Lapset noudattavat Huonosti yhdessä Kouluttajat Kouluttaminen Huonosti!

Olen havainto uudelleen - on siis paljon todennäköisesti väärä käyttämällä nuoria korkeakouluissa. Seuraavaksi se on kysynyt itseltäsi, miksi he suorittavat todella.

Olen hiljattain todennut, jossa voit löytää vain pari suuntiin liittyvät nuorille seurata yhdessä, kun ne eivät ole aavistustakaan, mitä tapahtuu noin luokassa . Ne yleensä voi lukea asianmukaisesti siten niiden mahdollisuuksia saavuttaa koulussa voi olla vakavasti minimaalinen. 1 reitti ne pystyvät noudattamaan olisi yhä hirveän hyvin socialized. Toinen tie on aina vetää pois ja myös toivottaa jossa kukaan tajuaa he eivät voi tehdä luokissa.

ensimmäinen joukkue. . . He fiksu mutta käyttää hänen älykkyyden vahingollista keinoin. Nämä nuoret ovat yleensä älykkäitä, mutta vakavasti alle koulutettu. He eivät voi hyödyntää niiden älykkyys laajentaa tietämystä - ne eivät ole saaneet perusasiat pystyä rakentamaan noin. Että heillä ei ole aavistustakaan, mitä he voivat saada yksinkertaisesti, koska sen omat valmiudet eivät ole löytäneet. Uskotaan, että yksinkertaisesti koska he rajusta ohjaavana koulussa yleensä ei tarvitse päätyä jokin asia vikaa niiden älykkyystasoja.

lapsi samanlainen kuin tämä aloitti hiljattain sisällä minun joukkue. Heidän käytöksensä luokassa on ilkeä. - Vakava, day-to-day yhteenottoja, solvauksia ja aikuisia sekä ystäviä. Hän on myös arvioitava kautta yleisopetuksessa olla "kirkas". . . Juuri siksi ei voi hän suorittaa yksinkertaisen matematiikan ja sitten? Hän on kymmenen vuotta vanhentunut koskevat monia etuja syy. . . Hänen täytyy käyttää hänen sormenpäät laskea jopa toimia pois ja heidän 2 kertaa ruokapöydät. . . He eivät voi tehdä standardi täydentää yhdessä vähennyslaskua laskelmat. . . Hän saadaan opiskelee ikäryhmässä aika paljon kaksi monta vuotta alle hänen kronologinen vanhetessaan. . . . Kuitenkin hän pidetään "kirkas" yksinkertaisesti hänen college!

Miten piirteitä, jossa hiljattain määritetty? Ja juuri siksi eivät he pyytävät, "Jos tämä erityisesti lapsen niin loistava kuitenkin jättänyt saavuttaa pystyä tällainen hyvä kauhistuttava tasolla, mitä on menossa väärä? I tai jopa ovatko ne tiedä, että hän ei oikeastaan ​​saavuttamiseksi ?

Mutta se ei oikeuta huolta. . . Se on siis paljon helpompaa, koska lapsesi arveluttavan huonosta käytöksestä, syyttää että tahtoa niiden alla saavutus. Tuskin mahdollisesti tulla jokin asia todellinen koulun tekevät (et tee!), Voi se? Lapsi ei ilman koulutus- kapasiteetti, mutta niiden hyödyt luokassa ehdottomasti eivät näy tästä. . .

Toinen esimerkki, tällä kertaa pieni tyttö, joka on catagorized sisään luokkaan "ei ole ymmärrystä, mutta en luo häly". . .

