Einstein koskaan käyttänyt Flash cards

Tuo Lessons Home

Miten voimme auttaa lapsia kukkiva sosiaalisesti ja emotionaalisesti? Seuraavassa on tiettyjä vinkkejä.

Etsi tilaisuuksia keskustella muiden ihmisten tunteita. Selittämällä, miten muut ihmiset tuntuisi, jos tietty teko tapahtui, opetat lapsesi ottaa näkökulmasta toisten. "Jos osut Irving yli pään että kuorma, hän luultavasti tuntuu erittäin huono ja itkeä. Haluatko sen tapahtuvan?"

luominen herkkä ihminen vaatii työtä! Se tuntuu usein paljon helpompaa vain lopettaa kiusallinen ja vaarallisia lapsi käyttäytyminen selittämättä mitä seurauksia seuraisi ja miksi, ja miten joku tuntuisi seurauksena. Tietenkin, huomenna joku luultavasti tullut ulos video, joka väittää opettaa lapselle, miten työskennellä ja pelata hyvin muiden kanssa. Mutta se tuote olisi pisara meressä verrattuna voima joka tulee meneillään ihmissuhteiden jossa sekä mielen ja sydämen ovat yhdessä oppimista. Mitä täyttää ämpäri on vuorovaikutus lasten ja aikuisten kokemus: tuote sosiaalisten peruspalvelujen tarve.

Varo kieli. Yksi tapa tuoda esille näkökulmia toisten on kysyä lapselle merkkiä tarinoita luet yhdessä. Esitä kysymyksiä kuten "Miten luulet tämän henkilön (merkki) tuntuu? Miltä sinusta tuntuisi, jos olisit tämä henkilö? Mitä mieltä olet henkilön ystävät voisivat tehdä auttaakseen häntä tuntea paremmin?"

Itse asiassa monet nykyisistä sosiaalisia ja emotionaalisia ohjelmia, jotka opettavat lapsille, miten olla hyvä ihminen käyttää pelejä, joissa lapset hyväksyä eri näkökulmista. Yksi esimerkki on Ihmissuhteet Kognitiivinen ongelmanratkaisu ohjelma peruskoulun lapsille, joka oli kehitetty professori Myrna Shure on Drexel yliopistossa Philadelphiassa. Kun aikuinen näyttää lapsille kuvaa kohtauksia tai sanallisesti kuvataan tilanteita, kuten taistelu koulussa tai hetki turhautumista, lapset kysytään, "Miten luulet tämän henkilön tuntua tarina? Miten voi sinusta tuntuisi, jos olisit että henkilö? Miten haluat muiden reagoida sinulle? " At Pennsylvania State University, professori Mark Greenberg luonut toisen ohjelman tämäntyyppisten kutsutaan reitit (edistämällä vaihtoehtoisten ajattelu strategiat), joka auttaa lapsia puhua tunteistaan. Nämä ohjelmat ovat olleet mahdollisimman tehokkaasti vähentää aggressiivista käyttäytymistä ja harjoittelet lasta miten ymmärtää muiden mielissä. Niitä käytetään nykyään laajalti koulujen ohjelmiin.

Selitä lapsellesi, että on olemassa syitä ihmisten tunteita. Tutkimus professori Judy Dunn ja hänen kollegansa Pennsylvania State University tutki keskustelut viisikymmentä 33 kuukauden ikäinen lapsilla oli kodeissaan äitiin tunteista ja mikä aiheuttaa heille. Esimerkiksi äiti voisi sanoa, "Sinä mursi lasi (syy) ja se tekee minut surulliseksi (tulos)." Tällaiset keskustelut olivat juuri mitä professori Dunn ja hänen kollegansa katsoin varten vanhemman ja lapsen vuoropuhelua.

Hän totesi, että 40 kuukautta, lapset erosivat suuresti niiden arvostusta tunteita ja muiden mielissä. Tämän tutkimuksen tulokset kertovat meille, että puhutaan tunteista ja mikä aiheuttaa tunteita vaikutuksia lasten kehittää teoria mielen. Kuulo selitys muiden käyttäytymisen tekee ainakin kaksi asiaa. Se voi auttaa hidastaisi luonnollinen viha, joka syntyy kun tyhjäksi, jotta voit vastata rakentavammin. Se voi myös auttaa sinua etsimään tällaisia ​​lieventäviä selityksiä oman tulevaisuudessa altercations. Ja nämä erot, puolestaan ​​vaikuttaa siihen, miten hyvin lapset vuorovaikutuksessa ikätovereidensa ja opettajia.

