2 Menestyksen avaimet: Optimismi ja epätäydellinen Action

2 Menestyksen avaimet: Optimismi ja epätäydellinen Toiminta

Kaksi ensimmäistä opiskelijat valmistuvat tänä vuonna. