Johdanto: käyttäminen lain vetovoima ja Children

On hieno rivi käytettäessä lain viehätys .... Eikö se ärsyttävää tapa aloittaa tästä aiheesta, tai, mutta totuus on hieno rivi välillä auttaa lasta uskomaan "voit tehdä mitään" ja realististen tavoitteiden asettamisessa. On hieno välillä auttaa lapsen olla tässä ja nyt, todellisen maailman sijaan fantasiamaailmassa, ja silti auttaa heitä työntää pallon juuri ja juuri hieman ohi heidän mukavuusalueen. Vetovoimanlaki on sekä fantasia ja todellisuus, ja siksi puhun hieno rivi. Se on fantasia (visualisointi) että kohtelet kuin todellisuutta (kuvitella, että sinulla on jo se.) Se toimii, koska tajuton ei tiedä eroa fantasian ja todellisuuden. Myöskään lapsi. Tämä on monimutkainen käyttäen vetovoimanlaista.

viisivuotiaana tai kuusi, koulu odottaa lapsi tietää, että heillä ei ole haltijatar, he eivät voi lentää, ja lohikäärmeet eivät ole aikovat hyökätä heitä koulun jälkeen. Koulu arvioi niiden olevan valmis oppia, että palomiehet laittaa ulos tulipalot vedellä tai sammuttimia, ja että he matkustavat tulen paloauto. Taika ei sisälly. He odottavat lapsi on valmis oppimaan, että leipä on leivottu yhdistelmä hiiva, vesi ja jauhot, ja että se nousee ilman vaatimusta taikasauvaa. He odottavat lapsi on valmis oppimaan, että jos he työskentelevät jotain, he voivat hallita sitä, ja että ne eivät synny tietämättä kaikkea. Tervetuloa maailmaan todellisuuden ja käyttää lain viehätys. Heidän vanhempansa eivät ole taikasauvaa, tai he?

"En voi tehdä sitä!"

Olen aina ahdistunut kun kuulen lapsi sanoa, "En voi", kun s /hän ei ole jopa antanut se todellinen yrittää. Toistan, että. Olen erittäin ahdistunut kun kuulen lapsi sanoa, "En voi", kun näyttö ei he eivät ole antaneet sille oikeudenmukainen kokeilla. Oppiminen on prosessi, ja joskus vaikea prosessi, joten kysymys on, mitä antoi hänelle ajatus, että hänen pitäisi pystyä tekemään tehtävän ilman läpi oppimisprosessia? Taikuutta ja käyttää lain viehätys? Kaikkivoipa henki on tungetaan vauvoille kehon ja ne ovat syntyneet yhden tai kahden ihmisen vanhemmat. Kestää jonkin aikaa ennen kuin he ymmärtävät, että he, ja heidän vanhempansa, työskentelevät uudet säännöt ja rajoitukset on joskus tuntua vakava. Se on parempi, kun he käyttävät lain viehätys heidän ikäisensä. Mitä tarkoitan tällä?

Oletko koskaan katsella lapset ilman vanhempia tai TV pelata? Se on sama kuin silloin, kun he oppivat kävelemään. Prosessi on luonnollinen yksi. Lapset mitä heidän ikäisensä voi tehdä ja sitten ne kilpailevat keskenään. Yksi lapsi toimii nopeammin, ja toinen lapsi yrittää häntä kiinni.

Kolme lasta ajaa polkupyörää mäkeä ylös, ja muut lapsi, joka käytetään saada pois ja kävellä ylös mäkeä, toimii kovemmin kuin koskaan pysyä pyörä koko huipulle. Tämä on käyttää lain viehätys. Hän on visualisoitu prosessi itsensä kanssa hänen pyörä, hän tuntee, mitä se tuntuu ja sitten hän lähtee tekemään sen. Jos tämä lapsi on kaksi vuotta nuorempi, hän on ensimmäinen hänen ikäryhmän hallitsemaan mäkeä ja tuntevat luottamusta ja menestys, että hänen vertaisryhmä perässä hänen saavutuksistaan.

Viisi lasta on hyppäämällä Rock Quarry jyrkänne osaksi pehmeä vihreä vesi alla. Viimeinen lapsi, joka pelkää korkeita paikkoja, päälliköiden pelkonsa ja seuraa hänen ikäisensä silmät tiiviisti suljettuna. Hän saattaa maa väärässä ja isku hänen rinnallaan tai hänen takaisin, mutta punoitus on tunnusmerkkinä rohkeutta. Hänen ikäisensä oh ja ah ja onnitella häntä. Seuraavan kerran, hän voi pitää hänen silmänsä auki, jotta hänen lasku on vähemmän tuskallista.

