Apua! Oma Middle School opiskelija ansaitsee Huono asteet! -Kolme Vinkkejä parantaa akateeminen Grades

Ei ole harvinaista, opiskelijoille, jotka ansainnut kulkee laadut peruskoulun löytää itsensä hukkua ja yli työskenteli yläasteella. Taso akateeminen vastuu kasvaa vuosittain koulunkäynnin, mutta harppaus alkeis yläasteella luo suurin haaste. Opetussuunnitelma tulee syvällisempää kuin akateemisen vauhti kiihtyy. Tämä yhdistelmä yhdessä fyysisesti sosiaalisia kontakteja jättää monia opiskelijoita kamppailee ja monet vanhemmat turhautunut.

Seuraa näitä kolmea yksinkertaista tottumukset kotona auttaa takaisin hallita tilannetta:

1.Organization on avain
Niin yksinkertaista ja liity niin monet ihmiset tuntuu tämä komponentti on, se on kriittinen akateemisen menestys. Beyond ilmeinen ja liioitella, on erityinen paikka kotitehtävät täytetään. Seuraava askel tässä prosessissa on harvoin mainitaan; laittaa läksyt, kirjoja, opettaja toteaa, muistikirjat jne, kirjan pussiin yöllä.
Monet opiskelijat törmätä luokan joka aamu puoli hereillä vain löytää työtä he viettivät aikaa iltana on edelleen istuu ruokailuhuone pöytä.
Kun tämä tapahtuu nämä tehtävät pidetään puuttuu, epätäydellisiä tai myöhään. Kaikki tämä laittaa alempi arvosana gradebook. Useita päiviä tämän toistuvan kuvion ja kaikki GPA varmasti vähenee.

2.Be Ennakoiva

Toisin kuin peruskoulun vuotta, kun opettajat olivat saatavilla pitää vanhemmille tietoja edistyksestä, yläasteen opettajat opettaa 100 tai enemmän opiskelijoita päivä. Vanhempi opettaja viestintä kuuluu nyt lähinnä vanhemman.
Ennakoivasti. Valvo lastesi &'; s laadut viikoittain. Jos näet alemman tai huomaat, että lapsesi kamppailee ymmärtää kotitehtäviä, on viisasta hakea interventio välittömästi. Sähköposti opettaja. Kysy mitä toimia hän suosittelee saada tutorointi lapsesi tarvitsee. Ryhtyä toimiin ja saada apua. Työ lapsesi tekee vain saada haastavampaa kuin vuoden edetessä.

3.Social Toiminta ja akateeminen vaivaa

nuoren mieli on erilainen kuin lapsi. Tähän mennessä lapsesi luultavasti etsivät enemmän sosiaalista myyntipisteistä, ystävyyssuhteita, ja toimintaa. Kun vanhemmat on kannustettava lapsia osallistumaan ajan toiminta, selkeät suuntaviivat on asetettava. Nämä ohjeet tulisi sisältyä pohjan tasoon akateemista menestystä. Osallistuminen sosiaalisiin tapahtumiin olisi sallittava vain, kun sovittu perusta akateeminen laadut täyttyvät.
Aivan liian monet vanhemmat eivät ole tietoisia valtaa sitominen sosiaalisen tapahtumia akateemista menestystä. Kun lapset tietävät heidän sosiaaliset myyntipisteistä edellyttää niiden akateemista työtä, useimmat ovat valmiita ottamaan vastuuta ansaita hyviä arvosanoja.
Aloita ja seuraa läpi tätä käytäntöä yläasteella, ja niiden lukion vuotta lapsesi tietävät akateeminen vastuu on välttämätöntä vapauksiaan.
.