Lopeta kiusaamista sen kappaleita. Äärimmäinen esimerkki lapset, jotka eivät ajattele hyvinvoinnin toisten on kiusaaja. Jos lapsesi on usein tavoite kiusaajia, se voi olla merkki siitä, että hän on vähemmän sosiaalisesti pätevä ja siksi on vähemmän ystäviä ja nähdään haavoittuva. On käynyt ilmi, että lapset, jotka ovat sosiaalisesti päteviä ja joilla on enemmän ystäviä ovat vähemmän todennäköisesti olla kiusattu.

Tutkijat ovat todenneet, että sekä kiusaajia ja kiusattu yleensä tiettyjä tyypillisiä ominaisuuksia: Valtaosa uhreista, esimerkiksi, vahvistaa kiusaajat antamalla vuonna heidän vaatimuksensa, itku, olettaen puolustava asennot, ja ei ole torjua takaisin. Uhrit ovat yleensä ollut liian tungetteleva vanhemmuuden, vanhempien kanssa, jotka valvovat ja ylisuojeleva. Nämä vanhemmuus käyttäytymistä ajallaan ahdistuneisuus, heikko itsetunto, ja riippuvuus, joka yhdistää säteillä haavoittuvuutta. Kiusaajat usein pankki heidän uhrin riippuvuutta ja haavoittuvuutta; he tietävät muita lapsi ei taistella takaisin. Tämä tekee kiusaaja tuntuu voimakas. Tietenkin, kiusaajia on oma sosiaalinen alijäämät. Heillä on taipumus tulevat perheistä, joissa on vain vähän lämpöä tai koettu. Perheet raportoivat ongelmia jakaa tunteitaan. Joskus vanhemmat kiusaajia on erittäin rankaisevia ja jäykkä kuria tyylejä. Lopuksi, kiusaajat tuntevat vähemmän kipua kuin keskimäärin lapset ajatus aiheuttaa kipua ja kärsimystä.

Mitä voidaan tehdä kiusaajia ja heidän uhrinsa? Esikouluissa ja päiväkodeissa missä peer sosiaalistumisen on integroitu opetussuunnitelmaan ovat hyviä paikkoja aloittaa auttaa heitä. Ahdistunut, peruutettu lapset hyötyvät suuresti kehitysmaiden vain yksi hyvä ystävyys. Ja vaikka ne ovat ristiriidassa heidän ikäisensä (kyllä, konflikti on väistämätön), he oppimista arvokasta oppia miten tulkita sosiaalisia vihjeitä tarkasti. Mutta lisäksi opetuksen sosiaaliset taidot koulussa, se on myös tärkeää arvioida suhdetta olet lapsesi kanssa, varsinkin jos epäilet, että hän on kiusaaja. Muista: kiusaajat taipumus tulla perheistä missä on puutetta koettu tai vähän jakaminen tunteita. Ota aikaa kysyä lapselle, miten hän tunne ja todella kuunnella hänen vastauksensa. Kun hän ilmaisee vihaa tai raivoa, työskennellä hänen auttaa häntä säätelemään hänen negatiivisia tunteita ja löytää rauhallisia tapoja ratkaista niitä. Lopulta, kun hän puhuu ongelmista hän tuli hänen ikäisensä, aivoriihi hänen keksimään taitava tapoja hän voisi ratkaista ne.

Lopuksi lapset, jotka eivät ole kiusaajia tai uhreja on voimakas rooli muokkaamisessa käyttäytymistä muiden lasten. Opeta lapsillesi, puhua lasten puolesta kiusattu. "Älä kohtele häntä sillä tavalla, se ei ole mukavaa." "Lyömällä ei ole hyvä tapa ratkaista ongelmia. Etsitään opettaja ja puhua siitä, mitä tapahtui." Lisää esimerkkejä ja roolileikki tilanteissa, tutustu Sherryll Kraizer n Safe Child Book.

