Opetus Kids Time Managment

Haluan opettaa lapsilleni, että on varmasti hetkiä, jolloin asiat täytyy saada tehdä välittömästi. Esimerkiksi jos meillä on vieraita tulossa, aion odottaa, että tilaa on puhdistettava "juuri nyt". Mutta se on myös minulle tärkeää opettaa heitä ottamaan vastuu jotain olen pyytänyt heitä tekemään sisällä joustavan sarjan aikaa ja ne oppia tekemään valintoja, kun he haluaisivat tehdä tätä tehtävää. Ne voivat olla vaatteita, jotka on ahmia, mutta se ei oikeastaan ​​tee suurta eroa, jos se tehdään oikein tämä toinen. Jos minä ajattele sitä, mitä minä välitä on, että he saavat laittaa pois, ei niin paljon, kun he tekevät, joten anna heidän valita, milloin he haluaisivat laittaa ne pois kohtuullisessa ajassa.

Tämä alusta opetuksen ajanhallinnan taitoja. Tärkeää, koska elämässä meidän on tehtäviä, jotka on saatettava päätökseen joustavan sarjan ajan useammin tehtäviä, jotka on hankittu välittömästi. Juuri nyt minulla on kasa ruokia minun pesuallas. He saavat tänään tehneet. Vain ole juuri nyt. Juuri nyt, olen sillä tuulella kirjallisesti. Plus, lapset ovat koulussa juuri nyt. En voi kirjoittaa, kun he ovat kotona, mutta voin tiskata. Astiat ei tarvitse tehdä "oikea tämä toinen."

Koska tämä, yritän olla tahallista noin tarjota niin paljon mahdollisuuksia kuin mahdollista lapseni oppia hallita aikaa. On vaikea joskus, koska se on niin paljon helpompi opettaa lapseni vain tehdä jotain minuutti kerron heille tehdä se. Jos haluan ne vaatteet laittaa pois, on helpompi kertoa heille lopettaa se, mitä he tekevät ja laita ne pois "juuri nyt", ja tiedän, että se on tehty, kuin mennä läpi joskus pitkän prosessin opetuksen ajoissa johto, joka voi johtavat ottaa toteuttaa seurauksia. Mutta kuten me kaikki tiedämme, vanhemmuus ei ole kyse tehdä päätöksiä sen perusteella, mitä helpottaa elämäämme, se on noin päätöksiä sen perusteella, mitä meidän täytyy opettaa lapsillemme.

Viime keskiviikkona oli yksi niistä hetkistä, kun päätin kovemmin vanhemmuus tien vuoksi antaa mahdollisuuden Isabella tehdä valintoja siitä, milloin saada luettelo tehtävistä tehty. Tänä päivänä, oli useita asioita, jotka oli tehtävä. Hän tarvitsi tehdä hänen kotitehtävänsä. Hän tarvitsi tehdä hänen käsittelyssä. Hänellä oli piano harjoitella. Ja hän oli joutunut ollut kylpyyn. Hän oli pitkälti yli tehdä.

Isabella oli asioita hänen luettelossa hän halusi suorittaa että päivä samoin. Hän halusi lopettaa katsomassa elokuvan hän oli alkanut päivä ennen. Hän halusi työskennellä hänen Leprechaun Trap (koulu urakka maanantaina), jossa hänen isänsä, kun hän tuli kotiin. Hän halusi saada soittoaikaa hänen veljensä. Ja hän halusi saada ylimääräistä aikaa lukea hänen isänsä ennen nukkumaanmenoa, koska he olivat jo niin lähellä loppua heidän luvun kirja.

Joten, alustava keskustelu meni jotenkin näin:

Isabella: Äiti, voinko lopettaa elokuvan aloitin eilen?
Me: Voit, mutta tässä ovat asioita, sinun täytyy saada tehdä tänään. Sinulla on opittavaa. Meidän täytyy tehdä Bag Kirja (hänen käsittely). Sinulla on piano harjoitella, koska huomenna on teidän oppitunti. Ja sinulla kylpyyn tänä iltana.
Isabella: OK, äiti. Teen niitä asioita. Mutta voin katsella minun elokuvan ensimmäinen?
Me: Voit katsoa elokuvaa nyt, jos haluat, Isabella. Mutta tiedän myös, haluat työskennellä teidän Leprechaun Trap Daddy tänään ja haluat lukea lisää teidän luvussa kirjan. Kotitehtäviä, Bag Kirja, Piano, ja sauna kaikki on tehtävä ennen kuin voit työskennellä teidän ansa. Ja se kaikki on tehtävä ennen nukkumaanmenoa.

