IPod

Hän käveli huoneeseen ja hiljaa pani kirjoja pöydälle. Luokan alkaisi noin kolmessa minuutissa; pian opettaja olisi droning päälle jotain täysin merkityksetön elämänsä. Kokonaan pois hänen ympäristöönsä, pieni muovinen vempaimia korvissaan kalkkiviivoilla sanat, jotka kaikuivat toistuvasti päätään, chorusing ideoita, jotka hän on kuullut seksistä ja väkivallasta ja rikollisuus - ja naisia. Rivoudet ja rivouksia että oli aina ollut kielletty valtavirran amerikkalainen media oli nyt päivittäin osa hänen elämäänsä - rituaali - koska hän oli kuusi vuotta vanha.

Hän voisi olla, että rap pidättäytymään hänen aivot ilman tukea iPod, yksi suosituimmista leikkiä lelut tiedetään post-9/11 nuoria. Mutta iPod jotenkin antoi hänelle voimaa. IPod kasvoi hänen asemansa. Hän oli tullut uusin Boomers "lapsenlapset käyttää teknologiaa Boomers oli vain haaveillut: musiikki valitset, musiikkia otat mukaasi, musiikkia kuuntelet teidän mielijohteesta! American lukioissa ja yläasteen kuitenkaan eivät ole liittyneet hippest kaikkien musiikin sukupolvien edistämisessä iPod villitys; hyvin harvat kouluviranomaiset suvaitse niitä, jotta ne, tai käyttää niitä. Hyväksyminen iPodien Amerikan lukioissa on kasvanut merkitsee hyväksymistä pieniä transistoriradiot 1960, kun lapset hiipi ne koulut kuullakseen World Series (soitti päivisin tuolloin). Ne radiot olemassa - he olivat varmasti siellä - mutta useimmat kouluviranomaiset yksinkertaisesti kohautti olkapäitään vuonna lähes hyväksyä uusi teknologia ajasta. Se oli tullut vanha, "Jos et voi &'; T voittamaan &'; em, liittymään &'; em" asenne. Ja oli kuuntelemassa World Series - Amerikka &'; s Pastime, kun kaikki - todella niin huono?

Opettajana olen inhoan käyttää iPodien koulussa kolmesta syystä:

1. He häiritä lasten keskittymistä. Opiskelijat pitäisi ajatella mitä tapahtuu koulussa - ajatuksia algebran, hallitus, ja Whitman - ei Snoop Dog uusin bout vankilassa tai Eminem viimeisin yhteenottoon aseita ja poliiseja. Ainakin, ne pitäisi tarkastella koulun "visio" - kukaan ei voi selvittää sen merkitys - että on rapattu seinille joka luokassa.

2. He menettävät ne. Byrokraattinen painajaisia ​​yli menetetty iPodien yleensä estää olemisen edut yhä kytketty suru nuoria vankeja, jotka valittaa heidän nartut seisomaan heidät ja heidän universaalia puhu paskaa heille.

3. He pelota minua. Ei kirjaimellisesti pelotella, mutta vain tietää - tai ottaa hyvä idea - mitä on kuullut ne kuulokkeet milloin tahansa juuri nyt riittää Rattle minun hermoja. Voisin yrittää kieltää minun subjektiivinen oletusten ja teeskennellä, ikään kuin minun opiskelijat kuuntelivat Righteous Brothers, mutta minulla on tunne en aio pettää itseäni pitkään.

Okei. Olen luultavasti pahoinpitely ympäri liian ankarasti läsnäolo kannettavien musiikkilaitteiden. Loppujen lopuksi olemme kaikki käyttäneet niitä kerralla tai toisella; Itse kun menen kuntosalille, pukeudun kuulokkeet ohessa. Totta, kuuntelen olen radiota keskusteluohjelmat, joka kantoi yhä lovin 'kyyneleet pois Useimmat nuoret; ja, totta, valtava antenni juts ilmassa pois edestä HF minut näyttämään Martian - mutta en kulumista kuulokkeet. Olen kertonut oppilaille, että vaikka he ovat minun luokkahuoneessa, he eivät saa edes näyttää minulle iPod (tms vehje) ennen, jälkeen tai tunnilla, ellei se on yksi niistä pointy antenneja.

Luonnollisesti, he nauravat. Mutta I &'; tosissani.

Uusin teknologia on ollut sekä siunaus ja rintakuva modernin opettajille. Näennäisestä vaarantaa tehokkuuden kasvattajien, jotkut nykyaikaisin kehitys on esittänyt hankala haasteita. Tekniikka on aina esitetty arvoitus, koko joukko ristiriitoja, paradokseja, ja ulkokullaisuus: esimerkiksi yksi hämmästyttävä ennakot nykyihmisen on keksintö auto. Kuka voi kuvitella nykymaailmassa ilman autoa? Lisäksi ilo kuljetus, koko talous riippuu nyt aineista kuljetetaan ajoneuvojen pyörillä; vielä, pari miljoonaa amerikkalaista on kuollut auto kaatuu lähtien 1900-luvun alussa. Viime vuosikymmenellä, 10000 enemmän teini kuoli Yhdysvalloissa auto-onnettomuuksissa kuin jäsenet sotilaallinen joka kuoli aikana koko 10 vuotta Vietnamin sodan.

