Paranna Corporate Tuotemerkki Kuva. Tapaustutkimus UK Liiketoiminta Schools.

Tässä artikkelissa tarkastellaan kysymyksiä johdon kognitioiden suhteessa brändin hallinnan kauppakorkeakoulujen ja myös tutkii kysymystä vahvuus samastumista kauppakorkeakoulu brändin sekä jatko-ja opiskelijaa, joka, meidän havainto, ovat saaneet vähän huomiota markkinoinnin kirjallisuudessa. Useimmat tutkimukset orastavan alalla brändin hallinta ovat tutkineet verkkotunnuksen joko näkökulmasta johtajien tai asiakkaita. Tässä artikkelissa tarkastellaan sekä näkökulmia ja tarkastellaan laajasti alueen kannalta kolmikantaisen näkymä opiskelija ja johdon asenteet kautta affektiiviset (tunteet), kognitiivinen (ajatuksia) ja CoNative (toimet) mitat (Thurstone, 1931, Keller ja Richey, 2006). Teoreettisella tasolla, meidän tutkimus tavoitteet ovat kahtalaiset. Ensinnäkin, jotta erottuva teoreettinen panos ymmärrystämme yrityskohtaiset hallinnan prosessin johtavista kauppakorkeakouluista. Toiseksi selittää meidän teoreettinen ymmärrys opiskelija brändin tunnistaminen. Tämä artikkeli antaa myös poliittisia neuvoja pääjohtajia sinänsä ja tietenkin niille, joilla on vastuu Business School tuotemerkkejä. Lisäksi käsitteellinen malli brändin /opiskelija tunnistaminen käyttöliittymä on otettu käyttöön. Tutkimus esitellään tässä erottamiskykyinen että se:

() Vahvistaa ja laajentaa nykyistä liittyvää kirjallisuutta monialaiset näkökohdat brändin hallinta.

(b) selvennetään ymmärrystä opiskelijoiden &'; tila ennakoitu A- suhteessa brändin (tutkimuksen mukaan opiskelijat ylittävät sisäinen /ulkoinen rajat ja ovat elinikäinen organisaation jäseniä /jäsenet brändin yhteisö).

(c) Raportit uraauurtava tutkimus liittyvä yritysten brändin hallinta ja opiskelija tunnistaminen sisällä kauppakorkeakouluissa (sekä Yhdistyneessä kuningaskunnassa ja Aasia).

(d) paljastaa merkitys brändin rakennuksen kauppakorkeakouluissa.

(e) kiinnittää päälle normatiivinen sekä utilitaristinen näkökulmia yrityskohtaiset korkeakoulutuksessa (eli utilitaristinen kannalta opiskelijan tunnistaminen kohti brändin ja normatiivinen kannalta hallintaan kognitioiden yritysten brändin ylläpito).

(f) Marshalls kaksi opinnot: yksi toteutetaan kahdeksan UK kauppakorkeakoulujen (keskittyen johdon kognition keskuudessa Deans ja ylimmän johdon) ja toinen toteutetaan joukossa kaksi erillistä ryhmää opiskelijat (yksi Isossa-Britanniassa ja toinen Aasiassa, jossa keskitytään opiskelijan tunnistamiseen).

(g) osoittaa, miten tärkeää ulkoiset tekijät ennakoitu A- suhteessa opiskelija samastumista yritysbrandin (joka voi myös vaihdella kulttuurien).

(h) otetaan käyttöön käsitteellinen malli brändin /opiskelija tunnistaminen
käyttöliittymä.

Artikkeli jatkuu tarkastelu kirjallisuuden yritysten brändin hallinta ja tunnistaminen; ääriviivat tutkimusmenetelmät ja päätelmien esittelyssä. Kerromme käsitteellinen malli brändin hallinta /opiskelija tunnistaminen; ääriviivat vahvuudet ja rajoitukset tutkimus- ja yksityiskohtaisesti mahdollisia keinoja edelleen tieteellisen tutkimuksen tässä alueella.

ja markkinoinnin johto on huomattava määrä kirjallisuutta omistettu korkeakoulutukseen. Monista eri tutkimusten luonnehtii alueen ja sisältää tehokkuus mainonnassa ja mainosmateriaalia; ja kilpailuedut ja menestystekijät markkinoinnin yliopistojen. Enemmän merkitystä tässä tutkimuksessa on työtä Worthington ja Horne koskevat tehoa alumnien affiniteetti kortteja ja juhli teettämä tutkimus organisaation behaviourists Mael ja Ashforth liittyvät alumni tunnistamiseen. Markkinointi tutkijat ovat myös sitoutuneet tutkimus nimenomaan suhteessa kauppakorkeakoulujen ja tämä sisältää työtä Nichollis et al. ja Carnall suhteessa markkinoinnin MBA-ohjelmia. Muut linjat tutkinnan ovat tärkeää opiskelijan käsitys ennakoitu A- suhteessa johtava kauppakorkeakouluissa; johtamisessa koulu &'; n maine ja merkitys World Wide Webin yhteydessä brändin arvot kauppakorkeakouluissa. Tarkastaminen kirjallisuus on kuitenkin osoittanut, mitä pidetään täällä kapea konseptointi VIS-A- suhteessa opiskelijoiden asemaa, jotka ovat, useammin kuin ei, pitää asiakkaat. Kuitenkin Balmer ja Liao katsella opiskelijoiden yliopisto jäsenissä jo luonnehtia niitä asiakkaita ei oteta huomioon elinikäisen yhdistys opiskelijoiden mahdollisesti on instituutio, ja oikeudellinen asema heillä suhteen University &'; s hallintoa. Kirjoittajat yhtyvät Ferris, joka on tuomitseva asiakkaan mallin ja toteaa, että se jää huomattavasti kuvatessaan todellinen suhde, joka luonnehtii institutionaalinen /oppilas-suhteen.
.