Emotionaalinen Immunization

Lapset ovat seuraavan sukupolven ja meidän tulevaisuutemme on niistä riippuvainen. Niiden on oltava terve emotionaalisesti, fyysisesti ja henkisesti. Me kaikki tiedämme, että lääkkeet auttavat meitä sairauksien ja parantaa terveyden kaikkialla maailmassa. Samoin tiedämme, miten antibiootteja osoittautua hyödyllinen lääke tietyissä olosuhteissa. Käytämme kaikki rokotukset tarjota lapsillemme asianmukainen taso itsepuolustukseksi vastaan ​​kuolemaan johtavia sairauksia. Näin me ryhtyvät kaikkiin mahdollisiin toimenpiteisiin suojella itseämme mahdollisilta matala tai korkea riski sairauden alusta.

Valitettavasti maailmassa psykologian, odotamme ongelmien syntyä ja sitten toimia sen mukaisesti. Emme valmistautua lastemme erilaisia ​​ongelmia, jotka voivat törmätä tiensä tulevaisuudessa. Emme välitä jos lapsemme on tiettyjä tunteita käsitellä takaiskuja elämässä, taistella toisten negatiivisuus luottavaisesti, pyrkiä oikeuksiaan sitoutuneesti ja johdonmukaisuutta. Välitämme heidän itsetunto, motivaatio, luottamus ja sosiaalisuus jossain määrin, mutta koulutuksen taso ei ole määritelty tarkat ehdot kuin sen pitäisi olla.

Tässä suhteessa olen vahvasti sitä mieltä, että oppimäärän pitäisi kattaa paitsi myönteisiä ominaisuuksia melko negatiivisia piirteitä. Sen pitäisi selittää mahdollisia kielteisiä tapahtumia henkilö saattaa kohdata elämässä ja ehdottaa paras mahdollinen strategia seurata tällaisissa olosuhteissa.

oppimäärä on selitettävä negatiivisia tunteita ja niiden tyypit. Sen pitäisi selittää miten voittaa negatiivisuuden ja miten reagoida negatiivisuus toisten. Sen pitäisi selittää tarkat ehdot, mitä pitäisi tehdä saapumista negatiivisia ajatuksia ja kohtaaminen muita negatiivisia tunteita. Lisäksi fake ja simulointi tyyppi kokemuksia voidaan lisätä lasten ja' s oppimäärä valmistaa heitä käsittelemään negatiivisuus ympäristössä.

Myös muut psykologiset näkökohdat: persoonallisuushäiriö, mielialahäiriö, unihäiriöt, ahdistuneisuus häiriö, somatoforminen häiriö, kehityshäiriö, kognitiivinen häiriö, impulsiivinen-ohjaus häiriö tai sukupuoliseen häiriö, ei pidä jättää huomiotta. Lapset on otettava käyttöön ensisijainen psykologisia kysymyksiä paremmin varustaa ne välineet taistella tulevaisuuden mahdolliset psyykkiset takaiskuja. Jälleen fake koulutus kokemuksia koulut voivat opettaa heille paremmin, miten käsitellä joitakin yhteisiä psykologisia ongelmia, jotka saattavat vaivata niitä tulevaisuudessa.

Ennaltaehkäisy ei ole lääketieteen vain; vaan se on erittäin tärkeää psykologinen kehittämiseen ja kasvuun. Meidän on estettävä lapsiamme psykologisia traumoja ja samalla kaikista epäillyistä psyykkinen häiriö. Keeping syrjään menettelyt, on jo vahvistettu kouluissa Arvio lasten &'; s aptitude ja asenne, IQ ja EQ, itsetunto ja itsetuntemuksen, täällä, se on erittäin suositeltavaa luoda joitakin tiukkoja suuntaviivoja psyykkisestä terveydestä lapset estää heitä tulevaisuudessa psykologisia traumoja ja häiriöitä. Aivan kuten säännöt &'; käsien pesu &' ;, &'; harjaamalla hampaat &' ;, ja &'; terveellinen ruokailu ja todellisten tuloste ;, terveessä ruumiissa, voimme opettaa heitä olemaan positiivinen, mietimme, uskoa itseesi, käytä vaisto, vuonna koulut estää heitä tulemasta uhri tahansa psyykkinen häiriö tulevaisuudessa.

Lapset tarvitsevat asianmukaista psykologista koulutusta ja ohje seurata elämässään. Heidän on ymmärrettävä, mitä voi tapahtua, jos ne lopettaa estämällä niitä psykologisia traumoja. Ne täytyy ymmärtää heidän persoonallisuuden tyyppi ja sitten työskennellä sen mukaisesti. He tarvitsevat asianmukaista koulutusta päästä eroon niiden negatiivinen psykologinen piirteet sekä kiillotus myönteisiä psykologisia tekijöitä. Lyhyesti sanottuna, ennaltaehkäisy on parempi kuin hoito, ei lääketieteen pikemminkin psyykkistä terveyttä liian.
Kiitos
.