Getting Better on Riders

On paljon työtä suuren saada oppilaat ajattelemaan oikein. Todellinen testi on siinä, että voimme lähestyä uusia ongelmia oikeassa mielentilassa. Tällainen mielentila ei hankkinut pelkästään seuraavat ohjeet. On tietty hienovaraisuus tavalla Matemaattinen ongelmia kehystetty. Haasteena on löytää puuttuvat yhteydet ja kerjääminen kysymyksiin. Kun puuttuvat yhteydet tunnistetaan, tehtävä ymmärtää kysymyksiä, ongelma jättää jälkeensä on enemmän tai vähemmän haaste. Tavoitteena ongelmia erityisesti geometria näyttää olevan tehdä mielissä terävämpi kun todellisuudessa ne ovat vain ongelmat voidaan ratkaista. Jos opiskelija tarkastellaan niitä pelkästään ratkaistavia ongelmia hankkia korkea laadut sitten poikkeuksetta että ei johda oikeassa mielentilassa tarvitaan ratkaista ongelmia matematiikassa.

On ironista tässä skenaariossa sivustolta toisaalta mielentila, joka on vähän tekemistä ongelma tarvitaan ja toisaalta ongelma on ratkaistava riippumatta mielin. Tämä esittelee dilemma opiskelijoita joka on suurelta osin psykologisia. Itse asiassa tämä on itse ratsastaja. Ottavat ajattelun taitoja kehitetään riippuu kehittämiseen oikeassa mielentilassa ja luottamusta siihen, että ongelma voidaan puuttua opiskelijoiden. Kun oppija saa tosiseikat tiedon hän /hän on soveltaa ajattelun taitoja valaista paljastuksista mitä hän /hän on oppinut. Geometria visualisointi kulkee rinnakkain loogista kykyä rakentaa kaavioita, jotka on syytä niiden mitat. Ominaisuudet kulmassa kolmion antoivat sen mitat, jotka ovat loogisia konstruktioita johdettu aksioomista.

Yksi osa päättelyä, joka on useammin heikentyneet ongelmanratkaisuprosessina on taipumus tehdä hätiköityjä johtopäätöksiä. Osittain oikea lähestymistapa ongelmien ratkaisuun piilee ylläpitää etäisyys tarvetta tehdä johtopäätöksiä. Vaikka päätelmät ovat välttämättömiä ne ovat luonnollinen esiintyminen ilmoituksen prosessi eikä pakkotoiminnot että on enemmän tekemistä kysyntään. Jos psykologinen on eronnut matemaattinen näkökulma sitten opiskelijat ovat paremmassa asemassa lähestyä ongelmia oikein ja ratkaista ne. Tämä on mitä online-ohjausta
asettaa saavuttaa oppijoille.
.