Nyt haluaisin Pysähdynpä toinen. En käyttöön joissakin vipuvaikutus pistettä. Tiedän kuinka paljon työtä tämän ansa tarkoitus Isabella ja tiedän, miten tärkeää lukeminen ennen nukkumaanmenoa on hänen. Nämä olivat minun vaikutusvaltaa pistettä motivoida häntä suorittamaan tehtäviä. Vain sanomalla, "Heillä on tehtävä ennen nukkumaanmenoa" luultavasti toimi hänen (hän ​​olisi hienoa nukkumaanmenoa, ettei se ole tehnyt mitään hänen tehtäviä). Aivan kuten tietäen olen vieraita tulossa 6:00 motivoi minua lähteä puhdistamisesta taloni, se on OK löytää vaikutusvaltaa pistettä, jotka toimivat oman lapsille. Se voisi olla jotain niin yksinkertaista kuin "Tämä on tehtävä päivällisen yhteydessä." Illallinen tulee vaikutusvaltaa. Ei illallinen kunnes tehtävä on suoritettu. Tai ei TV. Tai no videopelejä. Saat kohta.

Takaisin tarinani. Isabella hyväksynyt ehdot ja päätti katsella hänen elokuvan. Annoin hänen tehdä tämän valinnan. En yrittänyt puhua hänelle ulos siitä. Otin hänen päätöksensä ja menin pois tekemään omaa tehtäviä. Nyt tyttäreni on vain kuusi ja vielä ei ole hyvä tunne aikaa. Jos hän olivat vanhempia, olisin hänen luottaa kellon. Mutta hänen tapauksessaan, noin 05:00 kun hän oli päättynyt hänen elokuvan ja oli nyt siirtynyt leikkii veljensä, tulin huoneeseen ja antoi hänelle aikakäsitys.

Me: Isabella, se on 5:00. Isäsi on kotona 60 minuutissa. Haluatko saada joitakin juttuja tehnyt ennen hän palaa kotiin?
Isabella: (ajattelu minuutin) OK Mom. Tehdään Bag Kirja.

Niin teimme. Kuten hän pisti kirjan takaisin hänen reppu hän näki kotitehtäviä. Kun sitä hän katseli sitä ja sanoi: "Tämä on helppoa!" Kehotin häntä vain tehdä se nyt, ja saada se yli kanssa sitten. Jonka hän teki. Kaikki tämä kesti ehkä 25 minuuttia. Joten Huomautin hänelle ...

Me: Isabella, sinulla on vielä noin 30 minuuttia ennen isä palaa kotiin. Haluatko tehdä 20 minuuttia piano käytännössä nyt ja saada se yli kanssa?
Isabella: (ajattelu) Nah. Ei nyt.
Me: OK. Isabella. Se on sinun valintasi. Vain muistaa mitä puhuimme aiemmin.

Ja jätin asian sikseen ja palasi minun tehtäviin.

Pian isä tulee kotiin. Erittäin jännittävä! Isabella halunnut kertoa hänelle hänen päivä. Ja olla typerä. Ja auttaa tekemään illallinen, joka oli tulossa ottamaan paljon kauemmin koota kuin tavallisesti ja nyt se oli melkein 7:00. Joten annoin Isabella aikakäsitys.

Me: Isabella, se on itse asiassa viimeistään se yleensä on, kun meillä on illallinen. Bedtime on 90 minuuttia. Sinulla on vielä piano ja kylpyamme. Ja tiedän olet asioita haluat edelleen tehdä isän kanssa. Juuri ajattelin kertoa.
Isabella: Äiti, voinko ottaa nopeasti kylvyssä nyt kun odotamme illalliselle lopettaa?
Me: Se olisi OK. Mutta sen on oltava nopea.

Sain kylpy menee hänen ja auttoi häntä pesemään hiukset heti. Hän halusi jäädä pidempään. Mutta päivällinen oli pöydällä. Sanoin hänelle, että hän oli tervetullut jäämään kylvyssä ja ohittaa illallinen jos hän haluaisi. Hän valitsi päästä ulos.

