Art of No

Asetus terveiden rajojen on taito jokainen vanhempi tarvitsee!

tuttu skenaario toistui minun Playschool ohjelma, Magical Child. Josie halusi mennä ulos hänen uudet kengät ja hänen äitinsä sanoi, “ Ei, se &todellisten tuloste; s märkä ja mutainen ulkopuolella. Sinun täytyy pukea saappaat. &Rdquo;

“ hyvä, &"; kerjäsi Josie.

“ nro &"; toistuva Mama. Josie kysyi uudelleen ja Mama vastasi sama. Josie alkoi itkeä. Mama tuntui hämmentynyt ja antoi periksi, ja Josie meni ulos hänen uudet kengät, joka tietenkin on kaikki mutainen. Mama suuttui ja huusi, “ Nämä ovat upouusia kengät ja ne ovat pilalla! &Rdquo; Lopputulos: kaksi tyytymättömiä.

Yksi vaikeimmista työpaikoista vanhemman &'; n etiketti sanoo “ ei &"; vuonna hyväntahtoinen tavalla ja kiinni. Olen työskennellyt ja pelataan lapsia lähes 30 vuotta ja näiden vuosien aikana I &'; nähnyt sen kovemmaksi vanhemmille sanoa EI terveellä tavalla. Niin usein kun vanhemmat sanovat sanaakaan, he eivät &'; t seurata läpi, sitten he tarvitse sanoa sen uudestaan ​​ja uudestaan ​​ja uudestaan ​​– ja ihmetellä, mitä &'; vikana lastensa. "Ei" tarvitsee saatto, seuraus. Kun kyseessä on Josie ja hänen äitinsä, se &todellisten tuloste; S erittäin todennäköistä, että jos hänen äitinsä oli asettaa rajan, Josie silti olisi itkenyt tai huusi. Mutta voin taata, että ennemmin tai myöhemmin Josie olisi pysähtynyt. Kengät uskaltaisi &'; t pilalla ja Mama &'; s hermot saattaa silti olla ehjä.

Haluaisin opastaa miten asettaa selkeä, terve raja: Kuvittele, että lapsesi piirustus markkereita pala paperia keittiön pöydän. Hän päättää tehdä pöydälle. Ehkä hän kokeilee merkki; ehkä se oli onnettomuus, ja hän sitten halunnut miten värit näytti puu … mutta haluat hänen piirtää paperille eikä pöydälle.

Tässä &'; sa peruskaava voit seurata ennen asetat raja:

1. Kerro lapselle, mitä hän voi ja' T tehdä.
2. Kerro lapselle, mitä hän voi tehdä.
Rauhallisesti kävellä hänen luokseen (Don &'; t huutaa huoneen poikki – kaikki viestintä toimii paremmin lähellä) ja sanoa: “ Voit &'; t piirtää pöydälle. Voit piirtää paperille. &Rdquo;

Olet puhunut selkeästi, jollaisia ​​muoti, sanoi mitä sinä et &'; halua, ja sitten mitä et halua. Olette selvästi ilmoittanut, mitä hän voi ja' t tehdä – kiinnittää pöydälle – ja selkeästi ohjataan hänet jos haluat hänen piirtää – paperille. Käytät ve sanoi mitä haluat hänen tekevän viime koska se on mitä molemmat haluavat keskittyä. Lapsesi kiinnittää paperille. Hienoa! Tunnustaa hänen hyvästä käytöksestä: “ Hei, piirtämäsi paperille! Kiitos! &Rdquo; Luuletko, “ Hei, se oli helppo &"; ja ylpeä uusi taito.

Lapsesi on hyvin, lapsi … ja muutamassa minuutissa huomaat, että hän on piirustus keittiön pöydällä uudelleen. Nyt aiot toistaa mitä teit, mutta tällä kertaa olet lisätä raja, seuraus: “ VOI &'; T piirtää pöydälle. Voit piirtää paperille. Jos piirrät pöydällä uudelleen, otan markkereita pois ja voit ne toisen kerran. &Rdquo; Sano kaikki tämä niin paljon rauhallinen ja helppous voit koota! Pysyä rauhallisena, koska, kuten monet uusia kokemuksia, asiat voivat pahentua ennen kuin ne pääsevät paremmin!

uskaltaisi &'; t tiedät sen? Lapsesi on nuori, hän on kokematon, hän ei &'; tiedä, että aiot seurata läpi (sinun ei ennen!) &Ndash; niin hän piirtää pöydälle taas! Kuunnelkaa, cuz tämä on super-tärkeä osa: Sinun täytyy tehdä mitä sanoitte tehdä!

Tiedän, että on vaikea. Hän saattaa itkeä – ja sinun tuntuu pahalta itsestäsi. Don &'; t mennä sinne! Asettaa rajan! Anna seurauksena ottaen markkereita pois! Miksi? Koska olet kertonut hänelle kahdesti että hän voisi hyödyntää paperin ja hän piirsi pöydälle sijaan. Sanoit veisi markkereita pois jos hän piirsi pöydälle uudelleen. Asettaminen raja tarkoittaa, että haluat lapsesi tietää, mitä rajat ovat ja että, kun sanot jotain, voit seurata kautta.

rohkeasti ottaa markkereita pois, ja kaikki hullaballoo pääsee valloilleen. Hän itkee ja heittää siunattu sovi. Tämä ei ole &'; t todella niin huono. Kaikkien ihmisten, myös lapset, itkeä, kun he ovat peloissaan ja Don &'; t saavat mitä haluavat! Itku on luonnollista ja normaalia.
Kestää jonkin syvään henkeä maadoittua. Pysy lähellä, tarjoavat mukavuutta, jopa pysähtyä ja tarjota sylissä – mutta mitä tahansa teetkin, älä anna hänelle takaisin markkereita vielä. Hän tarvitsee kokea, mitä tapahtuu, jos hän ei &'; t tehdä mitä kysyä. Jos annat hänelle takaisin markkereita nyt, voit opettaa hänelle, että kun itket, voit saada minut antamaan sinulle mitä haluat. Sen sijaan, eläytyä: “ Olet surullista, että otin niiden merkkiaineiden pois. Tämä on sinulle vaikeaa. &Rdquo;

Jokainen tarvitsee osaamista, myös lapsille. Toivomme he oppivat niin hyödyllisiä työkaluja kuten kärsivällisyyttä, ja halukkuutta neuvotella ja kompromisseja, pikemminkin kuin oppiminen itkeä, huutaa tai murjottaa enemmän ja enemmän saada, mitä he haluavat. Kuten vanhemmat, me tarvitsemme taitoja asettamalla selkeät rajat kohtuullisen seurauksia. Jos lapsesi voi ennustaa, että kun asetat selkeä raja tarkoitat mitä sanot, tämä tekee elämästä niin paljon helpompaa kaikille.

Seuraavan kerran hän vetää ja ystävällisesti toimitettava piirtää paperille tai otatte markkereita pois, mahdollisuudet ovat hän rakastaa hyödyntäen että paperille. Se doesnt &'; t taata, että pöytä pysyy tahraton, mutta sitten taas, joka tarvitsee putipuhdas pöytä? Olet varmasti on yksi, kun lapsesi hyljännyt pesä.
.