Mikä on moraalista kehitystä?

Ei kauan sitten kuulin haastattelun radio, Ihmiskunta, mitä vanhemmat voivat tehdä auttaa lapsia kehittämään moraalinen ydin. Isäntä haastatteli Richard Weissbourd, lapsi ja perhe psykologi tiedekunnan Harvard Graduate School of Education. Mikä on moraalinen ydin? Weissbourd uskoo, että moraalinen ydin vaatii kykyä ottaa toisen &'; näkökulmasta, että voimme arvostaa tästä näkökulmasta, ja se voi hallita vaikeita tunteita. Hän uskoo, että näiden ja niihin liittyvien ominaisuudet ovat tärkeämpiä pitkän aikavälin onneen, että paljon mainostetut itsetunto. Itse asiassa nämä ominaisuudet ovat perustana huolehtiva, ja myötätuntoinen suhteet ja elämän valintoja, jotka johtavat itsetunto ja todellista akateemista saavutus.

mukaan Weissbourd, me usein aseta korkeampi arvo itsetunto kuin moraalin, meidän lapset &'; s vahingoksi. Luulen, että hän tarkoittaa sitä, että työskentelemme saada lapset tuntemaan olonsa hyväksi enemmän kuin pyydämme heitä kohdella muita kohteliaasti ja ystävällisesti. Kaksi esimerkkiä hän antoi pyysivät, että lapsesi osoite odottaa henkilöstön kohteliaasti ja neuvoo lapsesi tavoittaa friendless lapsi leikkikentällä. Lapset, jotka häirittäisi suotta tarvitse varoa muut voivat tulla itsekeskeinen nuorille.

Vanhemmat ymmärtävät, että heidän lapsensa oikea väärästä useimmissa tilanteissa, kun he ovat ensimmäisen tai toisen luokan. Oikealla asialla vaadittavia ominaisuuksia, jotka tulevat opetusta, käytäntö ja kehitys. Koska lapsi kehittyy ja vanhempien huolellisesti, tietäen oikein tulee osa nuoren &'; s merkki. Kun se on osa luonnetta, on vaikeaa olla toimimatta moraalisesti, koska se aiheuttaa henkilökohtaista epämukavuutta.

Usein Tapaan pienten lasten vanhemmille, jotka ovat huolissaan siitä, että itsekeskeinen ja kärsimätön lapsi he näkevät neljä tulee edelleen toimia näin klo neljätoista. Vakuutan heille, että lasten kehitys auttaa heitä ulos. Kehitys on vain edellytys moraalisen päättelyn ja toimia. Vanhemmat ja opettajat voivat käyttää ja alkaa opettaa moraalinen käytös esikoulussa. He pyytävät lapsia puhumaan toisen lapsen joille ne vain satuttaa. He kysyvät lapsi pyytää anteeksi. Opetamme pienokaiset vuorotella, ja ne nopeasti ja kiivaasti ottaa syy oikeudenmukaisuutta.

Joten, jos nuoret lapset oikea väärästä, miksi heillä on vaikeuksia toimii rehellisesti? Yksi iso syy on tarve hallita vahvoja kielteisiä tunteita. Lapsi saattaa tiedä, se on väärin heittää lelu vanhempi, mutta kun hän on hyvin vihainen, tai häpeää, hän saattaa toimia impulsiivisesti. Aikanaan vanhemmat voivat auttaa lasta oppimaan hallitsemaan näitä tunteita ja toimimaan enemmän itsehillintää.

Jotkut tilanteet ovat monimutkaisia ​​ja vaativat moraalinen päättely, jotta selvittää, mitä oikea käyttäytyminen olisi. Lapset ja aikuiset ovat usein tällaisia ​​ongelmia. Joskus kaksi arvot ovat ristiriidassa. Esimerkiksi opettaja kysyy lapsi rikkoi ruokalaji, ja lapsi tietää hänen ystävänsä rikkoi sen. Lapsi tietää hänen pitäisi olla rehellinen, mutta hän ei halua saada hänen ystävänsä pulassa. Rehellisyys ja uskollisuus, kaksi hyvät arvot, ovat ristiriidassa. Tai lapsi saattaa jakautuvan lojaalisuutta kaksi ystäviä, jotka ovat ristiriidassa. Moraalinen järkeily, tai taitoa selvittää mikä on oikein tehdä monimutkainen tilanne, tulee iän ja käytännön.

Toinen näkökulma moraalista kehitystä on empatiaa. Jotta empatiaa henkilön on voitava ottaa näkökulmasta toisen henkilön. Enemmän kuin, että hän tarvitsee pystyä arvostamaan että muut näkökulmasta ja tuntea tunteita liittyy siihen. Esimerkiksi jos lapsi näkee toisen lapsen kiusattu, jos hän voi tuntea hieman nöyryytyksen että uhri tuntee, hän on todennäköisemmin tuntea pakko puhua vastaan ​​kiusaaja.

Koska vanhemmat meidän käytös on aina jotta meidän lapsia. Tämä ei tarkoita, että meidän on aina toimittava täydellisesti noin lapsemme. Kukaan ei voi tehdä sitä. On hyödyllistä lapsille, jos heidän vanhempansa ja omistaa jopa virheensä ja pyytää anteeksi. Jos huomaat, että olet ylireagoi noin rikki lautasen, voit palata lapsesi ja tunnustaa, että. Kun vanhemmat ottavat vastuun käyttäytymistä, he opettavat lapsiaan tekemään samoin. Voimme malli mitä tarkoittaa toimia mukaan arvojamme. Seeing vanhemmat päästä mukaan yhteisön asioita, auttaa vaikeuksissa naapuri, lapio vanhusten naapuri &'; s ajotieltä tai vapaaehtoisena koulussa – kaikki näistä käyttäytymismalleista opettaa lapsille, mikä on toimia moraalisesti ja rakentaa hyviä suhteita yhteisössä.

Yksi ongelma, joka Weissbourd puhuu nostamisessa teini on liiallinen paine saavuttaa vuoksi saavutus. Näen tämän varakkaita lähiöissä, jossa työskentelen. On voimakas paine teinien ja vanhempien päästä yläpäätä college. Joillekin teinit kaiken he tekevät lukiossa tehdään siten, että se näyttää hyvältä college sovellus. Kovasti töitä vain tehdä hyvin ja ei ulos intohimo aihe, voi johtaa vieraantumiseen ja masennus. Jopa &'; tuo voimakas opiskelija ansaitsee eivät tuo korkeampi itsetunto. Olen samaa mieltä Weissbourd että itsetunto tulee osata muodostaa ja ylläpitää hyvät suhteet ystävien ja perheen ja saavuttamasta koska yksi on kiinnostunut ja tekee hyvää työtä on osa toimia rehellisesti.

Nämä ovat vain muutamia ajatuksia moraalista kehitystä. Lisätietoja Weissbourd &'; s ajattelun ja tutkimuksen tästä aiheesta, etsiä hänen kirjansa, Vanhemmat aiomme olla. Kaksi muuta hyviä kirjoja kasvattaa lapsiaan hyvät arvot ovat siunaus Skinned Polvi- ja siunaus B Miinus, sekä kirjoittanut psykologi, Wendy Mogel. Hänen kirjallinen perustuu juutalaisten opetuksia, mutta ei-Juutalainen, löysin hänen ajatuksensa arvokas teki katolinen kollegalle. Haluaisin kuulla muille, miten olet yrittänyt istuttaa hyviä arvoja lapsesi. Ota minut Facebook tai Twitter.
.