Ja tässä tulee osa, jossa Isabella oli opittava kantapään kautta, että hän ei tee kovin hyviä valintoja siitä, miten viettää hänen päivä. Ja tässä on osa, jossa vanhempana haluan periksi, ja neuvotella uudelleen, ja keksiä uusia sääntöjä, eikä kiinni mitä alun perin sanonut. Koska, kuten kaikki muut vanhempi siellä, me vihaamme nähdä lapsemme epäonnistua. Joten, minä muistutan itseäni, että tämä on tärkeä opetus hänelle oppia. Ja on vaikea. Mutta se on hyvä. Ja minä kiinni.

Illallinen oli täynnä puhua ja leikkiä. Se meni hidas. Nyt 08:00 kuin olemme käärimistä jopa. Isabellan kasvot syttyy kun hän alkaa puhua aloittelemassa hänen Leprechaun Trap. Vuonna tulee vipuvaikutus kohta.

Minä: Ei, Isabella. Sinulla ei ole aikaa työtä teidän ansa. Se on 08:00. Normaalisti tämä on, kun alkaa saada valmis nukkumaan. Mutta sinulla on vielä piano tehdä. Olen todella huolissani siitä, että et ole edes menossa on aikaa lukea luku kirjan tänään.
Isabella: (kyyneleet kyyneleet kyyneleet) Mutta äiti! Tuo ei ole reilua! Haluan työskennellä minun ansa. Olen odottanut koko päivän tehdä se Daddy!
Me: Tiedän, Isabella. Olet hyvin pettynyt, että päätitte tehdä muita asioita aiemmin tänään sijasta saada piano tehty. Lyön vetoa haluat olisit tehnyt sen eri tavalla nyt.
Isabella: Kyllä, minä! Haluan vain tehdä minun ansaan. En halua tehdä minun piano.
Me: Tiedän, Isabella. Ansa on jännittävämpää sinulle juuri nyt kuin piano. Mutta, meidän sopimus oli, että kaikki oli tehtävä ennen kuin voit tehdä muita asioita Daddy.
Isabella: (nyyhkytti)
Me: Ja nyt Isabella, tiedän, että olet pettynyt, mutta sinulla on vielä sinä piano. Ja istut täällä ja itku ja argumentoida on mitä syö teidän jäljellä. Koska, en aio muuttaa mieltäni. Ja sinun täytyy harjoitella piano. Ja olen alkanut pelätä, että et edes menossa on aikaa harjata hampaita tai laittaa jammies.
Isabella: Mutta entä jälkiruoka?
Isä: (kuka on mahtava ja on suuri tukee asioita, kuten tämä!) Isabella, saisin pieni pala Hard Candy tai jotain, voit imeä samalla kun käytännössä. Mutta se ei näytä kuin sinulla on aikaa paljon muuta.

Muutama protesteja. Muutama muistutuksia aikaa liukumassa pois. Oivalluksesta, että äiti ja isä ei budging tästä. Ja yhtäkkiä oli minun pikkutyttö leikkii hänen C-Scale kaksinkertainen oktaavia ja hänen Oodi ilolle.

Isabella päätyi 2 minuutin päästä jammies päälle ja hampaita harjataan. Tietäen olimme laittaa hänet nukkumaan 08:30 tänä iltana riippumatta siitä, mitä hän oli valmis, hän jotenkin sain sen kaikki tapahtuu hämärtää ja oli sängyssä 8:30 ... no, ehkä se oli lähempänä 08:35 . =)

perjantai-iltana, ennen Isabella meni nukkumaan, Leprechaun Trap taas tuli. Hänen ja isä suunnittelivat työskennellä todella kovasti sitä tänä viikonloppuna ja saada se valmiiksi. Sanoin hänelle, että hän oli kaksi asiaa hän tarvitsi tehdä lauantaiaamuna ennen Leprechaun Trap voitaisiin työskennellyt. Hän tarvitsi puhdistaa hänen huoneeseensa ja käytännössä hänen piano.

7:30 lauantaiaamuna heräsin äänet kaksinkertaisen oktaavin C-asteikot toistetaan. Hänen huone oli jo puhdas. Ei vitsi!
.