10 syytä miksi opiskelija ei High School

“ Ne, jotka eivät suunnittele, suunnitelma epäonnistuu. &Rdquo;

Opiskelijat Don &'; t suunnitelma epäonnistua lukiossa tai elämässä. Ne valitettavasti saada suistui varrella ulkoiset tekijät ja sisäiset taistelut. Tarkasteltaessa kansa &'; n valmistumisen tilastot kutsuu meitä toimintaa tutkimalla keinoja ajavat opiskelijoita menestystä heidän lukion ylioppilastutkinnon. Noin 1,2 miljoonaa opiskelijaa ei valmistunut lukiosta vuonna 2011; menettänyt eliniän tuloja kyseisestä luokan keskeyttäneiden yksin yhteensä $ 154 miljardia euroa (Alliance for Erinomainen koulutus (Alliance), “ kalleus Lukio Häipymät, &"; 2011).

Jos kansa &'; s lukioissa olivat jatko kaikille opiskelijoille valmis college, kansakunta todennäköisesti säästää jopa $ 5,6 mrd College kunnostamisen kustannuksia ja ansionmenetyksestä (Alliance for Erinomainen koulutus (Alliance), “ kalleus Lukio Häipymät, &"; 2011). Kansallisesti, 81% nopeimmin kasvavista korkean palkkatason työpaikoista edellyttää ainakin jonkin verran postsecondary koulutus (Alliance analyysi 2008 tietojen US Bureau of Labor Statistics), mutta meidän on opiskelijoiden loppuun lukion vahva. Se on tästä syystä etsimme epäonnistumiset joten jokainen voidaan varustaa auttaa lukiolaiset torjumaan epäonnistumisia ja sijoitettava menestys.

1. Puutteellisesta valmistelusta: Monet teini-ikäiset eivät ole riitautettu ja on laiska ajattelutapa, joka johtaa niiden kyky nähdä tarvetta valmistelua. Näin he tuntevat asiat pitäisi tehdä niitä tai antaa heille pienellä vaivalla heidän puoleltaan. Kun vanhemmat ja opettajat Don &'; t haastaa heidät tällä alalla, ne niiden asettamisesta jättämistä, koska ne aikovat siirtymisen jälkeiseen koulutukseen.

2. Liian paljon häiriötekijöitä /ei keskitytä: sosiaaliseen mediaan, eReaders, iPad, älypuhelimet, jne nuorilla on paljon leluja häiritä heidän elämäänsä. Kun pari tämän kanssa haasteita kotona, niiden stressi vain yhdisteet, aiheuttavat ne menettää keskittyä. Vanhemmat ja /tai tukiryhmiä on opetettava nuoret miten tasapaino kilpailevien teknologioiden ja ulkoisia tekijöitä, jotta he ovat valmiita jälkeisen koulutuksen haasteisiin.

3. Huono Time Management: Toimitusjohtaja aika tehokkaasti on kriittinen opiskelija &'; kykyä tasapainottaa useita velvollisuuksia, jotka tulevat ollessa koulun (kotitehtäviä, projekteja, työ, sosiaalinen aika, perhe velvoitteet, jne.). On tärkeää, että he oppivat tämän taidon nyt ennen osallistuvat kollegion Näin he voivat oppia niiden epäonnistumisista vähemmin kustannuksin ympäristössä. Oppiminen ei yli sitoutua itsensä on osa löytää tasapaino keskittyä siihen, mitä &'; s välttämätöntä ja tärkeää.

4. Puute Sisukkuus: Opiskelijan tulee oppia, että kaikki elämässä on prosessi. Elämä ei ole sprintti, vaan maraton. Kanssa, että on olemassa opetuksia, esteitä voitettavana ja haasteita on vallannut. Läpi elämän ajattelu menestyksen saavuttamiseen ja voittaa tulla helppo on väärä toivoa, joka johtaa mihinkään.

5. Liiallinen riippuvuus Thought: Tämä on mitä kutsun “ Lazy mentaliteetti &"; joka on sivutuote “ oikeus &"; sukupolvi. Nuorten &'; kyvyttömyys ajatella itse, ottamaan vastuun teoistaan ​​/oppiminen, tai tulla ratkaisukeskeinen lamauttaa heidän tulevaisuutensa. Kävely läpi elämän odottamassa ihmisiä kertoa teille, mitä tehdä jokaisessa vaiheessa elämäsi jättää opiskelijat sivussa elämän. Ottaa itsenäinen ajattelutapa on mikä erottaa nuori aikuinen paitsi että “ kuljettajan &"; elämässään olemaan “ matkustaja. &"; Opiskelijan on opittava hallitsemaan elämäänsä ja anna elämää hallita niitä.

