Morphing koulutusjärjestelmän infrastruktuuri 21. Century

“ Koulutus on tehokkain ase, jolla voit muuttaa maailmaa &"; on lainaus Nelson Mandela, erottaa persoonallisuus maailmanlaajuisesti. On aivan totta, että koulutus tekee henkilö eri, koulutettuja ihmisiä on suurempi tietopohjaa ja voi innovoida uusia ajatuksia, jotka voivat hyötyä koko yhteiskunnalle. Tulevaisuus minkään maan riippuu opiskelijoita, jotka oppivat, leikkiä, työ ja vihdoin tullut nuorille aikuisille, jotka lopulta kasvaa vastuuntuntoisiksi kansalaisiksi. Kaikki tämä kehitys voi tapahtua vain, kun lapset ovat koulutettuja parhaalla mahdollisella tavalla.

Koulutusjärjestelmä ja infrastruktuuria on par kanssa nykymaailmassa ja myös varmistaa, että opiskelijat hyötyvät niistä, vaikka se riippuu koulusta ja ympäristölle. Modernity tukee koko maailmassa, sillä se tekee elämästä paljon helpompaa, mutta se todella hyötyä kaikille. Kysyttävä itseltään teknologian koulujen Intiassa on vielä orastavan vaiheissa. Syy tähän tosiasia on että, Intiassa opettajat ja vanhemmat uskovat, että koulutus voidaan parhaiten opetetaan opettaja vain eikä tietokonetta. Teknologia on ihmisen &'; s luominen ja ihmiset eivät &'; t tarvitse olla orjia sille.

Tekniikka on ollut merkittävä ratsastus voima Intiassa kokonaisuutena mutta koulutus on keskeinen rikkaus, jota ei voida hajottaa vain nykyaikaisen tekniikan käytöstä. Aikaisemmin tila koulutustaso oli opettaja-opiskelija linkki, jota ei voida korvata tietokoneita. On hyvä syy tällainen ajattelu: voi tietokoneita ymmärtää lapsi &'; s psychology- ei, voi se tehdä lapsi oppii käsitteet-ei, käyttää tietokonetta täysin hyötyä-ei. Opiskelijat ovat na ï ve ja tarvitsevat ohjausta tekniikan sijasta käsissään.

Yksi koulujen Delhi ja muissa osissa maata sekä opiskelijat ovat teknologia fanit ja unohtaa merkitystä opintojen. Teknologia ei voi täysin syyttää mutta sen käyttö kouluissa ei ole sopiva idea, koska se tulee häiriötekijä opiskelijoille ja opettajille. Modernity arvostetaan kuitenkin; se ei voi korvata vanhoja opetuksia ja ymmärrystä. Se kestää ikuisuuden tehdä kuvan ja opettaja-opiskelija suhde on myös sellaista, lapset eivät voi huolehtia itsestään, ellei yhdenvertaisen huomiota opettaja annetaan ne kaikki.

ulkomaisia, lukioissa ja koulut ympäristön ja ajattelua opiskelijoiden ja opettajien on tapa erilainen kuin sekä Intiassa. Embracing tekniikka voi tehdä helpoksi opettajille mutta opiskelijat voitti &'; t saavat täysin siitä. He ymmärtävät tekniikkaa enemmän eikä niiden aihe ja se luo valtavan ongelman kouluun liian. Näin se &todellisten tuloste; s erittäin välttämätöntä Intian omaksua uudenlaista koulutusta välittömästi. Se varmasti on hyötyä tarjota hyvä tietopohja, mutta myös muut tekijät on pidettävä mielessä ennen nollausta tahansa tekniikkaa.
.