Tee tutkimushankkeet helppo Verkkokoulu help

Siksi työskennellessään Tutkimusta opiskelijalla on muistettava painopiste hänen aihe, jota hän aikoo tehdä kun. On joitakin perusvaihetta että me kotitehtävissä auttamiseksi on tunnistettu otettava esille: -

määrittely kysymys /ongelma
Olisi täydellinen selkeys samalla kun määritellään kysymys tai ongelma. Sen tulisi sisältää hyvin määritelty sanoja ja jossa on yhteenveto sisällön ja alueet, jotka työstetään päälle aikana tutkimustyötä. Kerronta olisi hyvin muotoiltuja.

Aihe Sisältö
Tilastot läksyt apua
olisi tehtävä yleinen kuvaus aihe sisällöstä ja miten se asennetaan alueelle tai koulutusaloittain asiasta että on keskittyneenä. Tiedot tuetaan Faktatietoa, kaavioita ja viittauksia myös auttaisi paremmin ymmärrystä. Merkitys, miksi tiettyjä näkökohtia kerrottu aihe. Käyttö esimerkkien kautta tapaustutkimuksia jne lämpimästi parantaa tukevat hypoteeseja.
Näkökulma
Vuoden kuvataan näkökulmasta, opiskelijoiden tulisi olla tietoisia siitä, että ehdot kerrottu ympäristön ympärillä. Lyhyt panostusta sekä tietoa siitä samaa voidaan jakaa.
Ehdot, Sanasto, määritelmät
pyrkii hyödyntämään ja lähteet sekä määritelmien yhdistämistä ja alaviite koskevat lähteistä kerättyjen tietojen on selkeä pysyvä. Kerronta Saman tulisi olla objektiivisia ja joilla yksityiskohtia. Vaikka kertomisen varmista aikajärjestyksessä lukijan suhteuttaa.
Työskentelyä hypoteesit
samalla kun määritellään sama, äärimmäisen varovaisuutta määritellä ja testata onko hypoteeseja on tarpeeksi vahva todistaa sen asia, onko totta vai vääriä. Sisällön pitäisi tehdä joitakin muuttujia, jotka ovat mitattavissa ja jotka voidaan manipuloida tai muuttaa. Tulokset olisi määriteltävä erityisesti mittakaavassa antaa selkeä suunta tuloksista.

Menetelmät
Menetelmien pitäisi kantaa prosessin kuvaus; menettelyt jne. jotka olisi hyvin määritelty. Otettujen näytteiden päätelmät olisi ominaista hyvin. Johdonmukaisuus prosesseissa on toivottavaa ylläpitämään havaintoja. Luettelo muuttuja käytetä, olisi myös määriteltävä.
Tulokset tai tulokset
tulokset ovat yleensä joitakin tietoja tai tietoja, jotka on raakaa sen vastaanottamisesta. Kuitenkin opiskelijat tarvitsevat työtä, kun sitä ja määritellä sama joissakin mitattavissa standardeja.
Keskustelu tai argumentti
keskustelu tai väite puhtaasti perustuu havaintojen tai tulos. Samasta tiedot tai vastaanotetut tiedot on tulkittava. Näiden havaintojen tai lopputulokseen, hypoteesi on validoitava. Sitten toinen osa on vaikutusvaltaa tai vaikutusta tulokseen tai havaintoja lehtiä. Sitten tietyissä tapauksissa toinen toimintalinja päätellä, mistä nämä havainnot vielä perusteellista tutkimusta voi myös seurata ja niin edelleen.
Päätelmä
Vaikka tekemistä asia, siellä on toistaa tiettyjä tosiseikkoja yhteenveto tuloksista tai tulosten ja keskustelun tai väitteitä. Tämä yhteenveto johtopäätös olisi mainittava lyhyesti määrittelyyn ja uudelleen jossa tietyt tosiseikat, jotka ovat merkityksellisiä asiaan. Siksi todistetaan hypoteesit joko totta tai päinvastoin.
Referenssit
Jälleen lyhyt viittaus lähteiden kaivettiin ulos ja jotkut kammottava mainittavia tietoja tuettava kiitoksen. Viitteet olisi tehtävä nimet, tiedot asiasta hyödyntää tulokseen tai havaintoja.
Suositus /ehdotuksesi
Vaikka tekemisestä alueen suositus /ehdotuksia on aina positiivisesti suunnattu, jossa maininta tietyt toteamukset, jotka liittyvät hypoteeseja, on annettu. Tämä ehdotus tasoittaa tietä suunnanantajia uudempia liittyvillä aloilla havaintojen ja tulosten.
.

jatkuva koulutus

  1. Netissä Alempi Diplomi koko Ajatusmaailmassa korostuvat: uusi aihe Kanssa Heart
  2. Koulukirjasto - kauppa asunnon Knowledge
  3. Paras Kansainväliset koulut In Delhi - Kysymyksiä Bfore valitseminen School
  4. Englanti oppimisen Tips
  5. Development Youth in Schools
  6. Valtava Geeks - suuntaviivoja 1. Erän Teachers
  7. Valitse täydellinen aihe ja kirjoittaa täydellinen aikavälin papers
  8. Mitä Hierontaterapia kouluissa ja oppilaitoksissa tarjota sinulle?
  9. Englanti Freelance Essee Writing
  10. Löydä paras asteet Koulutus West Borivali