Säästö kouluissamme: Superman tai todellisia ratkaisuja?

Onko johtaja Davis Guggenheim oikealle tai on olemassa helpompaa taktiikka päivittää koulumme?

Onko Amerikka valmiina asettua hyvän koulutuksen - on muutama? Tämä on kysymys keskellä elokuvan ohjaaja Davis Guggenheim, Waiting for Superman.

Elokuva on valikoiva ja lyhennetty, jonka ei pitäisi olla järkyttävä. Mökki teollisuus on syntynyt noin oppineet, jotka olemme vähän aineellista viisautta julkista koulutusta, mutta ilmaista mielipiteensä kuitenkin. Esimerkiksi, yksi merkittävimmistä puutteista elokuva: että Guggenheim valittu lisätä kuvamateriaalia huono ohjaaja Milwaukee luokkahuoneessa yhdessä kumi huone New Yorkissa, mutta päätti olla sisällyttämättä kuvamateriaalia kukoistaa julkisten koulujen jossa lukematon ja unheralded opettajat tekevät satunnaisia ​​asioita joka päivä kouluttaa lapsemme. Tämä epätasapaino voi miellyttää Guggenheimin kapea ja valikoiva kerronnan; mutta se ei kerro koko ja kuvioitu kerronta mitä todella tapahtuu amerikkalaisissa kouluissa.

elokuva tuo vastikkeen lapset, jotka olet parhaillaan ole meidän koulutusjärjestelmän ja siksi vailla minkälaista koulutusta jotka avaavat ovia koko elämänsä ajan. Vaikka Guggenheimin kiistattomasti paras aikomukset, elokuva jää valamalla 2 vieraat havainnot vuonna pääosissa rooleja - "huono" kouluttaja rikollisina ja charter koulujen sankareita kaikki asetetut pelastaa päivän. Ongelmana on, että nämä pilapiirrokset ovat fiktiivisiä kuin tosiasioihin.

Onko huono opettajille? Tietenkin on olemassa, aivan kuten on olemassa huonoja kirjanpitäjät ja lakimiehet, ja elokuva arvostelijoita. Toivon ei ollut mitään huonompi ohjaajia. Mutta American Federation of Teachers on pää kehittää ja toteuttaa menetelmiä täydellisen opettajan laatua, ja käsittelemään tehokkaasti eriteltynä kun ne tapahtuvat.

Todellisuudessa unionin johtamien ohjaaja apua ja arviointiohjelmia (vuonna mitä uusia ja kamppailee opettajat valmennetaan ja tarkistaa lisää harjoitellun ikäisensä) ovat osoittautuneet huomattavasti tiukemmat päällä tehottomat opettajien kuin tekemän ylläpitäjät.

Ei kouluttaja - minä mukaan lukien - haluaa opettajat luokkahuoneessa jotka don ' t kuulu sinne. Ne perillä koulutus ymmärtää merkityksen kouluttaja laatua, mutta he eivät osta osaksi yksinkertainen ajatus, että puhkeaminen "huono ohjaajien" tuo alas muuten kukoistava yritys koulutuksen.

Ja hallintaoikeus pitäisi koskaan olla väärin on "elinikäistä työpaikkaa." Kouluttajat ja opettajat ammattiliitot ovat oikeus säilyttää hyvä, objektiivinen standardi, jonka kasvattajat olisi arvioitava. Mutta koska prosessi ei saa hajota osaksi jääkauden prosessiin, ja opettajat, jotka - lopussa oikeudenmukainen, tehokas prosessi - katsotaan huonokuntoisiksi ammatti olisi hylättävä. Ylläpitäjät myös on täytettävä velvollisuutensa: tukea, asianmukaisesti arvioida ja tarvittaessa tekemään vaikeita päätöksiä opettajat uskottu kouluttaa lapsemme.

