Online hallinta ja etäopetuksen kohti rakentava suhde bicentenary

Yksi tavoitteista on tarpeen tarkistaa valtion ja yksityistä toimintaa, analysoida politiikan ja tunnustamaan Community Arts ja kulttuuritapahtumia.

Tältä viitekehys on että tulemme ehdottamaan edistämiseen verkossa hallinnan kaikilla tasoilla kansallisen, maakuntien ja kuntien tasoilla ja kaikilla yhteisön organisaatiot, jotka ovat erityisiä tai eivät, ovat kiinnostuneita kehittämään toimintaa tämän kind.Promotion ymmärrämme välttämättä yhteydessä jatkuvaa koulutusta.

Teemme niin vakuuttuneita, että globalisaatio, erityisesti tieto- ja viestintäteknologian, on puoli transkriptionaalinen muuttamalla rakenteita kannustaa yhtenäisyyttä ja heikentää erityinen, mutta samalla tarjotaan välineenä konsolidointia ja levittämistä kulttuurien paikallisten ja alueellisia.

Tässä esityksen, me tarkoitamme "Online hallinta" on laaja kirjo toimia, jotka liittyvät kulttuuri-ja taide toimet, julkinen tai yksityinen, joka sisältää elementtejä, kuten johdon ja talousarvio, piirit ja osallistuminen, tiedotusvälineiden ja lähetystoiminnan, suunnittelu ja viestintä, suhdetoiminta, rakenteet ja infrastruktuuri, valaistus ja musikaali, oikeudellisten ja sopimuksiin, tekninen, ja tuotannon resursointiin ja yhteistyötä mm.

Ja nämä näkökohdat liittyvät tehokas hallinta etäopetuksen koulutuksen että talteen uuden vuosisadan, koska se on luonnostaan ​​demokratisoiminen koulutus- liikennemuotojen, joka pystyy lähettämään tietoja ja taitoja ilman aikaa ja tilaa rajoitteet.

Me tiedämme ja tunnistaa etäopiskelua ja jäsennelty pohjalta erityisten malleja, jotka mahdollistavat opiskelijan pääsy sisältöä (tulostaa, audiovisuaalinen, web laiturit jne).

erityisesti rakennettu opetuksen ja kuullen opettajien ja jos pystyy auttamaan oppilaita ymmärtämään tekstejä ja yhteyksissä, poistaa esteitä ja epäilyksiä kautta didaktinen vuoropuhelun välittämää (web alustoja, puhelin, sähköposti, posti, jne .. ).

ehdotus Unescon koulutukseen ensi vuosisadalla hänen neljään pilariin, nimittäin: oppia tuntemaan, sovittaa yhteen laajat yleistiedot vaihtelevalla asiantuntemusta, oppiminen toimimaan, painottaen funktionalismi ja suhde oppimisen ja tekee, oppia elämään yhdessä, hyväksymistä väkevöintiprosessista tiedon ja kokemusten toisten yhteydessä keskinäisen riippuvuuden ja yhteisten hankkeiden, ja oppiminen on, itsenäisyyteen tuomion, vastuu ja henkilökohtainen etiikka.
On suhteessa edellä tulemme jakamaan kunnianhimoinen jatkokoulutuksen kulttuurihallinnon. Tulemme seurustella ja ehdottaa keskustelua ajatus rakentaa modulaarisen koulutus suunnitelma ei kohdata kulttuurihallinnon.
Me tulemme ehdottamaan luomista kattava ohjelma, joka harmonisoi osajärjestelmien virallisen ja epävirallisen koulutuksen demokratisoinnissa ja osallistavan lähestymistavan kaikkien kulttuurialan toimijoiden löytää keinoja käyttää heidän sisältöään.

Katsomme, että esteet virallisen ja Online jatko ohjelmat ovat yhä läpäisevä ja joustava todellisuudesta käsitteellinen, menettelyihin ja asenteisiin.
.