneäly, New York: Bantam Books, s.40

2. Michael F. Petty; Cecil J. Field (1980) Vaihtelut Mental testin tulokset Koulutuksen tutkimuslaitos, Volume 22, Issue 03 kesäkuu 1980, sivut 198 – 202.

3. Flynn, James (2009). "Haluaisitko sinä tutkimusta tekemättä?". Nature 458: 146. http://www.nature.com/nature/journal/v458/n7235/pdf/458146a.pdf

4. Raportin perustaman työryhmän hallituksen tieteellisen asioiden American Psychological Association Julkaistu 07 elokuu 1995

5. www.fairtest.org/sat-i-faulty-instrument-predicting-college-success

Copyright (c) 2011 Michael Petty. Kaikki oikeudet pidätetään.
.