Miksi vaivautua opetuksen suunnittelun?

Ya tiedä, saan enemmän työntää takaisin asiakkaita ympäri kysymys menojen enintään 1/3 niiden koulutuksen kehittämisen määrärahoista mietitään kuka &'; s, mitä &'; s, miksi &'; s, ja miten &'; n toimenpiteiden tarpeellisuudesta!

Miksi? No, monta kertaa he eivät ole aavistustakaan tai he tuovat sinulle puolivillaisesta ajatus vaikuttamaan. Tällaisissa tilanteissa Työskentelen kovasti saada suostumuksensa että “ valmis, ampua, tavoitteena &"; on paljon vähemmän tehokas – ja paljon kalliimpaa – kuin kurinalaista lähestymistapaa.

Nyt, edessä minun on tunnustettava bias koska minun MS on yhteydessä ja Ohjeet Systems; mutta logiikka analysoida, suunnittelu, jäsentäminen, testaus, toteutus, ja arviointiin vaikuttaa järkevältä doesnt &'; t se? Voi, että &'; s Addie malli paitsi että Addie roolit testaus osaksi kehittämistä tai täytäntöönpanoa. Anyway, ei uusi ajatus siellä, eikö?

Jos haluat oppia ID, Google se ja aloittaa laadimme kautta 3.910.000 kohteita, jotka palautetaan 0,09 sekunnissa. Vai ISD ja arvostelu 1.160.000 - 0,13 sekuntia muuten. Tai Addie &'; s 4040000 vuonna 0,08 sekunnissa. Piste on olemassa niin monia ottaa IDS /ISD /Addie ja monet, monet muut näkyvät täällä – jotkut ovat tavallaan söpöjä – että voit tulla pois enemmän sekaisin kuin valistunutta.

“ Joten, &"; kysyt, “ minne menet kun haluat verestää? &"; Menen Big Dog, koska hänen lähestymistapa sopii minun henkinen malli ja koulutusta.

Vuosien mittaan olen &'; ve työskennellyt joitakin erittäin onnistunut “ ammatillinen &"; kouluttajien ja koulutukseen yritysten lähestyi tunnus käyttäen vinkki, wink; nyökkäys, nyökkää menetelmä – he käyttivät sanoja, mutta ei ole aavistustakaan, mitä he tarkoittivat tai hiljaista. I &'; ve työskenteli myös niiden kanssa, jotka suoritetaan aina ID vaiheessa ilman vaihtelua jokaiselle projektin.

Oma havainto tulosten Näiden kahden ääripään on tunnus jatkumo on, että ensimmäinen lähestymistapa toimii hyvin, kun tulokset ovat “ tuntuu hyvältä. &"; Harvoin olivat pyysimme mitata tietyt tuloksia tai saavuttaa erityisiä tuloksia. Ja jos me, saavutus oli sattumalta kuin aikomus. Tulokset Toinen lähestymistapa olivat paljon paremmin ennustettavissa ja mitattavissa.

Niin, tässä ja todellisten tuloste; s miten vastata “ Miksi vaivautua opetuksen suunnittelun? &Rdquo; &Ldquo; Tulokset &"; ajaa lähestymistapa! Jos sinulla on saavuttaa mitattavia tuloksia, tehdä investointeja ja toteuttaa malli. Jos tulos on “ ruutu &" ;, Don &'; t tuhlaa aikaa ja resursseja. Mikä tahansa lähestymistapa toimii todennäköisesti. Täydellinen esimerkki on häirintää koulutus.

tunnistaa lähestymistapa, kuunnella asiakasta ja' odotuksiin. Jos he puhuvat ohjaaja tarvitse itse ylläpitää 4 asteikolla 1-5, se &todellisten tuloste; s luultavasti “ tuntuu hyvältä. &Rdquo; Jos he puhua vähentää liikevaihdon tai myynnin lisäämiseen tai vähentämiseen kutistuminen tai muokata, hioa saha.

Puhuminen sahat, hyvä HPT Consultants Trainers, ja ohjaajat tietää ja voi suorittaa malli – se &'; s sanavarastoa ja heidän luunsa. Se häiritsee heitä kun asiakas sanoo ei sen käyttöä.
.