Motivaatio ja Confidence

motivaatiota ja itseluottamusta
Motivaatio on määrä tai taso halu saavuttaa tietyn
lopputulokseen. Luottamus on käsitys yhden &'; kykyjä menestyä
täyttäminen määrätty tavoite. Molemmat liittyvät samaan
lopputulokseen. Kuitenkin, ja tämä on kriittinen ero, vaikka molemmat
on suunnattu tulevasta tuloksesta, luottamus syntyy aiemmista
kokemuksia ja motivaatio syntyy ennakoiden tulevaa
tulos.
Anna &'; s aloittaa motivaatio. Tämä on jotain sanoisin opiskelija
jälkeen olemme tunnistaneet akateemista tavoite. Esimerkiksi “ miten
motivoitunut olet saavuttamaan asetetut tavoite 75% keskimääräinen? &Rdquo;
Toisin sanoen “ Kuinka paljon todella haluat tämän? &Rdquo; Tänä aikana
opiskelija on tulevaisuudessa suunta, miettinyt tätä tulevaisuuden tuloksista
saavuttaa 75% keskimääräinen. Tämä mitataan välein asteikolla 1
10, jossa 1 on täydellinen motivaation puute tai halu
saavuttaa totesi maalia.
Pisteet 1 motivaatio asteikko on lähes aina, koska Tavoitteena
ei sisäistetty, mikä tarkoittaa, että henkilö on tunne ulkoinen
paine sijaan sisäinen paine, tavoitteen saavuttamiseksi. Minun
liiketoimintaa, se voisi olla, että opiskelija &'; vanhemmat panevat
akateemista painetta, tai että koulu ja opettajat painavat
paineita opiskelija, tai että sisäänkäynti vaatimukset postsecondary
laitosten pakottavat tiettyjä tuloksia opiskelijan.
Nämä ulkoisesti ajetaan tavoitteita, jos ei sisäistää opiskelija, ei
tuota motivaatio, tai se tuottaa ajoittaista pyrkii
tavoite, mutta ei jatkua johdonmukaisella tavalla. Kuten hyvin, opiskelija voi
ovat niin lannistunut aikaisemmista epäonnistumisista että he eivät voi
edes kuvitella mahdollisuus parempaan tulokseen ja näin ollen ole
motivaatiota yrittää.
Pisteet 10 motivaatio asteikko osoittaa, että tavoite on
täysin sisäistetty ja että tämä on todellinen halu opiskelija.
He ovat ottaneet ulkoiset odotukset ja sisäistetty sitä ja nyt,
tavoitteen saavuttamista on omaa. Tämä on jotain, että he
todella haluavat. Pisteet 5 edustaa joku, joka on ajoittain
motivoitunut (ehkä juuri ennen tentti) ja joskus ei (perjantai,
la ja su). Nämä opiskelijat ovat jaloillaan kummassakin leirissä. He
tiedä tarpeeksi saada, että heidän on tehtävä jotain myönteistä heidän
tulevaisuudessa, mutta ne nousevat ja laskevat niiden käyttäytyminen suhteessa
saavuttamista että tulos kuin kuumailmapallo, joskus jopa ja
joskus alas.
Luottamus toisaalta, on henkilö &'; käsityksiä oman
kykyä saavuttaa asetetut lopputulokseen. Käyttäen esimerkkinä saada
75% keskiarvolla, olemme määrittämällä niiden kyky tehdä tämä
perusteella, mitä he tällä hetkellä tietää ja mitä he tällä hetkellä tekevät
tämän tavoitteen saavuttamiseksi. Tämä on olennaisesti erilainen kuin haluaa
tavoite, tämä on noin “ sinulla on tarvittavat taidot ja
osaamisen saavuttamiseksi asetettu päämäärä? &Rdquo; Ja mikä tärkeintä,
luottamus on näyttöön perustuva, eli noina hetkinä
itsetutkiskeluun määrittää niiden pisteet, opiskelija on alitajuisesti
etsivät heidän muistoaan tietopankkeja todisteita heidän aikaisemmasta
kokemuksia liittyvät tämän tavoitteen.
Jälleen luottamus tulee aiemmista kokemuksista taas motivaatio
tulee ennakoida tulevaisuuden tuloksista. Tämä arvioidaan asteikolla
1-10. Pisteet 1 luottamuksesta asteikko tarkoittaa, että opiskelija on
varmasti, epäonnistunut aikaisemmin, on ollut epätoivoinen pettymyksiä, ja
on ollut johdonmukaista näyttöä, että he ehdottomasti ei voi onnistua
saavuttamista Asetettu tavoitteemme. Pisteet 10 osoittaa, että
opiskelija ajattelee tai kokee, että ne voisivat saavuttaa tavoite helposti &'; jos
he päättävät &' ;. Luottamus pisteet, joka on korkeampi kuin todellinen GPA
on Ylitäytetty itsearviointi ja on osoitus todellisen
tietoisuutta osa opiskelijan. Se voi olla turvallisuusmekanismi
pitää heitä todella testaus omista kyvyistään, käyttämällä &'; takaisin
ovi &'; -luukkua. &Ldquo; voin tehdä sen, jos haluan, minä vain don &'; halua. &Rdquo;
Pisteet 5 tarkoittaa, että opiskelija joskus ajattelee he voivat tehdä sen,
ja joskus ei.
