Vanhempien rooli Vital koulutus Boys koulutus- Games

maailmanlaajuinen ongelma. Seuraavan kommentin tehtiin Patrick Manning pääministeri Trinidad ja Tobago.

keskiviikko 08 elokuu 2007

pääministeri Patrick Manning sanoo tutkimus on osoittanut, että vanhemmilla on keskeinen rooli kääntämään jatkuva trendi tyttöjen parempia koulussa poikia. Hän ei yksilöinyt tutkimustietoa, johon hän viittasi, mutta Manning kehotti vanhempia kiinnittämään erityistä huomiota koulutukseen heidän poikalasten.

"Varhainen puuttuminen kotona on siis eniten tarpeen. Meidän on pidettävä tarkasti silmällä pojat samoin ", Manning totesi.

Manning puhui alle kahden kuukauden kuluttua tulokset Toissijainen sisäänkäynti (SYA) tarkastus ottanut peruskoululaisten osoitti naispuolisten oppilaiden jälleen päihitti pojat.

Manning sanoi, että se oli tulossa maailmanlaajuinen ilmiö, että tytöt olivat parempia koulussa poikia. "Ja vaikka meidän koulutusjärjestelmien on diagnosoida ja määrätä parannuskeinoja tämä kasvava trendi, tämän kasvava huonovointisuus, vanhemmilla on tärkeä rooli pidättämisessä tätä suuntausta etenkin, koska tutkimus osoittaa, että kuilu alkaa hyvin varhain koulutuksen prosessi" hän sanoi.

Manning sanoi aiemmin, että vaikka hallitus on myöntänyt vastuunsa varmistaa koulutuksen oli ratkaiseva rooli kansallisessa kehittämisessä, se oli se, että valtaosa onnistunut opiskelijoiden tuli kodeissa, joissa vanhemmat ottivat kiinnostunut lastensa koulutukseen.

tunnollinen ja erittäin tehokasta saavuttaa vanhemmat kun lapset olivat pikkulapset, opettakaa heitä esimerkiksi kävellä ja puhua aiheutuneet kaksi suurta puolta. Oppiminen oli vauhti yksittäisen lapsen ja oppimisen prosessista vakiintunut käytäntö.

Kun lapsi menee kouluun tätä elintärkeää vuorovaikutus on yleensä menetetty. Vanhemmat eivät halua puuttua, tuntevat itsensä riittämättömiksi tai iloisia saada vapaata aikaa takaisin! Vaikka opettajat esitellä aihe tehokkaasti elintärkeitä käytäntö toiminto, jossa 75% oppimisen säilyttäminen saadaan on vaikeinta saavuttaa koulussa. Ryhmäkoko, valikoima kyky ja haluttomuus lasten; liian ujo esittää kysymyksiä, hämmentynyt, että he eivät ymmärrä tai ryhmäpainetta tarkoittaa, että ne voivat helposti luiskahtaa pois ja menettävät mielenkiintonsa. Ahkera opettaja vapaa-aikaa heidän kiireinen aikataulu voi auttaa korjaamaan kuilu niiden ymmärtämisessä, mutta tämä on usein liian pitkälle.

Modern opetusresursseja käytetään koulun ovat pääasiassa muodossa opettavaisia ​​pelejä ja ihanteellinen harjoitella oppitunnin kotona, kriittisesti vauhti lapsi. Vanhempien vuorovaikutus matematiikan pelejä, sana pelit, tiede pelit, kaikilla on osa "oppiminen valepuvussa" ja ei nähdä tavanomaisia ​​kotitehtäviä. Nämä oppiminen pelejä seurata opetussuunnitelmaa vuotiaita 3-15 vuotta on huomattavaa hyötyä lapsen parantaa ymmärrystä - ja myös vanhemman voi jälleen muuttuu pro- aktiivinen koulunkäynnin prosessissa.

Alistair Owens

www.keen2learn.co.uk
.