Takaisin lapsi sanoo, "En voi." En ole koskaan kuullut lapsen sanoa sen hänen ikäisensä. Hän sanoo, että aikuisille. Tapa, jolla aikuisten reagoi määrittää miten tämä lapsi käsittelee vaikeaa useita vuosia.

Voit valita. Voit tukea lapsesi epäpätevyys, tai voit auttaa häntä oppimaan, mikä on hallita uuden tehtävän. Kun hän on hänen vertaisryhmä, ja näkee ne tekee jotain, joka on kova, hän näkee, että se on mahdollista. Kun hän on sinun kanssasi, hän ei näe, miten "pikkumies" voisi tehdä, mitä se on haluat hänen tekevän. Työsi on hieman vaikeampi, koska sinun täytyy antaa hänelle sekä halu tehdä jotain hän ei halua tehdä, ja visio menestys.

Tämä käyttää lain viehätys.

Miten istuttaa unelma tai halu oppia tekemään Karate Kata? Hän tekee sen miellyttää sinua, jos hän tietää, että odotat sitä. Miten istuttaa unelma tai haluavat oppia uimaan? Tämä on helpompaa, mielestäni. Voit tehdä uima näyttää hauskaa jos leikkiä vedessä. Pelata kumppanin kanssa. Pelata joitakin vanhempia lapsia. Lapsesi oppii, että perhe ui, ja haluavat olla osa perhettä. Se on sen arvoista veden edessä, ja tukehtumisen nielemisvaaraa tai nuuskaaminen vähän vettä ja polttava tunne liian paljon vettä silmissä. Tämä on käyttää lain viehätys. Se on sen arvoista päästä jakamaan että hauskaa, että hän näkee sinut ottaa. Jos istut rannalla kirja, ja vanhemmat lapset perheesi istua rannalla, lapsesi ei ehkä oppia uimaan. Se vain ei ole mahdollista istuttaa lapsesi visio uima ulos syvään veteen, jos hänen perheensä ei ole uima ulos syvään veteen. On hyvin vaikea tehdä vesi näyttää hauskaa, jos kaikki muu on istuu rannalla. Tämä käyttää lain viehätys koska ilman visiota, hän ei tee sitä.

Lukeminen on sama prosessi ja vaatii käyttäen lain viehätys. Jos lapsesi ei näe luet huvin kehittäen näin visio, miten hän tullut ajatelleeksi, että se on miellyttävä? Saatat olla onnekas. Hän saattaa nähdä lapsenvahtia lukea huvin tai naapuri, tai isovanhempi. Mutta jos kukaan lapsen elämän lukee illalla, hän vain oppia lukemaan tarpeeksi hyvin välttää hämmennystä koulussa. Aivan kuten uinti, ilman visio lukemisen ilo, hän ei ole halua. Tämä taas käyttää lain viehätys, alitajuisesti ja kieltävästi.

pelot ja unelmat aiheuttaa itse lapsesi. Tämä on vetovoimanlaista. Jos pelkäät, että ne on loukkaantunut, ja tämä liittyy paljon tunnetta, ne satuttaa. Jos sinulla on tunne iloa niiden löytämisen ja mestaruus, he jatkavat löytää ja hallita uusia tehtäviä. Jos sinusta tuntuu varma niiden kyky, he luottaa ja edetä mestaruus jokaisen unelma.

Pleasure periaate:

Lapset toimivat ilo periaatetta. Tämäkin käyttää lain viehätys ei ole sitä? Jack Canfield ja Mike Dooley korostavat; se on vain, kun kokoontumispaikkojen tunne, ilo, toivo ja ekstaasia, että unet ovat menossa ilmeinen. Lapset tuntevat eniten iloa ja tyydytystä, kun heidän vanhemmat hymy niitä, mutta hymy on oltava enemmän kuin hymyillä suullasi. Sinun täytyy hymyillä silmäsi ja sydämesi todella koskettaa lasta.

Tiedätkö tämän. Kun sinulla on unelma, ja perheen tai ystävien rohkaista sinua, voit tehdä mitään, mutta kun he lannistaa sinua, se on murskaus. Vetovoimanlaki valmentaja tai mestari kertoo jäämään pois perheesi, tai ainakin, älä puhu heidän kanssaan unelmiesi. On tarpeeksi vaikeaa ylläpitää visio teidän runsas tulevaisuudessa. Kun ihmiset välität joko tehdä pilaa sitä tai kerron se ei ole realistista se tekee paljon vaikeampaa. Napoleon Hill kehottaa sinua ei puhua kenellekään unelmiesi muista kuin Master Mind joukkue. Wallace Wattles kertoo ei puhua kenenkään lainkaan siitä visiosi!