Erittäin mielenkiintoinen havainto luottamus pisteet on, että se on pätevä
indikaattori todellista luottamusta . Jos luottamus pisteet tulee takaisin alempi
kuin opiskelija &'; s todellinen GPA, (pisteet 5 64% keskiarvo) he
ovat vähätteli kykynsä ja annetaan enemmän henkistä paino tai
huomiota satunnaista alhainen testitulokset kuin he antavat johdonmukaisempaa
hyvä testitulokset. Jos ne antavat liian täynnä luottamusta pisteet suhteessa
niiden GPA (esim luottamuksen 9 64%), ne yliarvioi
kykyjään. Yleensä kuitenkin useimmat opiskelijat antavat
luottamusta pisteet, joka on 5% niiden todellisesta keskiarvolla.
Ei koskaan korreloi meidän keskusteluja ja viittaa näin ollen
aiempien kokemusten perusteella. Lisäksi, kun testin tulokset nousevat, luottamus
pisteet nousee vastaavasti.
Nämä kolme tulokset, motivaatio, luottamus ja todellinen GPA ovat erittäin
voimakkaita indikaattoreita onnistumisen opiskelija. Ihanteellinen
jakelu on luottaa ottelu hyvin tarkasti todelliset GPA ja
varten motivaatiota olla suurempi kuin luottamus. (Esim GPA on 75%,
luottamus on 7.5 ja motivaatio on 9). Jos motivaatio pisteet on pienempi
kuin luottamusta pisteet, (esim GPA 50%, motivaatio 5 ja luottamus
8) tämä osoittaa haluttomuutta tuottaa uusia käyttäytymistä
toteutuvan tuloksista. Mitä soveltaa uusia strategioita
avustamaan itseään, se ei ole kovin todennäköistä. Toisaalta, jos motivaatio
pisteet on korkeampi kuin luottamus pisteet, (esim GPA 50% Motivaatio 9
ja luottamusta 5) niin opiskelija on paljon todennäköisemmin toteuttaa
uusia käyttäytymismalleja ja onnistuu.
Tämä johtuu luottamus voi olla &'; lainattu &'; joku muu
kautta luottamus, mutta motivaatio on luotu sisäisesti. Motivaatio
luo paineita toimia, muuttaa, ryhtymään toimiin. Ja koska emme
voi pakottaa toinen osapuoli toimimaan, muuttaa tai toimia, (moraalisesti ja
laillisesti) tämän on tultava yksittäisissä. Luottamus on
erilainen, koska joku voivat luottaa asiantuntemusta toisen
muodostavat alijäämä oman luottamusta. Jos opiskelija ilmaisee 6
luottamustasolla omiin kykyihin saavuttaa 75% GPA, ne voivat
luottaa tai luottaa menneisyydestäni kokemus kunnes heillä on oma todisteita. Taloja ja tämä on kriittinen ero luottamusta ja motivaatiota;
luottamus voidaan lainata tai lainata kautta valuutta luottamuksen,
mutta motivaatio ei voi (ainakin, ei pysyvästi). Tästä seuraa,
että kun olemme sitominen kannustaa joku muuttamaan käyttäytymistään
myönteisellä tavalla saavuttamaan tavoitteensa (ei meidän) meidän täytyy laittaa
vähemmän painoa motivaatiota ja lisää perustamisesta luottamus meidän
asiantuntemusta. Me, kuten asiantuntijoita, voi tehdä jopa alijäämän luottamusta
saavuttaa nämä arvostetaan tulosten omasta. Tämä lainattu vauhtia
luottamuksellisesti yleensä motivaation lisäämiseksi opiskelija kokeilla
uusia oppimismenetelmiä itselleen. Kun he alkavat saada
positiivista palautetta ja nähdä heidän laadut nousu, oman luottamusta
nyt kasvaa myös, ja samanaikaisesti, niin ei motivaatio.
Siksi nämä kaksi konstruktioita ovat voimakkaita indikaattoreita
joku &'; n todellinen tarkoitus suhteessa edullisen tuloksen. Niin kauan kuin
motivaatio on joko yhtä suuri tai suurempi kuin luottamus, opiskelija on
paljon todennäköisempää onnistua tavoitteiden saavuttamisessa,
koska he haluavat tehdä sen, ja he ovat valmiita luottamaan ja ohjata
asiantuntija.
31 heinäkuu 09
Terry L. Hansen
.