Secret luominen oppiminen peli, joka toimii!

Kuinka monta kertaa olet kuullut oppilaat sanovat, “ Can &'; t me pelata? &Rdquo; tai “ Miksi emme koskaan saa mitään hauskaa? &"; No, lukea. Käytät ll koskaan tarvitse kuulla, että uudelleen, koska I &'; m aio kertoa teille miten luoda oppimisen peli, joka toimii. I &'; ve tehnyt tätä 17 vuotta, ja jos voin tehdä, voit tehdä sen myös. Seuraa näitä yksinkertaisia ​​ohjeita:

Valitse ensin objekti voit heittää että ei aiheuttaa vahinkoa pitäisi se vahingossa osui joku. Esimerkiksi:
• Wadded ylös paperille
• Frisbee ®
• Koosh ® pallo
• Säkkituoli
• Hacky säkki
• Pehmeä pallo tehty käytettäväksi uima-altaat

Seuraavaksi valitse kohde joka Käytät menossa yrittää osua että esine. Olen aina, humoristisesti mutta vakavasti, asiakseen jonka mukaan en ole kohde eikä kukaan muu huoneessa! Varmista, että kohde on sijoitettu jopa niin suuri, että kaikki oppilaat voivat nähdä, kun taas toiset heittävät. Tarvittaessa Käytän yleensä taulukko sijoitettu huoneen etuosaan. Jotkut yksinkertaiset ja helppoja asioita tavoitteet (ja I &'; m all about yksinkertaisina ja helppo!) Ovat:
• Puhdas jätepaperikori
• Tyhjä pahvilaatikko
• Alkuun taulukon
• Tuoli
• Paperi teipattu päälle pöydän.
&Bull; Ympyrä (t) piirretään aluksella
• Kappaletta (t) paperia teipattu hallituksen tai seinään
• Juliste seinällä

Kuten näette, kun käyttää mielikuvitusta, valintoja tavoitteiden ja kohteiden heittää ovat rajattomat, ja ne voi maksaa sinulle mitään! Hinta on varmasti oikea, uskaltaisi &'; t sitoudut ?!

Nyt Käytät uudelleen valmis antaa pisteitä saat, kun:
• Osua kohteeseen
• Lähes osua kohteeseen
• Täysin ohi tavoite

On erittäin tärkeää, että saat pisteitä aina kun heittää, olipa osut tai menetä kohde! Tämä on avain! Näin opiskelijat aina tuntuu onnistunut, koska ne ovat aina onnistunut! Kuka uskaltaisi &'; halua tehdä jotain, että he olivat aina onnistunut?

He kysyvät pelata pelin uudestaan ​​ja uudestaan, jos vain tästä syystä. Kaikki omat pelit on tämä peruslähtökohta, ja että &'; s yksi syy ne kaikki toimivat. Voit löytää lisätietoja minun yli 30 peliä (aktiivisen oppimisen strategioiden) kirjassani, miten motivoida Motivoituneen Student &trade ;.

Takaisin määrittämällä pistettä. Määrät ovat jopa sinun ja ikäryhmässä. Anna &'; s sanoa, että Käytät uudelleen heittää wadded ylös pala paperia tyhjä shoebox pöydälle edessä huone. (Olen käyttänyt tätä jo vuosia, muuten, ja lapset rakastavat sitä. Se toimii aina.) Yksinkertaisin pisteytysjärjestelmä olisi:
• 3 pistettä, jos paperi laskeutuu ja pysyy shoebox
• 2 pistettä, jos se pysyy pöydällä
• 1 piste jos se osuu lattiaan

Nyt Käytät uudelleen valmis määrittämään sijoittaminen heittoviivasta. Käytän palan maalarinteippiä lattialle tai tuolin seistä takana. Tee linja hyvin lähelle tavoitetta. Jotta peli minä juuri kuvattu, laitoin heittoviivasta (tai tuoli) noin 3- 4 metrin päähän tavoitteesta. Liian lähellä sanot? Ei niin. Sinun tehtäväsi on, että kaikilla on keskimääräistä parempi mahdollisuus osua kohde. Haluat tehdä helpoksi, tekemättä loukkaavasti niin. Ja vaikka se 3-4 metrin päässä, jokainen voitti &'; t voi lyödä sitä. Olen aina mainita, että se voi näyttää helppoa, mutta se &todellisten tuloste; s ei. (Tämä auttaa lievittää mustelmilla egot jotkut niistä, jotka voivat jättää ja vain sattuvat olemaan koripallojoukkue!) Sitten osoittaa, miten tehdä se. Ei ole takeita minulle lyömällä se joko!

