Oppiminen Kognitiiviset Free-Play

Miksi meillä on monia aiheita koulussa? Miksi he tutkivat erikseen? Laaja syy on virtaviivaistaa lähestymistapamme tutkimuksia. Mutta tämä hyödyttää lineaarinen ajattelijat enemmän kuin haluavat järjestää tapana tutkimuksen. He voivat keskittyä yhteen aiheeseen kerrallaan. Tämä lähestymistapa ei välttämättä toimi intuitiivinen ajattelijoita, jotka oppivat kokonaisuuksiksi. Molemmat lähestymistavat ovat etuja, mutta meidän täytyy saada scrutinizing näkymä niin, että kun tutorit voimme auttaa opiskelijoita hallita tyyli oppimisen. Lineaarinen ajattelijat ovat taitavia järjestää tiedot he saavat ja he haluaisivat erottaa aiheita kuin lokerointi tekee niiden oppimisen helpommaksi. Edut ovat, että ne kehittävät organisointikykyä ja niiden jäsentävä mekanismi tulee tehokas siltä osin kuin ne ovat kaiken tarvitsemansa paikallaan.

lineaarinen ajattelijat maailma koulunkäynnin rakentuu sopivat heidän henkinen suunta. Itse vaikeudet lineaarinen ajattelijat on on, että jäsentymätön ympäristössä he kamppailevat aloittaa ja liiallinen joustavuus voi tulla kirous heille, koska ne ovat niin tottuneet pelaavat sääntöjen mukaan. He tarvitsevat viranomaisen ja suuntaa jota ilman he joutuvat merellä. Koska virallisen koulutusjärjestelmän sitovat säännöt, järjestelmä ja viranomainen se suosii lineaarisen oppijoiden sitäkin. Muodollinen koulutus ei aivan tarpeisiin sivusuunnassa ajattelijoita ja intuitiivinen oppijoiden koska ne eivät erota alueita oppia toisiltamme. Ne eivät ole lineaarisia niiden tyyli oppimisen. Itse asiassa ne voivat oppia käännellen. Ne eivät yleensä ole järjestelmä, jonka he asettivat välitavoitteet niiden oppimisprosessiin. Tämä on mitä tekee niistä luovia koska he eivät tarvitse järjestelmää hallita niiden tyyli oppimisen. Etuna intuitiivinen oppijoiden on, että he saavat koulutettu, seurauksena on jäsentymätön, olla itseohjautuvaa. He oppivat kognitiivinen välystä.

Kognitiiviset välystä on taipumus sallia kognition juosta mukaisesti mielikuvitusta. Täällä sääntöjä rikotaan vapauttaa oppijan &'; s mielen rajojen puitteissa kyseessä. Ongelmia oppijoita, jotka työllistävät kognitiivinen välystä on, että muodollinen koulutusjärjestelmä on liian jäykkä majoittaa tyyliin. Opettajat siis osata hienosäätää niiden lähestymistapa auttaa tällaisia ​​opiskelijoita menestymään edes muodollisessa ympäristössä. Tämä on usein vaikeaa opettajien kuin se pyytää niitä jonkin verran luovuutta ja kärsivällisyyttä. Vuonna online-luokat ohjaajia käyttää luovuutta opiskelija &'; n etu siltä osin kuin se hyödyttää sekä lineaarisia ajattelijat ja intuitiivinen ajattelijoita maksimoimalla teknologian ja oppimisen -alueella.
.