Tukeminen Miten lapset oppivat Best

käyttäminen oppimistyyleihin Malli ja Useita Intelligence teoria luokkahuoneessa
Vaikka oppimistyyleihin teoria ja useita älykkyyden (MI) teoria ovat erilaisia, ne voidaan sisällyttää auttaa lapsia oppimaan monin tavoin. Oppimistyylit teoria on tekemistä eroja oppimisprosessi, kun taas moniälykkyysteoria on enemmän sisältöä suuntautunut. Molemmat teoriat korostaa, että ihmiset ovat omaleimaisia ​​ja oppia eri tavalla. Anna &'; s tarkastella, miten voit tottua nämä teoriat lapsille oppitunnille.

Oppimistyyli Malli
Pienten lasten hoito ja koulutus kehitti oppimistyyleihin malli ja suunnitteilla sitä voidaan käyttää työkalu järjestää luokkahuoneessa reagoida Lapset &'; yksilöllinen tyyli ja tarpeet. Viisi aluetta, jotka vaikuttavat oppiminen: ympäristö, tunteet, sosiaalinen, fyysinen, ja psykologinen. Kussakin näistä mitat, on lukuisia tekijöitä, jotka kuvataan alla, jotka vaikuttavat jokaisen lapsen eri tavalla. Lapsi &'; s mieltymykset voivat muuttua iän myötä, eivät ole kiinteitä, ja voidaan vaikuttaa kulttuuritaustan tai sukupuoli.

Ympäristö
• Ääni. Jotkut lapset pitävät rauhallisessa ympäristössä, kun taas toiset haluavat tai don &'; t mielessä melua.
&Bull; Valo. Tietyt lapset mieluummin kirkas valaistus. Toiset toimivat paremmin heikko ympäristössä.
&Bull; Lämpötila. Jotkut lapset kuin sen jäähtyä; kuitenkin, toiset haluavat olla lämmin tai kostea.
Emotional
• Motivaatiota. Jotkut lapset saavat innoitusta opettaja tai vanhemmat, kun taas toiset ovat motivoitunut.
&Bull; Pysyvyys. Tietyt lapset kiinni hankkeen loppuun. Toiset tarvitsevat jatkuvaa tukea pitää käynnissä.
&Bull; Vastuullisuus. Jotkut lapset voivat työskennellä erikseen, kun taas toiset tarvitsevat enemmän hallintaa.
Sosiologisia
• Itse. Jotkut lapset toimivat parhaiten yksin.
&Bull; Pari. Muut lapset haluavat työskennellä toisen lapsen.
&Bull; Aikuinen. Jotkut lapset haluavat työskennellä tiiviisti aikuisen ohjausta.
Fyysinen
• Havainto. Visuaaliset oppijat näyttävät silmillään saada tietoa. Auditiivinen oppijat oppivat parhaiten, kun he kuulevat asioita. Aineelliset oppijoiden täytyy pitää käsiään kiireisiä sellaisia ​​asioita kuin kirjallisesti tai piirustus. Kinesteettinen oppilaat tarvitsevat koko kehon liikettä.
&Bull; Saanti. Jotkut lapset haluavat olla juomia tai syödä, kun ne toimivat taas toiset don &'; t tuntea tarvetta tämäntyyppiselle virkistystä.
&Bull; Aika. Jotkut lapset keskittyä parhaiten aamulla. Toiset mieluummin iltapäivällä tai illalla.
Psykologinen
• Global /Analyyttinen. Jotkut lapset oppivat parhaiten tarkastelemalla koko kuvan tai käsite, mutta toiset mieluummin käsite jaotellaan sen Osat.
&Bull; Impulsiivinen /heijastava. Jotkut lapset nopeasti hypätä tehtäviä, kun taas toiset ottavat heidän aikaa tehdä päätöksiä ja ajatella asioita läpi.

Käyttämällä oppimistyylien ja MI luokkahuoneessa
Voitko piirtää sekä teorioita tukemaan lapsesi &'; oppimista? Voit tietysti! Aina kun on “ tietopankkia &"; hyödyllistä tietoa siitä, miten yksittäiset lapset oppivat parhaiten, se on plus kaikille. Jos lapset ovat tyytyä oppimisen kautta niiden vahvuudet ja mieltymykset, he tuntemaan olonsa hyväksi ja koulun toimintaan. Ja koska he ovat kiireisiä optimistinen tavalla, sinulla on vähemmän toimia ongelmia hallinnoida ja enemmän kannustava oppimisympäristö lapsesi.

Johtopäätös:
Vanhempana sinun vaikutus suurempi kuin minkään opettaja, tutor, terapeutin tai neuvonantaja. Voit auttaa lasta rakentamaan vahva itseluottamusta ja hyvän pohjan elinikäiseen menestys.
.