Lets Helpota Bully

kiusaajat ovat laiskoja ja Don &'; halua ajatella. He haluavat painaa muutamia painikkeita, on nopea peli ja saada välitöntä tyydytystä. Keskimääräinen koulukiusaaja isn &'; t erittäin luova tai älykäs, ja puuttuu sanallinen taitoja. Hän saattaa kiusaa lapsi olemisesta rasvaa, tyhmä tai homo; sanat kuuluvat keskimäärin vain neljä kuudelle eri luokkiin. Jotain kohdekoneessa helpottavat kiusaaja välittömästi tunnistaa hänen suuntauksiin. Sitten kiusaaja käyttää mitä tahansa toimii halutun reaktion. Hän haluaa kohde tuntea huonoa, ja muut tunnistaa voimaansa. Kun tyhjäksi, kiusaajat luopua ja etsiä joku muu, joka on haavoittuvainen.
Kiusaajat mieluummin eristetty tavoitteet

kiusaajat kuin kiusaa lapsia, jotka don &'; t kuuluvat lähellä, yhteiskunnalliseen ryhmään. Syvällä, ne ovat kauhuissaan suljeta pois heimon, niin lapset, jotka Don &'; t kuulu ryhmään symboloivan oman pelkonsa. Monet tavoitteet ovat sosiaalisesti hiljaisempia, on sosiaalisia ongelmia, ovat eristyksissä ja puuttuu tukiverkosto. Ikätoverinsa voi &'; t suojella heitä, koska he eivät &'; t on läheinen liittymä heidän kanssaan, he eivät &'; tiedä, miten auttaa, tai he pelkäävät vastatoimia. Yksinäinen paras ystävä ei riitä pysäyttämään keskimääräisen kiusaaja. Kun kohde on joukko hyviä ystäviä, kiusaaja on kohdata hänen tukiryhmä ja yleensä luopua.

Kuten hurraavan väkijoukon teatterissa tai jalkapallo, eniten kiusaamista suoritetaan edessä ikäisensä, katsojia tai sivullisia. Jotkut kiusaajat ovat suosittuja ja ovat vahvat johtamistaidot. Niitä tukevat heidän ystävänsä ja voi manipuloida väkeä. Jos vertaisryhmä cackles, suvaitsee, colludes tai tekee yhteistyötä, kiusaaminen laajenee. Ryhmä mahdollistaa kiusaaja manipuloida heitä rakentamaan hänen yhteiskunnallisen vallan. Sivulliset, ikäisensä ja todistajat voivat tukea kiusaaja ja kieltää kiusaaminen on opettaja. Mutta jos vertaisryhmä haastaa kiusaaja ja tuomitsee että käyttäytyminen, kiusaaminen vähenee. Kiusaaja on muuttaa hänen käyttäytymistä säilyttää jäsenyys ryhmään. Koulut puolestaan ​​täytyy kouluttaa sivullisten puuttua oikeudenmukaisesti ja vastuullisesti. Opiskelijat olisi pyydettävä ja odottaa apua heidän ystäviään, tai siirtyä ja tehdä parempia ystäviä.
Kuin kiusaaminen vuorovaikutus

• Perhe ja ystävät pilailla koko ajan ja merkittävä se &'; pelleily &'; tai &'; jutustelua &' ;. Lapset pitävät pilailu olevan ystävällinen, hauskaa ja ryhmätoimintaa, kuten karkea välys Leijonanpennut. Vaikka bantering voi satuttaa, lapset täytyy tunnistaa eroa sosiaalisen bantering, karkea pelata ja ilkeä kiusaamista.
&Bull; Yksi tapaus väkivalta ei välttämättä kiusaamista.
&Bull; Lapset on oltava joustavia ja seurustella erilaisia ​​leikkikavereita tai ystävien ja kunnioittaa heidän oikeuksiaan seurustella muiden kanssa. Vaikka ystävyys ryhmät muuttuvat jatkuvasti, lapset ei saa poistaa tai hylätä.
&Bull; Lasten ei pitäisi &'; t on käsiraudoilla yksi ystävä; ne ei pitäisi &'; t paheksua ystävä, joka pelaa muita ystäviä.
• Lapset pitäisi sivuuttaa toisen lapsen, joka on pyytänyt niitä pelata, kuin lapsi voi tuntea satuttaa ja kostaa kiusaamista.
&Bull; Kun ystävyys päättyy seuraavan väitteen, lasten pitäisi siirtyä sijasta rangaistustoimista tai pidentää yhteyden kiusaamisen.

: Francis David
.