Mikä on Autismi Kunnostaminen?

Sana “ korjaaminen &"; on erittäin tärkeää työtä kollegani ja minä tehdä kärsiville perheille autismi ja muut neurologiset kehityshäiriöt vammaisia, mutta se on sana, joka on tuntematon monille ihmisille. Ajattelin hetki tällä viikolla puhua siitä, mitä kunnostaminen tarkoittaa yleensä, ja erityisesti valtakunnassa autismin.

Anna &'; s alkavat joitakin perustietoja sanakirjamääritelmiä:
kunnostettava (verbi) &ndash ; ratkaisemaan ongelmaa
Korjaavat (adjektiivi) – tarkoitus korjata tai parantaa omaa &'; s taito tietyllä alalla; terapeuttista, korjaavat, palauttamiseen
Kunnostaminen (substantiivi) – käyttö korjaavia menetelmiä, joilla parannetaan taitoja; teko tai prosessi on korjata puute

Tri. Steven Gutstein &'; n määritelmä kunnostamisen korjaavat alijäämä siihen pisteeseen, jossa se enää aiheuta ja este

Oma määritelmä: Työ jotain, eikä vain sen ympärille

Olitpa vanhempi tai ammattilainen, se on tärkeää ymmärtää, mitä korjaamisella, ja ero kunnostamisen ja korvauksia. Ehkä yleisin sovellus tämän eron on alalla lukemisen ongelmia. Jos lapsi on diagnosoitu käsittelyssä vamma, me tyypillisesti sovelletaan kunnostamisen lähestymistapoja auttaa heitä oppimaan lukemaan. Eri kohdissa voimme käyttää korvauksia, kuten kirjoja nauhalle, tukemaan niitä. Kuitenkin, tavoitteenamme on kunnostettava, tai korjata, ongelma, joka estää niitä lukemalla jotta he voivat tulla toiminnallinen lukijoita. Minun ammatillinen kokemus, en ole vielä törmännyt tilanteeseen, jossa aikuiset uskovat, että jos 8-vuotias lapsi ei ole vielä lukee, että meidän pitäisi vain kompensoida tätä ja antaa heille kirjoja nauhalle kuunnella varten loppuelämänsä . Korjaavat edetään päästä ongelman ytimeen ja voittaa asioita, jotka estävät onnistunut käsittelyssä.

Nyt tätä samaa käsitettä ja soveltaa sitä yksilöiden autismin kirjon. Määritelmän he kamppailevat monilla aloilla: sosialisaation, viestintä, ajattelu joustavasti, ja lista jatkuu riippuen henkilön. Mitä lähestymistapa me yleensä ryhtyä nämä alijäämät? Yleisesti, otamme lähestymistapaa korvauksiin. Löydämme tapoja kiertää nämä ongelmat, jotta opiskelija sopivat muottiin, mitä teemme kotona ja koulussa päivittäin. Tärkein motivaatio tulee soveltaa strategioita, jotka auttavat heitä esiintyy mitä pidämme “ tyypillinen &"; käyttäytymistä – istua asianmukaisesti luokkahuoneessa tai kirkossa, oppia akateemisia taitoja, leikkiä leikkikentällä laitteet, jonottaa tulematta järkyttynyt, tervehtiä muita, kun näemme ne, jne. Vaikka saatamme myös etsiä tapoja tukea viestintää ja parantaa ihmissuhteita, me tehdä tämän erittäin pintatason ilman todella ymmärtää esteitä, jotka luovat näitä ongelmia ensiksi. Ja koska me don &'; t todella ymmärtää juuri kysymyksiä, jotka luovat näitä ongelmia, me turvautua korvausta tekniikoita sijaan kunnostamisesta perussyitä.

Kun katsot historiaa hoitojen alalla autismi, se on ollut ensisijaisesti kyse korvausta. Kun Aivojen ja autismin on jatkanut eteenpäin ja antaa meille uutta tietoa, meidän hoitomuodot ovat polkeneet paikallaan. Menetelmiä käytimme 30 vuotta sitten ovat edelleen menetelmiä käytetään nykyään, vaikka meillä on koko joukko uusia tietoja saatavilla meille. Meillä on nyt valmiudet tehdä mitä tiedämme häiriö autismin ja miten se vaikuttaa aivojen toimintaan, ja kehittää uusia tekniikoita ja lähestymistapoja, siirtyä korvauksen ja itse työn kunnostettava (oikea) ensisijainen piirteet häiriö. Tämä on yksi jännittäviä asioita uudempia lähestymistapoja kuten Suhde Development Intervention (TKI) ® Ohjelma, joka keskittyy kunnostamisesta, eikä vain työskentelevät ympäri, ydin alijäämät näemme yksilöiden autismi ja muiden hermoston kehityshäiriöitä.

On aika siirtyä ajattelemaan kohtelun pelkästään hyödyntäminen vahvuuksia, ja alkaa miettiä, miten vahvistaa heikkouksia. Tutkimus on osoittanut, että autismi on ensisijaisesti häiriö yhteydet aivoissa – joidenkin osien yli liitettyjen ja muut alle kytketty. Mikä on niin jännittävää tässä on, että tiedämme, että hermo yhteyden voi muuttaa koko eliniän ajan. Ihmisen aivot on valtava valmiudet kehittää uusia yhteyksiä ja muuttaa kuviot liittymien kun annettava oikeus tyyppisiä stimulaatiota. Tämä on mitä antaa meille mahdollisuuden tarkastella autismin hoito uudessa valossa. Se ei voi olla pelkästään siitä vahvistamiseen alueilla, jotka ovat jo vahvoja. Tehokas koulutus ja hoito on keskittynyt rakentamaan uusia yhteyksiä alueilla, joilla yhteydet ovat puutteellisia. Tämä on ydin kunnostamisen.
.