Auttaa Vaaralliset Minds

Sisä kaupungin koulut havehad itse mainetta rikos, väkivalta ja huono opintomenestys. Vuosien varrella on ollut monia päättäväinen ohjaajia, jotka ovat menneet suoraan silmiin myrskyn päättänyt rikkoa perinteet ja tehdä muutoksia. Jaime Escalante, Rafe Esquith ja Erin Gruwell kolme noista opettajista, ja ne kaikki on ollut valtava vaikutus niiden opiskelijoiden omalla tavallaan.

Alunperin Bolivian, herra Escalante on parhaiten tunnettu hänen toimikautensa kuten opettaa matematiikkaa klo Garfield High Los Angeles ulottuu päässä 70-luvun alussa siitä osaksi 1990-luvulla. Hän kuvaili hänen henkilökohtainen opetus filosofian tekee kaikkensa sekä opettajan ja oppilaan ja hänen menetelmiä heijastuu sukutaulu. Escalante ensimmäinen Algebra luokassa koulussa oli vain muutama oppilaita. Hän herätti ahdistusta, kun hän vaati opiskelijat vastata kotitehtäviä kysymys ennen päästää kurssin.

Kun uusi pääasiallinen otti innoittamana ohjaaja, hän täysin uudistettu matematiikka osasto. ja toteutettu politiikka kieltää extracurriculars opiskelijoille ilman vähintään "C" luokassaan. Jälkeen paljon kovaa työtä matematiikka ohjelma lukion, Escalante aloitti ensimmäisen Calculus kurssi 1978 kourallinen lapsia ja hetkeä myöhemmin oli yli tusina opiskelijaa jossa kaikki paitsi yksi kulunut. Vuoteen 1990 mennessä hänen matematiikka rikastamista koskeva ohjelma oli kasvanut 400 ja hän henkilökohtaisesti opetti peräti viisikymmentä kaikissa hänen kursseja. Escalante onnistui seurauksena kovasti töitä ja suunnittelu tällaisia ​​valtavia odotuksia hänen oppilasta. Hän vakuuttunut heille menestystä vaatii valtavan määrän työtä. Hän laittoi uskoa ja he vuorostaan ​​uskoivat.

herra. Esquith alkoi opettaa Hobart Elementary School, LA 1980-luvun puolivälissä. Suurin osa hänen viides luokan oppilaat tulevat köyhistä Aasian-Amerikan ja Keski-Amerikan maahanmuuttajien koteja. Esquith alkaa hänen päivä klo 06:30 ja usein ei palaa kotiin vasta 6 yöllä. Hänen innostus on tarttuvaa, kuten monet hänen oppilaansa vapaaehtoistyötä saman tunnin hän sijoittaa. Esquith räätälöi hänen opetus mukaan eri oppimisen persoonallisuuksia hänen oppilaansa ja odottaa hänen oppilaansa etukäteen kuin niiden taso. Opiskelijat ovat tunnettuja klassikoita he tekevät joka kevät. Vaikutus hän on tehnyt näkyy se, että monet hänen entiset oppilaat ovat tulleet takaisin auttamaan häntä luokkia tai esitellä kokemuksiaan.

Ms Gruwell aloitti educationcareer klo Woodrow Wilson Longbeach. California vuonna 1994. Suuri osa hänen luokan tuli levoton koteihin vanhempien kanssa jotka tuomittiin rikollisia, oli jättänyt perheensä tai kuollut. Hän oli järkyttynyt etnisten erimielisyyksiä oppilailleen ja onnistui saada läpi heille musiikin ja kirjallisuuden, erityisesti tarinoita holokaustin. Hän myös vaati hänen opiskelijoita pitämään päiväkirjaa ja oppilaat alkoivat kutsua itseään Writers Freedom. Kaikki Gruwell kirjoittajat ylioppilaaksi ja numero meni yliopistoon. Gruwell hyvitetään hänen menestystä luokan siitä, että hän oli mentori lisäksi ohjaaja.

Vaikka nämä kolme opettajaa jokaisella oli vaihtelevia persoonia ja filosofioita, heillä oli joitakin asioita yhteistä. He näkivät mahdollisuudet oppilaat että muut tehnyt &'; t, ne ovat esittäneet suuria goalds heille, ja mikä tärkeintä – välittänyt.

Erik A. Mason pyytää PTA jonkin aikaa kerätä rahaa ajaa www .vocado.com kaupungissa Carrollton, TX &'; n julkisen koulujärjestelmän. Vanhemmat olivat ehdottomasti floored mukaan mahdolliset pitkän aikavälin kustannushyötyjä.
.