Voisin sekoita leikkaamo kerroksessa kaikki katkelmia dokumentti saa väärässä. Esimerkiksi New Yorkin kumi huone on suljettu, vuosien jälkeen unionin johtamien pyrkimyksiä paiskasi oven tähän käytäntöön.

argumentin vuoksi, sanokaamme ihme tapahtui yhdessä yössä ja nykyiseen, täysin riittämätön järjestelmä arvioinnissa ohjaaja tehokkuuden tuli yhtäkkiä riittäviä tai, vielä parempaa, tarkka. Sano ylläpitäjät tunnistaa ohjaajia, jotka yksinkertaisesti ei onnistunut, ja poistetaan ne luokissaan. Mitä sitten?

Kuka haluaa käsitellä monimutkaisempi (mutta vähemmän seksikäs) ja ehdottoman välttämätöntä (mutta jännityksetön) realiteetit, kuten se, että opettajat tarvitsevat laitteet, resurssit ja apua tehdä työnsä hyvin? Se virkistävä sanoa "palo huono ohjaajien", mutta se ei tee paljon parantaa kouluissa. Tavallinen, unsexy totuus on, että paras tapa kehittää opettajien laatu on tehdä parempaa työtä kehittää ja tukea kasvattajien, jolle me antaa lastemme koulutukset. Mutta jotkut näyttävät ostaa maailmaan according- to-Superman näkökulmasta koulutusuudistus - että "tehokkaimpiin koulut" ovat boutique kouluja, jotka nauttivat ylimääräisiä resursseja ja ovat valikoivampia valitessaan opiskelija väestö. En tarkoita mitään epäkunnioitusta monia hyvää tarkoittavia ihmisiä, jotka lähti tarjota hyvän koulutuksen lapsille, jotka on evätty tätä oikeutta. Mutta useimmat heistä jäävän, sekä ne, jotka uhmaavat kertoimet kosketa vain hyvin pieni prosenttiosuus opiskelijoiden.

mahdollisuus uskomaton julkisen koulutuksen pitäisi tulla ei sattumalta, ei edes vaihtoehto, mutta oikealla .

Olemme kaikki samaa mieltä tämän oikeuden on vailla liian monet opiskelijat. Mutta, loppujen lopuksi, ei ratkaisu on niin mitattavissa, koska käytettävissä tai vastaava kuin merkittävä naapuruston koulun. Olen nähnyt tällaisten menestystarinoiden tosielämässä. Kouluissa kaikkialla New Yorkissa Albuquerque, NM, St. Paul, Minn., Philadelphia, ja Los Angeles County Baltimore, lapset uhmaa kertoimet. Ratkaisut eivät ole tavaraa toiminta elokuviin - tukee heikommassa asemassa olevien lasten, lisäapua niille, jotka alkavat tai myöhästy, suuria odotuksia kaikille opiskelijoille ja haastava kursseista - mutta niillä saavutetaan halutut tulokset.

Visualisoi jatko Odotetaan Superman, julkaissut muutaman vuoden kuluttua. Olisiko meillä mieluummin kiinni Hollywoodin ihanteellinen tarjota hätäluukun - joskus ylivoimainen, useimmiten huonompi - kourallinen opiskelijoita? Tai esittää mallia, jossa meillä oli kutsunut päättäväisyyttä tehdä kovaa, mutta tehokas ja kauaskantoisia, työtä tehdä merkittäviä muutoksia koko koulun piirit, jotka tarjoavat kaikille lapsille paras mahdollinen vaihtoehto - erittäin tehokas naapurustossa koulussa? Yhdeksänkymmentä prosenttia Yhdysvaltain lapset - lähes 50 miljoonaa lasta - keskitytään meidän julkisissa kouluissa. Vallankumous yhdessä luokkahuoneessa, yksi koulu, tai jopa yhden koulujärjestelmä isn &'; t tarpeeksi.

Emme voi odottaa. Ja meidän ei pitäisi riippua meidän odotuksia Superman, tai millä tahansa myyttinen vastausta tai ihmelääkettä. Emme voi riippua mitään muuta kuin replikoituvia, mitattavissa, tehokkaita tapoja suoda kaikille lapsille koulutus he ansaitsevat.
.