Seuraavaksi, minä jakaa luokan joukkueet 2, 3 tai 4. Oma etusija joukkueet 3 tai 4 tähän peliin. Anna jokaiselle joukkue joukkue numero. Määritä opiskelija jokaisesta joukkueesta olla ensimmäinen tiiminvetäjä, ja antaa jokaiselle tiiminvetäjä yksi pala värillistä paperia palvelemaan joukkue &'; n pisteet levyt ja vastaus sheet. Kerron luokka että ryhmänjohtaja asema jatkuvasti pyörii pelin aikana niin jokainen saa vähintään yhden mahdollisuuden olla johtaja. (Saat ne käyttää pala nidettä varten pisteet kortti, jos haluat, mutta pidän värillinen paperi koska silloin en voi helposti nähdä, kuka ryhmänjohtaja on.)

Anna &'; s sanoa, että te on 9 joukkuetta 4 omassa luokassa. On joukkue johtajat joukkueet 1-3 keksiä linja ja heittää kerran kutakin.

Optio: Aika salliessa voit antaa heille enemmän kuin 1 heittää kunkin ja sitten valita korkeimmat pisteet, tai summa kaikki heidän heittää, tai tuote 2 heittoja. Mielestäni saat ajatus.

johtajat mitä huomauttaa he saivat, palaavat paikkaa, ja tallentaa pisteitä maalitiliään arkki. Toista joukkueille 4-6, ja sitten 7-9. Muistuta heitä nämä ovat mahdollisia pistettä. Pitää ne, johtajan on kirjoittaa oikean vastauksen sisältö on seuraava kysymys, että aiotte kysyä heiltä. Jos he saavat vastauksen väärin, he saavat 0.

Optio: Voit suunnitella pisteytysjärjestelmä niin että vaikka he saavat vastauksen väärin, he voivat saada puoli pistettä he saivat niiden heittää.

Seuraavaksi sanot tai kirjoittaa kysymyksen, jokainen joukkue antaa, ryhmänjohtajia kirjoittaa vastauksen pisteet levyt ja sitten seisomaan merkiksi siitä, että joukkue on valmis. Soitat kunkin tiiminvetäjä puolestaan ​​lukea heidän joukkue vastaus. Kerro oikea vastaus kuten mennä ja ne pitää pisteitä, jos vastaus on oikein, tai muuttaa pistettä 0 jos väärä. Tarkista kirjalliset vastaukset kummankin joukkueen kun tunnet sinun täytyy pitääkseen heidät rehellinen.

Asetukset: 1. Jos sinulla on paljon aikaa ja /tai sinulla ei' halua niitä ylös ja alas
paikkansa niin paljon, voit olla jokaisen johtajan heittää edellä kuvatulla tavalla.
Käytä sitten että saman arvoisia seuraavan 2-5 kysymystä.

2. Onko kaikki opiskelijat kirjoittaa kysymys ja vastaus niiden nidettä.
Tai kirjoittaa vastauksen tiedot kysymys sisältyvät
vastaus. Tämä paperi tulee liitetiedot. Johtaja edelleen kirjoittaa myös
vastauksen pisteet arkin osoittamaan, että se on virallinen joukkue vastaus.
Huomautus: Jos vastaukset ovat melko pitkiä, en &'; t on johtaja kirjoittaa
vastata päälle arvostelukaavakkeen.)

johtajat kulkevat arvostelukaavakkeen seuraavalle henkilölle heidän joukkue, joka sitten tulee johtaja.

Toista edellä mainitun menettelyn: johtajat keksiä ja heittää, he palaavat niiden paikkaa ja tallentaa pisteet, opettaja kysyy kysymys, joukkueet anneta, johtajat seistä merkitsemään heidän joukkue on valmis. Opettaja pyytää kutakin johtaja lukea heidän vastauksensa ja jakaa pisteitä vastaavasti.

pelata niin kauan kuin aika sallii. Se &'; tärkeää varmistaa, että sinulla on tarpeeksi aikaa varmistaa, että jokainen jokainen joukkue on mahdollisuus olla johtava vähintään kerran ennen Käytät uudelleen liian myöhään.

Lopussa joukkueet yhteensä pisteensä. Opettaja pyytää johtajia seisomaan ja sanoa pisteensä, ja tallentaa ne taululle. Jokainen voi sitten nähdä, miten ne sijoitetaan. Tässä vaiheessa, voit olla kaikille antaa itselleen aplodit tekemiseen niin hyvää työtä ja /tai antaa palkintoja.

Huomaa: tärkeä näkökohta tämän tyyppinen strategia on, että koska “ onnea on heittää &"; tekijä, sama “ Smart &"; joukkue ei aina voita. Se tasot pelikenttä. Nyt tahansa joukkue voi voittaa! Että &'; s tärkeä tekijä, joka pitää lapset haluavat pelata uudestaan ​​ja uudestaan.

Nyt, vain seuraamalla näitä nopeita ja helppoja vaiheita, voit luoda oman pelin luottaa siihen &'; on menossa työ. Sinun opiskelijat kaikki haluavat osallistua, he &'; ll oppimisen, ja hauskaa!
.