Opettajat ovat yleensä Hullu: Let Me kertoa teille Why

En voit tietää, että olet naurettava, eikö? Miten loukkaavaa. . . kauniisti kyllä, mutta itse asiassa saatat olla. . . eikä järkyttää vaan hullu, häiriintynyt. Mitä "M Kumppanini ja minä puhuminen koskevat?

Ok, ilmoitan teille. Puhun lukuisia ihmisiä tänään sisällä korkeakouluissa, jotka olet suurin vaikeus ja yrittää tuloksetta käsitellä lapsille tehdä. Olen kertonut kaiken tästä. Mikä lapsen tehty, että huono käyttäytyminen itse asiassa kasvaa, jossa oppitunteja yleensä esiintyy huonosti. . . ei ole mitään saada minkäänlaista paremmin. Koulun työntekijät puhuvat närkästyneenä joka lasten käyttäytymiseen ei parane, äiti ja isä ei vastaa laitteen tai jopa esiintyy college, jossa on jotain epäsopivaa nuorukainen, erityisesti lapsen omaisuuden olemassaolo on toivoton, vanhemmat pyrkivät olla epätoivoinen. . . se on hakemiston epäkohtia. Puhumme jotta melkoisesti äidit ja isät myös vielä ilmeisesti heidän erityisesti kaltevuus on todella erilainen - tällä kertaa se, joka kurssin toivoton, ohjaajan toivoton, pieni satama on todellisuudessa valitaan, on todella tulkinnut, tai ehkä vain ei voi auttaa, että. Samoin rajaton hakemiston koskevat epäkohdat kuitenkin manipuloida pikku Jackin puolesta. . .

Hm, monet miehet ja naiset onneton, pettynyt, stressaantunut ja myös syyttää jokainen erilainen ongelma vaikeus käyttäytymisen!

Tämä auttaa ne kaikki hullu, se? Todellakin. Miksi? Haluan edetä (Lupaan aion sinne väistämättä). . .

Sitten tiedustella yksilöiden mitä he suorittavat suhteen ongelmia he ottaa valvontaan sekä muuttaa lasten käyttäytymiseen. Ne toimittaa luettelon menetelmistä he yleensä käyttivät - mutta ihmiset kertoa minulle erityisen lähestymistavat eivät toimi (siitä syystä, että on olemassa jokin asia täysin vikaa lapsen, äidit ja isät, omaisuuden olemassaolo, jne) . Joten pyydän, 'Miksi yksi edetä käyttää ne kaikki, kun he eivät oikeastaan ​​toimi? Tekee ylimääräisiä suhteen jotain, joka ei toimi menossa luoda se toimii? En yksinkertaisesti ole, Koulutuksen se ei välttämättä. . .

Jotta voit tehdä nämä vihainen? Hyödyntämällä tahansa laajaa merkitystä hulluutta, varma, se tekee. Mikä määritelmä hulluutta? Toistamaan täsmälleen sama tekijä yli ja myös yli kerran ennakointi monipuolinen tulos. Mutta vakavasti, mitä jos olet toistamasta asioita enemmän kuin kerran, koska et ymmärrä mitä vaihtoehto on todella, tai ehkä joka on erilainen tapa suorittaa asioita? Kenenkään milloin tahansa sanoi, olet ollut yksinkertaisesti ole käyttäytyminen hallinto valmennus, yksilö ei ole aavistustakaan, mitä tehdä? Siksi useat ihmiset Kumppanini ja minä puhua kuuluvat tähän paikkaan, tulevat harjoittelija luennoitsijoita, jotka ovat opettaneet osalta vuotta ja myös suunnata luennoitsijoita, jotka yrität joitakin otteen yli menee alas mäkeä edellytys niiden korkeakouluissa.

Ok, todella olen vitsailin henkilöitä koskevaan tulossa vihaiseksi. Mutta paljon yleensä ajetaan kohti vakava sairas wellness lasten käyttäytyminen muuttumassa paljon enemmän ja paljon enemmän kahvasta. Juuri tämä 7 päivää käytin kutsutaan kouluun jotka ovat tarkoitetut mitään varsin nuorekas nuorukainen, jos minulta kysytään kuka on ulkona hallita. Top ohjaaja tarvitaan lähettää yksi osa henkilöstön kotitalouksien koska nämä ihmiset olivat tasolla romahduksen sekä väitetysti luokanopettaja ei ole paljon takana. Lähes kaikki, koska on 7 vuotta vuotiaista lapsi!

Se ei ole todella hullu, se on onneton. . . se johtaa paineen, pettymys, huono tulokset ja kaikki liittyy epäkohtia sisällä koulunkäynti ja myös nykyaikaisen yhteiskunnan kanssa valtava. Silti voisit tehdä jotain asialle. . . todella vaivattomasti koska se tapahtuu. Tutkimus koskee strategioita, käytännössä niitä ja käyttää niitä johdonmukaisesti. . . että nopeasti saa toinen merkki. Kumppanini ja minä kiinni minun neuvojani jokainen toimii päivä aikaa enemmistön mahdollisesti haastava käyttäytymistä häiritsevää, onneton ja vastakkainasetteluja lapsille.

Jos pidät tämän artikkelin ja halua lukea lisää artikkeleita 190 -840 tentti, Käy sivuilla tässä: 190-836
.