Tekijät järkyttäviä sosialisointi Kids

Sosiaalinen-emotionaalinen kehitys
liittyviä erityistehtäviä sosiaalista kehitystä tapahtuu tapahtua varhaislapsuudessa hoito, kuten kehitystehtävät esiintyy kognitiivisen kasvun. Termi sosiaalinen viittaa suhteeseen tai viestintää kahden tai useamman ihmisiä, jotka mukaan eli vastata toistensa ja teho toisiaan &'; käyttäytymiseen. Sosialisointi on merkittävä prosessi Lasten kasvuun. Yksinkertaisesti sanottuna, se on tietenkin jonka puitteissa yksittäisiä henkilöitä, erityisesti lapsia, tulee työ jäseniä tietyn ryhmän ja ottaa arvot, käyttäytyminen ja uskomukset ryhmän &'; n muut jäsenet. Vaikka prosessi alkaa pian syntymän jälkeen ja jatkuu aikuisikään, ikä varhaislapsuudessa on elintärkeä aikana sosialisointi. Miten lapset ovat kurinalaisia, miten he reagoivat tässä lajissa, ja miten ne kehittyvät itsenäiseen toimintaan ovat kaikki liittyvät prosessi, jossa sosialisointi tapahtuu.

Perhe ja Parental vaikutteita
Perheet ovat erilaisia, ja rooli Perheen muuttaa. Mukaan esikoulu opettajankoulutukseen, “ Jokainen perhe on poikkeuksellinen odotukset ihmisiä eri rooleissa, antamassaan viestintämallit, sen historia kasvua, ja sen suhdetta muihin järjestelmiin. Kuitenkin perhe luokat yleensä jakaa kolmeen ryhmään:

1. Ydinperhe koostuu äiti, isä ja lapset elävät yhdessä.
2. Kun kaksi tai useampia perheitä elää yhdessä, tätä kutsutaan suurperhe. Tässä ryhmässä ovat isovanhemmat, sedät, tädit, tai muut sukulaiset.
3. Kolmas perhe ryhmä on, että yhden vanhemman kotitaloudet. Osuus lapset asuvat yksinhuoltajaperheiden asuntoja yli kaksinkertaistui vuosien 1970 ja 1998 – 12%: sta 30%. Lapset elävät vain äitiin olivat yli kaksinkertaiset todennäköisemmin elää huonolaatuisia kuin asuvat vain heidän isänsä.

mitat Vanhempien Käytös
Tutkijat uskovat, että hyväksyminen-hylkääminen ja valvonta-autonomia ovat syy tekijöistä, jotka määrittävät perhe &'; n suhtautuminen lasten koulutus. Tasapainon näiden ulottuvuuksien vanhempien käyttäytyminen näyttää olevan ihanteellinen, mutta se on vaikea saavuttaa.

vaikutukset rangaistuksen ja Discipline
lähestymistapa rangaistus ja kurinalaisuus on toinen kehitystehtävä koulutuksen. Kun lapset käyttäytyvät huonosti, opettajat tai vanhemmat voivat käyttää jonkinlaista kurinalaisuutta. Tämä lähestymistapa voi olla muodossa selkäsauna, haukkumiset, huutaa, noloa, tai tehdä lapsi tuntuu huonompi tai syrjityiksi. Usein näiden yhdistelmä on mukana. Nämä pessimistinen lähestymistavat voivat olla turhia tuloksia.

Lapset, jotka ovat hankalia ja hakeutua voivat kiinnittää huomiota itse läpi typerä käyttäytymistä, nuori tai regressiivinen toimia, ääneen puhumisen, ja tekee sopimaton ääniä tai eleitä. Kasvattajien mukaan vanhemmat päättyy hankala huomiota etsivät käyttäytymistä ja lisätä osuuskunta, prosaically vuorovaikutusta.

Johtopäätös
Kouluttajat ja sosiologit näyttävät olevan yhtä mieltä, että sosialisointi lasten määrää, miten aikuisen liittyy elämään. Yhteiskunta usein sanelee näkymät. Opettajat ja vanhemmat työskentelevät yhdessä tiiminä voi auttaa lapsia saavuttamaan tiukemmat sosialisointi.
.