Tee tilaa sosiaalista aikaa. Lapset joskus tarvitsee vain hengailla muiden kanssa tai olla itse. Se voi tuntua kuin jos he tekevät "mitään", mutta siellä on paljon opittavaa suunnittelematon aikaa omasta tai muiden lasten kanssa. Lasten on voitava olla spontaani - pystyä vain vetelehtiä! Luominen playdates lastemme auttaa monipuolistamista sosiaalisen maailman ja kehittää uusia sosiaalisia välineitä käsitellä enemmän erilaisia ​​sosiaalisia haasteita. Ja sosiaalinen vuorovaikutus antaa sinulle mahdollisuuksia keskustella emotionaalisia tilanteita ja muiden näkökulmia. Tätä ei voi saada lennossa, autossa välillä toimintaa, mutta vain todellinen sosiaalisen vuorovaikutuksen, että olet läsnä tarkkailla ja kommentoida ja valmentaja kuin tarvittaessa.

Jos lapsesi on lastenhoito tai esikoulu, muista luoda vahvoja yhteyksiä lapsesi hoitajan tai opettaja. Haluat lapsesi tunteita suhtauduttava vakavasti, kun hän ei ole kanssasi, liian, ja haluat että emotionaalinen valmennus tapahtuu aina konflikti tulee esiin. Jos puhut kanssa hoitaja päivittäin siitä, miten lapsesi tekee ja kysyä miten hän tulee toimeen hänen ikäisensä ja miten erimielisyydet käsitellään, sinulla on parempi tunne siitä emotionaalinen valmennusta ja mentorointia tapahtuu. Get tapana rakentaa vahvat siteet henkilöt, joille lapsesi viettää aikaa aivan kuten se tekee eron, kun lapset saavat johdonmukaisia ​​viestejä vanhemmiltaan, on tärkeää, että viestit saamaansa päiväkoteja ovat johdonmukaisia ​​myös.

Vaikka on olemassa monia asioita, joita voimme tehdä tukemaan sosiaalista kehitystä, tässä on joitakin yleisiä ehdotuksia auttaa lapsiasi virittäytyä omia tunteitaan.

Vältä sivuuttaa tai vähätellä lapsen tunteita. Vaikka usein haluat haluat Sellaisina hetkinä olisi vain mennä pois, kertaa emotionaalinen järkyttynyt voidaan ymmärtää keskeisiä mahdollisuuksia opettaa lapsille, miten välttää tai ratkaista tällaiset tilanteet, samalla kun muiden tunteiden huomioon. Näytä nämä kertaa mahdollisuuksia opettaa lapsille, miten tehdä limonadi ulos sitruunat, jättäen heidät kokemaan tunteita satuttaa tai pettymys. Monipuolinen resepti limonadi on erittäin hyödyllinen käsitellä elämän väistämätön turhautumisen.

Yritä nähdä maailma läpi lapsen silmissä. Kun teet, tiedät kyllä, että asioita, jotka aiheuttavat lapsemme kipu ovat usein erilaisia ​​asioita, jotka aiheuttavat meille, aikuisina, kipu. Et halua hoitaa lapsesi eri tavalla kuin haluaisi tulla kohdelluksi, kun ilmaista tunteita. Miltä sinusta tuntuisi, jos uskoi ystävälle jotain vaivautunut sinä ja hän pilkata sinua ja nauroi? Asiakseen opettaa lapsellesi, että se on okei näyttää negatiivisen tunteen, kuten surua tai pelkoa. Samoin, yritä osoittaa positiivinen tapoja selviytyä oman vihaa ja negatiivisia tunteita. Muista: lapset katsovat teitä oppitunteja säätelevät niiden tunteita.

Tärkeintä on puhua lastesi ja kutsua heidät puhua. Enemmän yrität ymmärtää, miten he tuntevat ja auttaa heitä ymmärtämään kuinka tapaus sattui, enemmän selviytymiskeinoja lapsesi kehittyy. Ja, kuten olemme dokumentoitu, sosiaaliset taidot ovat välttämättömiä hyvin, sekä koulussa ja elämässä.

Uusintapainos: Einstein ei koskaan käytetty Flash kortit: Miten Lapsemme todella oppia - ja miksi ne täytyy pelata enemmän ja muistaa vähemmän Kathy Hirsh-Pasek, Ph.D., ja Roberta Michnick Golinkoff, Ph. D., Diane Eyer, Ph.D. &Copy; 2003: Kathy Hirsh-Pasek, Ph.D., ja Roberta Michnick Golinkoff, Ph.D. (Syyskuu 2004 $ 13.95US /$ 19.95CAN; 1-59486-068-8) luvalla Rodale, Inc., Emmaus, PA 18098. Käytettävissä missä kirjoja myydään tai suoraan julkaisijan soittamalla (800) 848-4735 tai vierailla heidän verkkosivuilta osoitteesta www.rodalestore.com.
.