Törmännyt valoisat puolet Life

varhaislapsuudessa vuotta, vuosina syntymästä iästä kahdeksan, ovat hyvä aika-todellakin, paras aika auttaa lapsia näyttävät valoisaa puolta elämän. Alkuvuosina ovat merkittävästi varhaisina vuosina, joiden aikana perusominaisuudet ja asenteet kehitetään ja vahvistetaan. Seuraavassa on muutamia asioita, neuvoo opettajankoulutuksen Mumbai, että voimme tehdä auttaaksemme lapsia ajattelemaan ja toimimaan myönteisellä tavalla. Voimme:

• Istuttaa lapset halu yrittää, yrittää ja yrittää uudelleen. Kuten me kaikki tiedämme, elämä on täynnä epäonnistumisia. Voimme kuitenkin kouluttaa lapsia, että he eivät tarvitse tyytyä epäonnistumisia, ja että yksi tie menestykseen seuraa vanha sanonta, "jos aluksi et onnistu, yritä ja yritä uudelleen. Liian usein vanhemmat ja muut aikuiset antavat lapsille kanssa ei kannustusta eikä tukea tai itseluottamusta ne on yritettävä uudelleen. onnettomasti, jotkut lapset saavat ajatella, että yksi vaivaa tai sarja unenthusiastic yritykset ovat riittävät. Tällainen ajattelu voi johtaa epäonnistumiseen, tunteet negatiivisuutta, ja vähentynyt tunnetta itsetunto.
• Auta lapsia onnistua ja ovat onnistuneita. Kuten sanonta kuuluu, Menestys luo menestystä. Positivismi rakentuu menestyksen ja saavuttamisen. Tämä tarkoittaa, että vanhempi ja opettajat täytyy auttaa lapset rakentaa taitoja, jotka johtavat menestykseen. Menestyminen koulussa johtaa menestykseen elämässä ja optimistinen asenne.
• Auta lapsia ajatella positiivisesti elämän ja elämän tapahtumia. Voimme auttaa lapsia tutkimaan, että lasi on puoliksi täynnä melko kuin puoliksi tyhjä, että on olemassa ikuisesti toiseen aikaan ja toinen huomenna, ja yleensä toisen mahdollisuuden. Tässä suhteessa pikemminkin kuin hurraavat lapset luopua, voimme auttaa lapsia oppimaan virheistään ja tehdä taktiikoita yrittää uudestaan.
&Bull; Auttaa lapsia oppimaan virheistään sijaan syyttää itseään virheistään. Itsesyytöstä voi johtaa lähestymistapa arvottomuuden ja negatiivisuus. Oppiminen asioita, jotka eivät mene hyvin ja tehdä suunnitelmia tehdä paremmin ensi kerralla on parempi kuin itse syyttää ja lopetus. Myös lapset, jotka tietävät, että virheet ovat siedettäviä ja ovat osa oppimista on paljon innokkaita yrittää tehtävä uudelleen. Lapset voivat oppia virheistään ja hoivata näistä kokemuksista.
&Bull; Varmista lapset on velvollisuuksia ja ovat vastuussa siitä, mitä he tekevät. Ottaa vastuu auttaa kotona kotitöitä, täyttämällä läksyjä ja koulu läksyt, hoitaa lemmikin, huolehtimaan itsestään ja heidän omaisuutensa, ja hoitaa ja noin toiset ovat hyviä tapoja innostaa ominaisuuksien menestys ja saavutus. Samalla, jolloin lapset vastuussa teoistaan ​​auttaa kannustaa elämää näkymä menestys, saavutus, ja optimistinen käyttäytyminen.
&Bull; Ole positiivinen itse. Lapset oppivat olla optimistinen, kun heillä on vanhemmat, perheenjäsenten, opettajien, ja muut, jotka myös näyttävät valoisaa puolta elämän sijaan pimeälle puolelle. Lapset jatkuvasti etsiä aikuisille, miten toimia. He mallintaa käyttäytymistään ja asenteitaan jälkeen vanhempia ja muita aikuisia he viettävät aikaa ja arvo. Lapset kääntyä myös tärkeä aikuisten saada vahvistuksen ja vahvistuksen teoistaan. Monille lapsille, mitä he näkevät on tosiasiallisesti mitä he ovat, ja mitä ne tulevat.

Johtopäätös:
Voimme kaikki apua lapset saavat paremmin elämäänsä päivä päivältä palvelemalla heitä katsomaan elämää optimistiselta pikemminkin kuin pessimistinen. Kuten me auttaa lapsia pidä elämää ja tarkastella sitä silmin optimisti, laajennamme omaa valoisa puoli elämää samoin.
.