3 vihjeitä Koti Koulu ja Ole Organized

Se on tärkeämpää kuin koskaan järjestää kun Kotikoulu. Kun lapset kotiin 24/7 et halua pysyä järjissään. Täällä on 3 vinkkejä onnistuneen kotiin koulun organisaatio:

Asiakirjat:
nimettävä kaappi tai hyllyt kaapissa kodin koulutarvikkeita. Anna jokaiselle lapselle hänen /hänen oma hylly. Alussa se voisi olla hyvä merkitä reuna lapsen nimi.
Toisessa hylly sisältää kirjoja ja tarvikkeet sinua äiti /opettaja tarvitset kouluvuoden. Nämä voivat vain olla tallennettuna hyllylle tai varastoitu koreihin tai roskakorit ja merkitty. Alussa lukuvuoden arvioida, mitä tarvikkeita ja kirjoja tarvitset ja ostaa ne kaikki kerralla säästää aikaa.

Se on ihanteellinen pitää toimitukset missä ne käytetään, jos sinulla on tilaa . Esimerkiksi: tutkimushankkeelle tarvikkeita voidaan pitää muovi /kannettava säiliö, joka voidaan pitää keittiössä tai kuljettaa siellä kun on aika tehdä tieteen hankkeita.

Pidä kirjoitusvälineet, kynät ja väriliidut ämpäri pöydälle. Jos sinulla on värikynä syöjä antaa jokaiselle lapselle oma toimitukset sen sijaan ja he voivat pitää niitä penaali.
Pidä kirjallisia tehtäviä koostumuksessa muistikirjan.

Toimeksiannot kuten käsiala, tiede, oikeinkirjoitus, kielioppi, kieliopinnot voidaan tehdä muistikirjat. Taidetta voidaan tehdä luonnos kirjan. Matematiikan antaa heille kannettavan kanssa ruudukko - se on helpompi tekemään matematiikka kanssa linjat.

etu tekemään toimeksiantoja sidottuja kirjoja on, että ei ole irtonaisia ​​papereita lenteli ja eksyminen. Kaikki pysyy koossa ja tiedät tarkalleen missä olet ja mitä olet juuri. Vain huvin näet etenemistä käsiala taitoja myös!

Jos löydät syöt näitä muistikirjat aivan liian nopeasti voit käyttää 3 rengaskansiomekanismien ja ne laittaa paperit sinne.

Osta tarvikkeita syksyllä, kun ne ovat myynnissä, tämä säästää Gründle rahaa.

Kirjasto kirjoja on tapa kävely pois itse ja saada sekoittaa koulutarvikkeita. Pidä ne koriin erillään muista koulukirjojen.

Time Management:
Sunnuntai-iltana (tai päivä valinta) tulostaa jokaisen lapsen toimeksiantoja viikolla. Ystäväni Becky, joka on koti koulutettu yli kahdeksan (8) vuotta ehdottaa määrittämällä useissa toimeksiantoja, jotka on tehtävä viikon, ei antaa päivittäin tehtäviä. Syynä tähän on - jos siirto on jäänyt yksi päivä sitten se voi sotkea loppuviikon. Mutta kun määrittämä määrä se voi jopa scrunched lisää tarvittaessa osaksi vähemmän päivää.

IE: Math - osoitetaan Maanantai, tiistai, keskiviikko, torstai, perjantai. Sen sijaan tehdä sen näin: Math - 1 2 3 4 5 toimeksiannot on määrä tällä viikolla. Voit rasti ne pois valmistuessaan.

lapset saavat kalenteri maanantaiaamuna ja liimaa se niiden koostumus muistikirjan joten he tietävät tarkalleen, mitä ne tekevät, että viikolla. Näin ne eivät odota äiti alkaa. Kun ottaa heidän kalenteri he tiedä, missä he ovat, jos heillä on asioita, jotka on kiinni tai jos he ovat menettänyt mitään. Tämä tarkistetaan aina lopussa koulun päivä äiti /opettaja.

Tämä auttaa myös lapsi on itseohjautuvuutta, kun he saavat rutiinia tai kun he vanhenevat.

Koti /koulun organisaatio:
Nimettävä alueen kouluun. Tämä voi olla niinkin yksinkertaisia ​​kuin taulukon perustettu joitakin huoneeseen. Tämä auttaa heitä keskittymään ja "erottaa" ne vain kotona olemisen ja tunne vapaa tekemään mitä he haluavat.

Se myös pitää kaiken {tarvikkeita ja kirjoja} yhdellä paikalla. Ei ole tutkiva löytää se. Kun koulu on ohi se on helppo poimia ja laittaa pois.

pitäminen talossa järjestetään pitää äiti /opettaja poistumasta huoneesta aikana koulusta "käsitellä" toisella alueella. Sotkua voi häiritä äiti /opettaja, ja että häiritsee lapset.

Becky etsii, kun hän lähtee huoneesta on vähän kuiskauksen ja pulista tehdään. Te tiedätte, miten se on julkisesti scho ... kun opettaja lähtee huoneesta ensimmäisen 30 sekunnin on hiljaisuus ja sitten he alkavat kuiskata ja lörpötellä kun ei ole opettaja läsnä.

Illalla tekee nopea poimia koko kotiin auttaa seuraavana päivänä olla häiriötekijä vapaa. Älä tee sitä yksin, ellet todella halua, opettaa perheesi auttaa.
"Koska kotiin lasten kanssa koko päivän ei tuoda lisää" käytetään "kotiin. On enemmän ruokia, lisää kulumista lattiat, roiskuu, murusia, ja hankkeita. määrittäminen askareita saada päätökseen ennen pelata aikaa on hyödyllistä. Pidä askareita lyhyt ja iän mukaan. urakka voitaisiin myös tulostaa niiden koulun luettelossa, joten ne ovat tietoisia siitä, mitä on tehtävä, että päivä .

Tee lapset vastuussa puhdistamisesta heidän koulun alueella.
Kotiopetus voi olla iloa, mutta se voi myös tuoda sekainen kotiin! Tärkeintä on johdonmukainen. Tiedä olosuhteet että odotat kodin olevan ja valmistautua siihen. Anna lasten osallistua auttaa sinua pitämään sitä. Se voi joskus tulla hieman ylivoimainen, mutta että yleensä tulee puutteessa järjestämisestä. Kun et ole valmis, voi löytää mitä tarvitset, ja tuntuu että on sotku kaikkialla se vie huomion Kotikoulu. säilyttäminen päälle näistä asioista on avain ".--- Becky Jorgenson, Äiti joka kotiin koulut neljä vuotiaille lapsille 7 kautta 14.

Jos jokin ei toimi sinulle niin kokeilla jotain erilaista. Kokeile erilaisia ​​ratkaisuja --- olla joustava. Tämä auttaa sinua ja lapsesi on onnellinen ja menestyksekäs kotiopetusta kokemus.
.