Olin ollut Kalenterivuosi 3 koulun tapahtumat. Kaikki nuoret oli toiminut tietokoneen matematiikka käsitteitä urheilun tehdä kanssa jakeet - he jotta väri lippu sisällä eri värejä riippuen että pieni osa on osoitettu. Kumppanini ja minä katselin tämän erityisen pieni nuori nainen ja hän pohjimmiltaan vieraili ja pois 1 tai jopa 2 aukiot, jälleen yhdessä jälleen. Olen varovasti kyseenalaisti naisen jos hän tajusi mitä tehdä. Tyttö ravisteli naisen pää ja huomasin tyttö päätyi lähes nyyhkytti. . . se oli tuhoisa määrittää uusi pieni lapsi niin harmitti vielä puutteellinen itseluottamusta, jotta käsittelemään skenaario. Hylätty, vaatimaton pieni nuori neiti mutta ilman aavistustakaan, mitä nainen oli tarkoitus suorittaa. . .

Se kasvoi tulla selvä, että he eivät oikeastaan ​​tunnistaa mikä osa päätyi! Silti hän on ollut loistava. . sisällä lyhyen ajan nainen tunnustettu todellinen perus käsite ja on ollut onnellisesti väriaineet hänen bannereita. Mitä tapahtuu pystyä pieniä lapsia samanlainen kuin tämä pieni tyttö - ainakaan ymmärtäminen vielä mitään vikaa niiden aivot tasoa? Riittämätön pikku pistettä - hänen aika koulussa olisi yleensä pidettävä onnettomuutta. . .

niin merkittävästi dokumentoida toiminto voidaan kerätä kun pikkulapsille kuitenkin mikä on todellinen piste, kun se ei auta nuoria saada tukea, että he tarvitsevat, tai kenties että lapset yleensä tehdä asianmukaisesti sekä täytyy haastava laajentaa omaa osaamistaan ​​sekä pitää nämä kiehtoi.

Tämä muistuttaa minua tärkeimpiä toimia riitauttaa tein helpommaksi ottaa pari vuotta sitten. Pieni pieni kaveri - hän vain sovittu koskevat 5 tai 6 monta vuotta vuotiaiden käyttäen merkittävästi vaikea toimia. Käytin nimetään kollegion ja ympäri pois mahdollisuus Olemme kyseenalaiseksi lemmikkisi siinä tapauksessa, että hän aiemmin haluavat lukea minulle. Ne on iloinen sekä valitsevat e-kirja. Käytin hämmästynyt - niiden lukeminen päätyi maksamatta. . . Amazing osalta tällainen pieni poika. Kun pyysin varsinainen college mitä lukeminen ikä hänen arviointi huomautti minulle kerrottiin nämä ihmiset eivät kutsua niitä ei juuri otettu huomioon. Kun hän oli otettu huomioon, että he löysivät hänen käsittelyssä ikäluokassa kymmenvuotiseen vanhentunut! Vauvaa opiskelu iän ylemmän jr ... . Tahansa college erityisiä osalta hänen /hänen kykynsä tosiasiallinen toiminta haaste on ratkaistu! Se on tuskin liian vaikeaa se voisi olla?

Jos olet todennäköisesti saada aikaa ja myös vaikeuksia arvioida lapsille, seuraavaksi tunnelma syystä hyödyntää tietoja keräät - tai ehkä on se vain papereita liikuntaa komensi Ofsted plus hallitus?

Jos olet alkanut nähdä suuria käyttäytymistä komplikaatiot alkavat pohtineet, miksi se tapahtuu. . . Se voi olla sen vuoksi, käyttäytyminen hallinnon on riittämätöntä sekä seurauksena huono opetuksen. Tässä esimerkki meidän määritelmä huono opettavainen ei catering teidän vaatimukset pikkulapsille omassa veloituksetta! Ymmärrän, kukaan osoittaa hirvittävän objektiivisiin, mutta ero on usein tärkeä ajatus - sen mukana voisi estää siis melkoisesti ongelmia! Kannattaa sekä keskeiset menoja energiaa. . .

Jos pidät tämän artikkelin ja halua lukea lisää artikkeleita 4A0-105 tentti, Käy sivuilla tässä: 4A0-104
.