Luokkahuonetunteja sisällä kokemusperäinen Opiskelu - Olisivatko he Toimi parhaiten kanssa Dinosaur teemalla?

Luennot ovat olleet "ruoskinta poika" koskien opastavia uudistajia osalta asianmukaisesti yli satoja vuosia. Konfliktit kohti hyödyllisyys liittyy klassinen strategioita koulutukseen alkaa käyttää castigating sinun unaggressive luonteeltaan spiel menetelmällä.

Kannattajat liittyy läpimurto oppiminen ja kokemukseen perustuva oppiminen sekä opiskelijan oppiminen ja myös kysely yhteisöjä lähes kaikki tasolla kuva opiskelijoita ympäri todellisia lepää sopusoinnussa niiden istuma kun luennoitsija drones ja jatkuu. Tämä sanotaan, on vaikea todiste tarvitsevat monipuolista menetelmää.

Myönnettäköön nyt me tiedämme vilkas osuus noin komponentti oppija tekee ymmärrystä toteutettavissa. Mind analyysi osoittaa, mitä akateemisen uudistajia saada uskoivat monta vuotta on todella tarkka - passiivinen opiskelu on tuskin paras. Sinulle useita, ei mitään paljon parempi edustaa unaggressive koulutuksen kuin luento strategiaa.

kuitenkin, olisiko mahdollista liittyvät suuri ohjaaja tuottaa joitakin sääntöjä, joissa kokemusperäinen ymmärryksen standardin osoite? Täällä ovat yleensä neljä aineita, jotka voivat hyvinkin saada tämän toteutettavissa:

- intohimoisesti Engagement- Relevance- Transference

Intohimoinen Esitykset

luento, joka näyttää tulla tylsä ohjaaja tarjoaa sisällön ehdottomasti tullut yksitoikkoinen kohti opiskelijoita. Valtaosa luennoitsijat ovat yleensä pakkomielle hänen aihe. Infusing uusi luento liiketoiminnan esittely yhdessä energian ja myös intoa on tarttuvaa. Hyvä kertojat kaikki läpi historian ei vain ihana tarinoita pystyä kertomaan, nämä ihmiset ilmoittavat ne sisällä loistava tekniikoita.

sosiaalisia ja emotionaalisia Engagement

Intohimoinen Nokiasta kysyä emotionaalinen sitoutuminen kautta opiskelijoiden. Jos näyttää heidän mielessään yksittäisen kuin opettaja asianmukaista hoitoa vakavasti sisältöä koskevat saatat osoittaa yksittäisen avata tätä kynnystä uteliaisuuden ja sitoutumista. Nokkeluutta ja myös tarinoita suhteen oman tosielämän toiminta sisältöä koskevat osoite laittaa erityisen perustan 2 osalta yksi merkittävimmistä komponenteista koskevat kokemusperäinen ymmärtäminen - merkitys ja siirtäminen.

osuma

Se on usein haastavaa osalta yksilöitä aihe sinua vastaamaan käsite tai ehkä ajatus yhteenveto. Jopa niin, keskustelemme henkilökohtainen johon liittyy millainen aihe tee mitään eroa on ollut asianmukaista ikioma elämä tai että koskevat muutamia muita todellinen henkilö kutsuu arvioitaessa, miten sisältö voisi aina olla asianmukainen jokaisessa opiskelijoiden elämää.

Transference

Vaikka työllistävät pohtiminen tekniikoita voi avata ylöspäin puhua opiskelijoiden on aiheellista monia tekijöitä kokemukseen perustuvia luento, hyödyntämällä ylemmän tason pohtiminen tuottaa jotain uutta on välttämätöntä. Pyydä opiskelijoiden peilata siitä, miten he voivat hyödyntää mitä saatat olla valistaa omassa day-to-day olemassaolo. Ei yhtään mitään stimuloi kekseliäs ajattelua kuten envisioning miten subjektiivinen ideoita tai jopa ajatuksia voi olla paikka hyödyntää sisällä merkittäviä menetelmiä.

muuttamassa luento paperityötä tilassa passiivisen tarjonnan energinen, kokemusperäinen tarjonnan vain ei ole se T yksinkertainen. Se vaatii edustus teidän henkilökohtainen yksittäisiä kokemuksia sekä asiantuntemus perusta jokaisen yliopiston opiskelija sisällä koulussa. Harvat ihmiset voivat välttää suuri tarina. Tales istuvat lukuisia yksityisen toiminnan. Suuri tarina kutsut kuuntelijoita tarkistaa yhdessä kontrasti aivan oman asiantuntemuksensa Sinun persoonat tarina.

Jos saatat olla aidosti huomioon infusing kokemus opiskelusta teidän luentoja, aloittavat ajatuksia tarinankertoja.

Jos pidät tämän artikkelin ja halua lukea lisää artikkeleita 132-S-911.3 tentti, Käy sivuilla tässä: 6007,1
.