Voittaminen Huolia Young Learners

Kun yhä kuormituksen tutkimuksia on enemmän paineita älyä ymmärtää altaat tietoja. Ymmärtäminen aiheita vaikeampi kun sinulla on edessään valtava tehtävä ahne ja säilyttää käsitteitä. Tämä voi aiheuttaa ahdistusta oppijoiden joka voi estää halu oppia. Miten edetä käsittely tämä pelko tietotulvaan? Keskustellessaan tietotulva on tarpeen huomauttaa, että enemmän kuin tietoa se on pelko sovittu, että tekee tehtävästä näyttävät sitäkin herculean. Koska on olemassa aikataulut kouluissa oppilaat voivat tuntea hukkua kokemus, joka on noin seurata. Siksi aika johtamistaidot tullut tarve tunti.

Vaikka ajankäytön hallinta on keskeinen merkitys pyrittäessä hallitsemaan oppimista se voi häiritä oppimista. Tarve loppuun n useita kohteita säädetyn tuntia aiheuttaa ahdistusta oppijoille. Joten yhdessä aiheita opiskelijat voivat tehdä ajanhallinnan taitoja sekä. Tämä on jossa tutorit voivat auttaa antamalla yksilöllistä huomiota. Ensinnäkin suhde aikaa ja tehtävä on vakiintunut. Oppiminen ei lasketa tehtävä samalla tavalla toimintaa kuten pesu on oppimisen kokemus on uusi ja siten vaikea ennustaa. Mutta oppiminen on myös samaa suhde aikaan. Ymmärtäminen tämä suhde auttaa nuoria oppijoita suunnitella opintojaan mikä vähentää ahdistusta huomattavasti. Kognitiivinen ylikuormitus on subjektiivinen kokemus, mitä voi tuntua ei paljon kuormaa yhteen oppijan saattaa vaikuttaa ylikuormituksen toiseen. Tarve loppuun tutkimuksia ajoissa voi aiheuttaa pelkoa kognitiivisen ylikuormitus ja huomiota taipumus mennä epätarkka. Tutorit opettaa opiskelijoille miten rajata aikaa oppimiseen, jotta yksi ei pilvi hallinnan muiden.

opetusta ajankäytön hallinta on suhteellisen helppoa, koska on keskittynyt enemmän huomiota ja ulkoisten tekijöiden on helpompi päästä eroon . Kouluissa mutta ne ovat vaikea sivuuttaa ja jopa opettaja voi tulla uhri ajankäytön Ylikuormitus Jos ei kognitiivinen ylikuormitus. Tämä automaattisesti istuttaa pelkoa opiskelijoiden ja he tuntevat kognitiivinen ylikuormitus että ei voi olla siellä todellisuudessa. Tutor on tiedettävä, miten käsitellä ahdistusta asioista, että opiskelijat voivat kohdata koska ahdistus häiritsee oppimista ja vaikuttaa myös itse usko oppijoille. On sitten kaksi vaikutuksia ahdistusta ja ne ovat estäminen ja vääristyminen. online-ohjausta
ja mentorointia voi lievittää molemmat niin, että oppiminen on vapaa ylimääräisiä häiriöitä.
.