Miksi ymmärtäminen on erittäin nopea nopeus on haastavaa ja Kuinka voittaa It

Haluatko oppia nopeus lukea ja teet Web-haku aiheesta. Ellei tämä on ensimmäinen asia, olet lukenut, olet luultavasti törmännyt paljon negatiivista puhetta mahdollisuudesta koskaan todella lukemisen huippunopea ja saavuttaa hyvä ymmärtäminen nopeasti. (Yleensä se tulee ihmisiltä, ​​jotka ovat joko ei harjoita oikeanlaista koulutusta, tai ei kouluttaa oikealla tavalla, mutta se ei ole pääasia tässä.) Monet ihmiset ovat yrittäneet ja epäonnistuneet hallita ymmärtäminen erittäin nopeasti. Tässä syy, miksi näin tapahtuu, ja mitä voit tehdä sen nopeuttamiseksi.

Tehokas luetun ymmärtämistä tarkoittaa mielesi on kykyä tulkita ja reagoida visuaalisia ärsykkeitä ja tulostaa. Se ei tarkoita heeksi ääneen, tai sanoa itse sanat, koska ne on kirjoitettu. Se voi olla, miten on koulutettu viime ja miten luet nyt, mutta se ei ole tehokas käsittely ja on nopeusrajoituksista noin 500-600 sanaa minuutissa.

Tämä tarkoittaa, että olemme olentoja tottumuksesta. Hallita ymmärtäminen nopeuksilla tarkoittaa, että meidän on rakennettava uusia tehokkaita tapoja mielemme vastaus tulostaa. Kaikki nopeus käsittelyssä ohjelmia opettaa sinulle siirtää silmäsi tehokkaasti, mutta hyvin harvat opettaa kuinka henkisesti käsitellä mitä näet nämä korotukset.

Ongelma ymmärtäminen suurilla nopeuksilla rajoittaa nämä tavat:

1. Oma Brain Speed ​​Comfort Zone - aivot tottuneet työskentelemään tietyillä nopeuksilla. Enemmän kuin todennäköistä, olet toimivat murto toimintakykynsä. Lähes kaikki opitaan 2-10 kertaa nopeammin pelkästään ajatellut aivojasi henkinen lihas. Enemmän liikut, sitä enemmän se kasvaa ja suorittaa. By "leikkii" (kokeilu, hauskaa, jne.) Mitä haluat nopeuttaa kahden, kolmen, neljän hengen nopeus, aivot venyy sen mukavuusalueen uudempaan tasolle.

2. Vanha Ohjelmoitu Odotukset. Odottaa "lukea" ja ymmärtää vain tulee näkemästä tulo (sanaa) kieliopin järjestyksessä. Tämä on tapa muodostaa kauan sitten. Käyttämällä nopeus käsittelyssä mongerrus, termi on osa-ääntely. Tehokas lukeminen ei "puhu meidän pään" tekijän sanat järjestyksessä kirjoitettu. Aivot voi ymmärtää mikä tarkoittaa ilman kieliopin järjestyksessä. Itse asiassa, harvoin luulet sisään kielioppirakenteita. Minua ymmärtämään teet? Miten on, että esimerkiksi! Aluksi virke heitti sinut pois koska kieliopin järjestyksessä. Mutta sen jälkeen lyhyen harkinnan ymmärsitte lauseen merkitys. Muista, koska lukema ajattelee (vastaa tulostaa mielekkäällä tavalla) ajattelemme ideoita, käsitteitä, tunteita ja kuvia, ei kieliopin rakenteita.

3. Lukeminen passiivisesti ei aktiivisesti. Useimmat ihmiset ajattelevat lukeminen kuin passiivista toimintaa. Tarkkailla ulkopuolelta lukija, se näyttää erittäin hiljainen. Monet ihmiset käyttävät käsittelyssä nukahtaa. Mutta tehokas luetun ymmärtämistä vaatii mielemme aktiivisesti ajatella painatuksen, kyseenalaistaa kirjailija, jotka liittyvät aikaisempaan tietoon, jne. Tehokas lukijat käytännössä osoitettu paljon neronleimaus toimintaa monilla aivoalueilla. Vuoteen ei kyseenalaista, vertaamalla, yhdistämällä, tunne, nähdä, jne. Tulos on passiivinen, riippumatta siitä luet nopeasti tai ei. Tehoton lukijat näyttää paljon vähemmän toimintaa koko aivoihin. Herää mielesi vastaus tulostaa!

4. Tapana lukea sanojen vs. lukemista merkitys - oletat, että vain lukemisen jälkeen jokaisen sanan lause tai kappale, sitten tekijän merkitys tulee ymmärrystä. Rakennus sana kun sana rakentaa ideoita ja konsepteja on, miten nyt rakentaa ymmärtämistä. Tämä tapa on seurausta kahden edellisen mainittu. Toisaalta, aivot tiede on osoittanut, että aivot tekee yhteydet epälineaarinen reittejä. Olet todella lukeminen ja ymmärtänyt vuonna paljon vähemmän tehokkaasti, kun ymmärrystä tulee lineaarisen kieliopin odotuksia.

Tämä kohta sanojen verrattuna koko merkityksiä voidaan osoittaa tarkastelemalla tuoli. Kun "nähdä" tuoli, et ensin nähdä jalka, sitten toinen jalka, sitten toinen, sitten istuin, niin selkänoja. Näet koko tuoli. Ilman tätä "koko" aivot taistelee järkeä. Tämä pätee lukemiseen. Oppia näkemään "kokonaisuuksiksi."

Tämä edellyttää havaintokyvyn siirtymistä miten ymmärtää. Tämä muutos ymmärtäminen on selkeä suunta, käytäntö, ja toistoa jotta kouluttautua itse ymmärtänyt paremmin suurilla nopeuksilla.

Oma kokemus opettaa näitä taitoja on paljastanut kaksi erilaista haastetta, kun se tulee oppijoille.

1. Jos oppija on erittäin hyvä ymmärtäminen käynnistettäessä ohjelma, ne yleensä pitää itsensä takaisin nopeus koska ne vastustavat muutosta siinä, miten ymmärtää. Jos olet jo ymmärtää hyvin, tietää, että on olemassa toinen tehokkaampi lähestymistapa. Anna itsesi mennä, kun harjoitellaan suurilla nopeuksilla ja oppia ero ymmärtämistä.

2. Jos opiskelija on heikko tai vain tyydyttäväksi, ymmärtämisen, he pyrkivät vastustamaan käsittelyssä ensiksi ja usein ei tee tarvittavia taito rakennuksen. Itse asiassa, yksi parhaista tavoista parantaa lukutaito on lukea enemmän monipuolisempia aiheista kuin normaalisti valita. Tämä antaa aivot enemmän polkuja tehdä yhdistyksille aiemmin mainittiin.

Voit poistaa edellä haasteisiin sitten, saamalla asianmukainen tehokkaan koulutuksen, asianmukaisen harjoittamisen, ja halu istua läpi joitakin uncomfortableness kun havainnollisesti siirtyminen taitojasi ja rakentaa parempia tapoja antaa ymmärtämiseen, jotta voit lukea todella nopeasti!

Jos todella haluat voittaa sinun tehoton lukutottumukset ja haluavat saavuttaa menestyy nämä taidot, siirry:
http://www.productivelearn.com/Eshop4-1/10Expand.asp? Tuotteen = PLO-101S
.