Koulujen tulisi opettaa lapsille noin money

Jatketaan taloudellisen ja taloudellisia ongelmia eri puolilla maailmaa, ennätysmäärä henkilökohtainen velka ja monet ihmiset kokevat kurjuutta taloudellisiin vaikeuksiin ovat korostaneet tarvetta parantaa taloudellista koulutusta kaikissa osissa väestöstä. Antamalla taloudellista koulutusta lapsille varhaisessa iässä voimme auttaa asettaa ne polku enemmän taloudellista tietämystä ja valvontaa. Opetus lapset rahasta voi olla mielenkiintoista, asiaan ja hauskaa.

Financial lukutaito luokat ovat hitaasti ollaan ottamassa käyttöön useissa osavaltioissa Yhdysvalloissa ja muissa maissa, kuten Skotlanti, Australia, Kanada ja Taiwan. Hallitukset ovat heräämässä siihen, että taloudellinen tietämättömyys voi johtaa eräänlainen rahoituksellinen stressin, joka vaikuttaa terveyteen, ihmissuhteet ja yhteiskunnan rakenteita.

Opetus Kids rahasta on tärkeä osa valmistaa nuoria aikuiselämään, joka on kiistatta yksi päätavoitteista koulutusjärjestelmää. Oppitunteja rahaa ja talousasioista voidaan integroida voimassa on useita aiheita, kuten matematiikka, kansalaisuus, Kehitettävät ja mielikuvitusta taidetta, suunnittelu ja valmistus perustuu aiheista.

Samoin perusasteen /peruskouluissa, jossa teema perustuva lähestymistapa oppimiseen soveltuu hyvin käyttöön ideoita ja käsitteitä noin rahaa nuoremmille lapsille. Monet tavat ja arvot muodostuvat lapsuudessa, joten ymmärrystä keskeisten rahaa käsitteitä kuten säästäminen ja lainanotto edistää vankka talouslukutaidon.

Opettajien on yleensä taitoja selitys, motivaatio ja tehokas toimitus. He pääsevät myös resursseja, kirjoja ja teknologia. Useat tutkimukset ovat korostaneet tiedon puutteesta tai luottamusta siihen, että monet opettajat ovat antaneet oppitunteja rahaa. Hyvä laatu resurssit kuitenkin, varmuuskopioitujen koulutusta ja tukea auttaa ottamaan tämä huomioon.

Yksi tärkeimmistä argumenteista opetuksen talouslukutaito kouluissa on, että se takaa yhtenäisen, perustason tietoa kaikille nuorille. Tosin laatu ja tehokkuus luokat rahasta vaihtelee kouluittain, alueittain, mutta perustason toimitus voi olla varma.

Olisi virhe kuitenkin laittaa yksin vastuussa talousvalistuksen alas kouluissa; vanhemmat liian on oma roolinsa. Vaikka koululaisille ovat oppimisympäristön ja siksi voi olla vastaanottavainen. Jotkut vanhemmat ei ole tarpeeksi aikaa, asiantuntemusta tai kiinnostusta opettaa lapsilleen rahasta. Tämä saattaa yllä syöksykierre, jossa tietämättömyys ja taloudellinen toimintakyky on siirtynyt sukupolvelta toiselle.

Lopuksi kouluissa olisi kannustettava ja tuettava, jotta saadaan vähintään vähimmäismäärä kattavuus Tunnuslukujen koulutuksen turvaverkko niille, jotka voi käyttää tietoja itse. Tämä edellyttää joko tekemällä tilaa opetussuunnitelmassa tai etsivät mahdollisuuksia purkaa taloudellisen oppia nykyisten aiheista. Riittävästi aikaa ja rahoitusta on saatavilla tarjota sekä resurssit ja tarvittavan koulutuksen yksilöt luottaa lasten opettamiseen rahasta. Tämä ei kuitenkaan estä vanhempia ja jopa nuoret itsensä aloitteen ja päästä erilaisia ​​taloudellisia tietoja itse.
.