mikrotasolla, harkitse moderni nuorille: I ve ajatellut todella kovaa tästä, ja en muista liikaa edistysaskeleet populaarikulttuurin tekniikka - paitsi televisio, tietenkin - että oli vaikuttanut nuoria ennen kynnyksellä VHS ja CD-soitin. Neula levysoitin tarjoillaan sukupolveni hienosti, mutta myöhään Seitsemänkymmentäluvun vanha neula-odotuksiin Victrola alkoi heiketä saapumista uuden kahdeksan kappaleen nauhajärjestelmät. Tästä kertaa eteenpäin, teknologia - erityisesti liittyvät tiedotusvälineiden ja viestintä - on nopeuttanut niin henkeäsalpaava vauhtia, monet muut vanhat codgers ole kiinni myöskään.

Ja kun kirjallisesti iPod - tai pelkästään keskustellut muiden opettajien - sitähän Tunnen: vanha äijä.

Oma opiskelijoita nauraa minulle kun kerron heille näkemykseni musiikkiteknologian. Takaisin Seitsemänkymmentäluvun, kun stereot ensimmäinen tuli iso juttu, olin sanonut, "Hmm... En ole varma, jos pidän siitä ääntä." "Miksi?" Seitsemänkymmentäluvun lapset oli pyytänyt epäuskoisena. "No, siinä on jotain sanottavaa musiikkia, joka suodattaa läpi vain yksi kaiutin. Ääni on vakaampi, kattavamman, itse asiassa, minun vanha doo-wop kirjaa, pidän tuhruinen ääni levysoittimen tuottaa. Ilman tuhruinen ääni , se vain ei olisi sama. " Joka tietenkin oli kohta näille lapsille. He eivät &'; halua sen olevan sama! Sama oli poissa. Stereofoninen musiikkia karjui koko koulun. Niinä päivinä, jos et olisi "stereo", olit yhteensä pelle; Homoseksuaalien Marine Corps sai mukavampi hoitoa.

Koska nykyaikaiset koneet kuulosti todella paremmin, minun argumentit vanha monotoistoa kaikui ontto. En enää voinut perustella käytä vähintään kahdeksan kappaleen kasettisoitin; Olen jopa ostanut auton, uusi Mercury Cougar, jossa kahdeksan track! Miten loisti itsestään osoitettu viileys joka kerta, kun lisätään yksi niistä ylimitoitettu nauhat osaksi valtava insertin rako alaosassa kasettidekin! Oma semimastery modernin musiikkiteknologian antoi minulle trendikkäin hetket lukion opettaja; Loppujen lopuksi olin käyttävät koneita pelata musiikkiani! Ja mikä voisi olla hipper kuin? Jotkut opiskelijat - jotka sitten eivät olleet paljon nuorempi kuin minä - jopa halunnut sama muusikot: Gordon Lightfoot, Dan Fogelberg, ja Cat Stevens. Meillä ei vain jakaa teknologia pelaamiseen musiikin, meillä oli sama musiikkimaku, samoin! Mikä loistava aika!

Valitettavasti en voinut pysyä: ei musiikkia, ei tekniikka, eikä teini "ahnas ruokahalun uusia asioita. Ne nopeasti eteni kasettisoittimen CD-soittimen Multisystem kuulostaa maailma, vaikka olen edelleen tinkered minun levysoitin, toivoen että voisin kiinni Radio Shack juuri oikeaan aika uusi neula; Valitettavasti Radio Shack pysähtyi tallentamiseen ne neulat, ja olen jälleen kerran jäi teknologian puomi.

Ehkä se on ollut lähde minun vihamielisyyttä iPod. En &'; tiedä miten laittaa musiikkia Dang asia aluksi, saati pelata kun menen kuntosalille! Vaikka en &'; m vaimoni ja lapset, kuunnellen iPod olisi selvä no-no. Voit &'; t opettaa vanha koira uusia temppuja.

Olen ehdottomasti vanha koira.

Ja nämä ovat varmasti uusia temppuja.

© 2008 Bruce J. Gevirtzman

Tekijä Bio
Bruce J. Gevirtzman on lukion Englanti opettaja, joka on myös, 34 vuotta, toimi samanaikaisesti urheilu ja keskustelu valmentaja. Myös päällikkö näytelmäkirjailija Phantom Projektit, ylistämä nuoriso teatterin ryhmä, joka on esiintynyt useiden läntisten osavaltioiden, Gevirtzman on kirjoittanut ja ohjannut yli 30 vaiheessa tuotantoja. Hän on ollut esillä NBC ja PBS ja Los Angeles Times. Gevirtzman toimii kouluttaja työpajoja keskittynyt teini kysymyksiä. Hänen kirjansa, Intimate ymmärtäminen Amerikan Nuoria, on saatavissa elokuu 2008 alkaen Praeger Publishers.
.