Yksi virhe Monet vanhemmat tekevät Mikä sabotoi lapsen akateeminen Success

Useimmat lapset aloittavat koulunkäynnin myönteinen asenne ja avoin halu oppia. He käyvät päiväkodissa luokkia, joissa he oppivat perustaidot sekä sosiaalisia taitoja olla osa ryhmää oppijoille. Ensimmäinen ja toinen laadut rakentuvat peruskäsitteet ja sosiaalisen kehityksen kasvaa lapset oppivat työskentelemään muiden kanssa. Opettajia näillä laadut seurata opiskelijoiden tiiviisti ja ovat käytettävissä tarjota ohjausta eri tavoin.

Kolmannen luokan on ehkä ensimmäinen todellinen kokemus lapsilla on heidän aktiivisesti kouluelämään. Tämä on vuosi, jolloin akateemisten opintojen entistä haastavampaa; luettavaa entistä perusteellisesti, matematiikan käsitteiden alkaa kierre ja opiskelijoiden odotetaan työskennellä itsenäisemmin.

Kolmannen luokan on merkittävä vuosi opiskelijoille. Kerto ja jako opitaan ja harjoitellaan tänä aikana. Nämä taidot ovat kriittisiä, koska ne luovat perustan korkeamman tason matematiikkaa vielä edessä. Monet opiskelijat kokevat stressiä akateemisen paineita ensimmäistä kertaa, kun ne pyrkivät tarttuu uusia käsitteitä.

Vanhemmat nähdä lapsensa tulossa turhautunut matematiikan käsitteiden ja pyrkii tarjoamaan mukavuutta. Usein vanhemmat jakavat että hekin löytyi matematiikka haastavaa kuin lapsi. Nämä sanat puhunut hyvää tarkoittavia on taipumus kostautua opiskelijalle. Mitä heidän mielessään kuulee vanhemman &'; s hyvin tarkoittavia sanoja on,

“ Siksi et sinäkään. &Rdquo;

Monet opettajat ovat olleet opiskelijat, jotka kamppailevat matematiikkaa huokaista erottua, sillä niillä ääneen, “ vanhempani eivät olleet hyvä matematiikassa joko &" ;.

maahanpääsyn akateemisen heikkouden vanhemman tulee tekosyy, syy jos tulee, lapsille ei ojensi paljon vaivaa . Tämä voitti asenne ei palvele opiskelijoita kun he pyrkivät ymmärtämään uusia käsitteitä millään alalla tutkijoita.

vanhemmille hyviä aikomuksia, on enemmän rakentavia tapoja antaa varmuutta ja tukea. Listed on muutamia ehdotuksia, jotka tarjoavat rohkaisua samalla helpottaa kasvua tahansa akateemisen alueella.

1. Anna lasten tietää sinulla on täysi luottamus heidän kykyihinsä. (Käyttö itse asiassa kielen. Jätä mitään epäilystä, että uskot niihin.)

2. Luo tietty aika ja paikka kotona ja läksyt täytetään. (Tämä lisää rakenne ja organisaatio heidän fyysisen ympäristön, koska heidän henkiset kyvyt tuntuu riitauttaa.)

3. On aikuinen lähellä kun lapset tekevät läksyjä. (Tämä on pitää heidät tehtävään ja tarjota apua tarvittaessa.)

4. Vahvistavat, että jotkut asiat vievät aikaa ja harjoitusta. (Kerro heille se on kuin palapeli niillä on saattanut olla lapsena. Aluksi se oli vaikeaa, mutta ajan mittaan se nyt entistä helpompaa.)

5. Jos lapsi tulee turhautunut, kysy kouluviranomaiset resursseista ohjausta. (Monet koulut tarjoavat aamulla tai iltapäivällä tutorointi tehnyt luokanopettajaa.)

suhtautuminen niiden oppiminen on valtava osoitus niiden taso päättäväisyyttä. Suhtautua myönteisesti oppimistaan. Juhli pieniä onnistumisia. Tämä kannustaa niitä jatkamaan työtään tavoitteensa. Anna lasten tietää haastava materiaali on hyvä mieli ja tuet sen kasvua. Sinun osallistuminen ja seurantaa auttaa istuttaa myönteistä minäkuvaa kuin lapsesi kasvaa ja oppia.
.