6. Huono itsetunto /Liian paljon itseluottamusta: ottaa hyvä itsetunto korreloi menestykseen myöhemmin elämässä – lähinnä siksi hyviä arvosanoja ja luottamus voi sallia teini aloittaa pois stipendejä ja muita tilaisuuksia. Se auttaa myös nuorten tekemään hyviä valintoja. Näin ollen haittavaikutus ei ole hyvä itsetunto voi lamauttaa yksi &'; kykyä kasvaa ja eteneminen elämän. Vastakkaisessa päässä, on liikaa itseluottamusta voi olla haitallista nuoriso &'; tulevaisuudesta. Thinking “ I &'; m parempi &"; kuin joku tai jokin heijastaa huono merkki ja syy ihmiset pakenemaan sinua. Riippumatta opiskelija &'; lahjat ja kyvyt, niiden on oltava nöyriä ja osaa vuorovaikutuksessa ihmisten kanssa, heidät eikä ajaa ne pois. Se &'; s ainoa tapa saavuttaa menestystä.

7. Sense of Oikeus: Yhä useammat näemme esimerkkejä nuorille, jotka kävellä tunne maailmaa velkaa heille jotain. Kun tämä lähestymistapa niiden koulutyöhön perustaa ne jättämisestä koska opiskelijoille Don &'; t ojensi tarvittavat ponnistelut siirtää luokkaan, voittaa pelin /kilpailu tai onnistua. Tämä toiminta on liikkeellepaneva tekijä, joka näkyy muissa ohjeita täällä. Toisaalta, vanhemmat ja johtajat on toimittava korjata mentaliteetti nuorten kuin se voi olla kaikkein vahingollista.

8. Pelko Ellei: Epäonnistuminen on tosiasia ja perustan menestystä. Kukaan herää sanomalla he haluavat epäonnistuvat, eivätkä he nauttivat vika. Tärkeintä on joustavuus ja oppia epäonnistumisen, muuttuvat tässä prosessissa ja kasvava kohti menestystä. Nuorten täytyy opettaa merkitys ei wallowing virheistään, mutta oppia nopeasti ja siirtyä eteenpäin.

9. Viivyttely: Viivyttely on vastakohta ajankäytön ja ei ole menestyksen kaava. Tehdä asioita viime hetkellä ei ole vain tehoton ja ei-tuotannollisten, mutta se johtaa stressiin, ala /marginaalinen työtä, ja huono suorituskyky. Ei korjata tämän käytännön Lukion voi osoittautua haitallista ja kalliiksi kollegiaalinen tasolla.

10. Kyvyttömyys ajatella kriittisesti, Analyyttisesti ja Luovasti: tämä on yksi puutteellinen alueet 21. vuosisadan työvoimasta. Yritykset etsivät ihmisiä, joilla on nämä taidot, mutta valitettavasti tämä sukupolvi on rujo teknologinen edistys ja puute haaste. Opiskelijan on haastetaan analysoida tilanteita, ongelmia ratkaista, olla luova, intuitiivinen ja ajatella kriittisesti ja sen ulkopuolella koulun.

korjaaminen ja torjumaan nämä epäonnistumiset auttavat kanta opiskelijoita menestyksekkäästi navigoida haasteita olemisen teini ja saada ylioppilastutkinto. Riippumatta niiden jälkeisen tavoitteita, onko se &todellisten tuloste; sa ammattikoulun, neljän vuoden college, tai sotilaallinen saada lukion tutkintotodistus on tarpeen. Joten, let &'; s tehdä se oikein. Get koulutettuja, valtuudet ja rikastettua tietoa. Ota nämä epäonnistumiset ja valtuuttaa nuoremme voittaa tietää he voivat voittaa heitä, mutta se vaatii työtä, toimintasuunnitelma ja tukiryhmän. Tämä on tarpeen torjua synkkä valmistumisen tilastojen esitetty aikaisemmin. Don &'; t anna meidän nuoriso olla tilastotieto, ne on tarkoitettu suuruus! Joten saada osallistua tänään ja ryhtyä toimiin kuljettamaan nuoremme seuraavaan vaiheeseen elämässään.
.