Calculus Experience

hengessä haaste sielu vastus. Oppijat yleensä ole arvostaa haaste, jos se uhkaa heidän käsitys itsestään. Haastetta ei heittää opiskelija &'; s itsetunto vapaalla. Edun tuoreen mielissä rohkaisua polttoaineita heidän innostuksensa kuin mikään muu pontta. Saamalla oppijat osallistumaan luokkahuoneen kokemus oppiminen tapahtuu ilman esto. Tutor on muistutettava oppija että virheitä ei ole mitenkään tabu ja numerot nähtiin ilmassa tunnettu Matematiikan nähtiin ihmisiä, jotka olivat aivan yhtä ihmisen kuin muutkin oppijana. Einstein sanoi, että hän ei ollut poikkeuksellisen älykäs mutta oli vain joku, joka viljellään kuohuviini uteliaisuutta.

Jos voimme siirtää huolenaihe olemasta fiksu olemaan uteliaita meidän olisi huolissaan paitsi meidän intensiteetti osallistumisesta mutta myös ainutlaatuista luovaa leikkiä. Näin Calculus löydettiin. Valitettavasti muodollinen luokkahuoneissa ei ravitse oppimiskokemuksia tarpeeksi edistää ainutlaatuinen näkökulmia. Isaac Newton oli eri näkökulmasta, kun hän oli löytää alueen tummennetut alueella alle käyrä ja akselin yläpuolella. Hän tunsi, että meidän ei anneta esittää erityisen kysymyksen mutta yleinen. Perusteluksi lähestymistapa oli, että vastaamalla yleinen kysymys voisimme määrittää vastaus tiettyyn kysymykseen.

Newton &'; s tietoa tuli muutos paradigman lineaarisesta lähestymistavasta. Se ei ole harvinaista löytää opiskelijoita vastaamista vaikeita ongelmia ongelmitta mutta kamppailee vastata yksinkertaiset. Tämä saattaa johtua siitä vaikea ongelma herättää ilmaiseksi kognitiivinen leikkiä, jossa nykyiset skeema kolahti minkä takia valtio kognitiivisen anarkia. Sitten on tilaa luoda uusi järjestys. Näin muutosten näkökulmia saavutetaan. Samaa voidaan sanoa eri fyysikot ja Matematiikan aika ajoin.
Ajatelkaapa kuinka ihana kokemus se olisi, jos tarkoituksemme oppimisessa on löytää totuuksia eikä pelkästään saada maksamatta laadut. Asteet ovat vain marginaalit. Vaikka ne ovat tärkeitä mitä ei pitäisi syrjäyttää vaatimuksiin oppimisen jotka ymmärtää peruskäsitteitä ja löytää oivalluksia samalla ratkaisemaan erilaisia ​​ongelmia. Koska opetus Matematiikka on parantaa saatavilla olevaa teknologiaa tällaisten muutosten näkökulmia voidaan helpommin edistettävä. Sarjat toteutettiin verkossa keskipitkällä tai online-ohjausta
on hyötyä uuden aikakauden lähestymistapoja, jotka kannustavat opiskelijoita oppimaan kysymällä vaikka siihen liittyy virheitä. Miksi putoamme? &Ndash; Jotta voimme oppia hakemaan itsemme ylös.
.