Pysäyttäminen läksyt Hassles

Läksyt on lapsi &'; vastuuta, joten meidän on oltava varovaisia, kuinka paljon voimme auttaa. Haluamme olla tietoinen siitä, mitä lapsemme tekevät ja osallistuvat hyödyllistä tavoilla, mutta ei auta liikaa. Välttää sanaa "me" – se merkitsee, että läksyt on meidän vastuullamme. Sano, "Milloin aiot tehdä kotitehtäviä?" Jos ne on ongelmia, selvittää miksi.

Jos lapsilla on ajanhallinnan ongelma, opettaa heille, miten ajoittaa aikaa sen sijaan, että yli ja muistuttaa heitä. Esitä kysymyksiä kuten "Kuinka paljon aikaa tarvitset läksyt? Haluatko tehdä läksyjä heti koulun tai heti ruoan? Miten voit muistaa, kun on aika tehdä kotitehtäviä?"

Jos lapset don &'; tajua kotitehtäviä, kysymyksiä, jotka auttavat heitä selvittää vastaus. "Mitä sinun pitäisi tehdä täällä? Missä kirja se puhua tästä?" Jos lapset Don &'; tajua tiedot, voimme yrittää selittää sitä. Meillä ei tarvitse ymmärtää, mitä lapset oppivat olemaan avuksi. Meidän täytyy vain tietää taidot auttaa lastemme löytämään omat vastauksensa. Jos lapset tarvitsevat päivittäistä apua, he voivat hyötyä tutor yli meidän oma vastuu auttaa heitä. Se &'; sa herkkä tasapaino olla avuksi, ilman edistää riippuvuutta, pelastaminen tai auttamalla liikaa.

Jos lapset unohtaa kirja, lounas tai kotitehtäviä, opettaa organisointikykyä ja käyttää ongelmanratkaisuun antaa lapsille valitsi itse muistutuksia. Välttää niiden muistutuksen tai pelastushenkilöstö. Hyväksyn toimittaa unohtuneiden kohdetta enintään kolme kertaa vuodessa. Sen jälkeen, lapsi täytyy kokea luonnon seuraus ei ole kohta.

Jos lapset Don &'; näe arvoa kotitehtäviä, jotta opetusta. Esitä kysymyksiä kuten "Miksi luulet opettaja haluaa sinun tehdä läksyjä? Miten tehdä läksyjä auttaa? Mitä tapahtuu, jos sinulla ei' tee sitä?" Tarjoamme yksi lyhyt arvo selvitys kuten, "Joskus ihmiset pyytää meitä tekemään asioita, joita he tuntevat ovat tärkeitä, mutta me don &'; t. Töissä täytyy tehdä mitä pomoni pyytää minua tekemään. Koulu on teidän tehtävänne ja opettajat ovat teidän pomo. Sinun täytyy seurata koulujen sääntöjä, vaikka sinulla ei' t samaa mieltä heidän kanssaan. Niin kauan kuin he Aren &'; t pyytää sinua tekemään jotain loukkaavaa tai väärin, sinun täytyy tehdä mitä he pyytävät tekemään työsi hyvin. "

Kun lapset Don &'; t tehdä läksyjä tarkoituksella, se voisi olla yksi neljästä syystä:

• Lapset voivat "toimia tyhmä" niin opettajat (tai vanhemmat) tulee kiinnittää huomiota ja viettää aikaa auttaa heitä. Jos vanhempi /opettaja liittyy lapsen mielekkääseen toimintaan tai viettää muita erityisiä aikaa lapsen kanssa, se voi estää tai lopettaa tämän ongelman.

• Lapset saattavat haluamme todistaa, että heillä on valtaa, kieltäytymällä yhteistyöstä. "Voit &'; t saavat minut." Hekin nähdä, jos he voivat saada muut hyväksymään ja tehdä työtä heidän. Loppujen lopuksi, jos toiset ottaa vastuun miksi ei anna heille?

• Lapset voivat tehdä läksyjä "rangaista" paheksuttavaa opettaja. Jos hyviä arvosanoja ovat tärkeitä vanhempien ja lasten halua satuttaa heitä, saada huono laatuja voidaan kostaa. Auttaa lapsia löytämään lisää sopivia tapoja ratkaista ongelma vanhemman /opettaja.

• Lapset voivat tehdä kotiläksynsä koska ne ovat niin mielellään he ovat luopuneet. Rohkaista, ei paineita, ja auttaa heitä murtaa tehtävät pienempiin tehtäviä ratkaista.

Lapset, jotka ovat luopuneet koulu kokevat syvempää ongelma. Kuuntele tarkasti tunnistaa todellinen ongelma. Tämä on mitä on ratkaistava. Lapsia aivoriihen mahdollisia ratkaisuja. Voit värvätä ammatillista ohjausta, jos merkitty.

kaksi asiaa muistaa pysäyttää läksyt hässäkkää ovat (a) sinun täytyy tunnistaa ja ratkaista "todellinen ongelma", joka &'; s aiheuttaa ongelmia, ja (b) tehdä tämän tavalla, joka opettaa lapsille, miten ratkaista omat ongelmansa.
.