Lapset seurata tätä periaatetta käytettäessä lain houkuttelevana. He eivät puhu alussa. He oppivat hymyilemään, ja sinä hymyilet takaisin heille. He oppivat liikkumaan kädet ja jalat, ja sinä hymyilet takaisin heille. He oppivat istumaan tai röyhtäyttää ja sinä hymyilet rohkaisua heille. He oppivat seisomaan ja kävelemään ja teet valtavan iso juttu irti ja he ovat onnellisia. He näkevät sinut hymyilee ja istuu ja kävely ja he haluavat olla kuten sinäkin. He ovat oppineet, miten onnistuu.

Kun olet niin valmis tukemaan lapsesi, miten on mahdollista, että hän on jo kolmen tai neljän vuotias kehitti asenne, että on jotain, joka ei ole mahdollista?

Se on pieniä asioita:

Lapsesi on hyppää sängyn, ja joku kertoo häntä saamaan alas, "tai hän saa satuttaa." Kun lapsi, joka on hiljattain oppinut kävelemään on tulossa alas portaita ja joku huutaa tai hyppää jopa auttaa, hän saa ajatus, että elämä on liian vaarallinen hänelle. Ensimmäistä kertaa hän päättää tehdä hänen lautasen pesuallas tai pestä hänen vaippa astianpesukoneessa .... Kun hän putoaa alas ja nahat polvensa, hän on hieman järkyttynyt, mutta pienet lapset eivät paikallistaa kipua kovin hyvin, joten yksi tai kaksi vuotta vanha ei tunne kipua hänen polvi heti, ja hän ei tiedä, että endorfiinien ovat menossa potkia ja tehdä kipu häviävät. Jos reaktio lähistöllä aikuisille on yksi, joka tekee hänestä tuntuu kipua ja tuntea peloissaan, hän opettelee pelätä haaste ja kipua. Tämä taas on käyttämällä lain viehätys estää lasta. Jos reaktio on sellainen, jossa hän kehui yrittää, ja ylistetty niin rohkea, hän ei pelkää seuraava haaste, mutta odotan sitä. Tämäkin käyttää lain viehätys, sillä myönteisiä tuloksia.

Olemme lähes joka hetki joka päivä, joko antaa lapsen visio tavoite pyrkiä, tai annamme hänelle visio of onnettomuus hän myös pyrkiä. Hän tulee käyttämään lain viehätys, vaikka haluamme hän ei ollut.

Kaikissa oikeudenmukaisuus, muut ihmiset voivat haitata häntä. Jos lapsenvahtia pelkää, että te syyttää mitään mustelmia hänen hoitoa tai hoidon puute .... Jos toisen lapsen lapsenvahtia on hysteerinen, kun hän putoaa, lapsi saattaa poimia, että pelko.

Minulla työskennellyt pelokas lapsia, ja se ei ole helppoa kumota tiputtamisen pelkoa. Lapsi luottaa vanhempi enemmän kuin opettaja, lapsenvahti tai terapeutin.

kumoaminen että pelko on haaste.

Partiallize tehtävä:

halua mennä enemmän siitä, miten tehdä tämän seuraavassa artikkelissa, mutta minä annan sinulle joitakin vinkkejä joten en jätä sinua roikkuu. Kiipeävät päälle apina kuntosali voi olla pelottava, mutta yhden askelmalla, ja alas, ylös yksi askelmalla ja alas, ylös yksi askelmalla ja alas ei ole. Aina katsella visio. Mitä lapsi ulos mestaruuden. Jos hän näkee muiden lasten hauskaa kiipeily ja liuku tai hyppää alas, hän on motivoitunut. Jos hän näkee muut lapset loukkaa itsensä, hän ei ole.

Aloita siellä. Etsi puisto, jossa lapsilla on hauskaa.

Doing koko Karate Kata voi tuntua ylivoimainen, mutta yksi askel kerrallaan, ja sitten lisäämällä toinen vaihe ja toistamalla kunnes kehon muisti leikkauksia, ja sitten lisäämällä kolmas, ja niin edelleen, ei ole ylivoimainen ja lapsi opettelee murtamaan tehtäviä pienemmiksi, purra sized kappaletta. Tämä on erinomaista koulutusta prosessi.

Seuraavan kerran lapsella on jotain opittavaa hänen on uskoa siihen, että hän on oppivainen. Hän on kuva itsestään henkilönä, joka oppii ja on onnistunut monimutkaisia ​​tehtäviä.
.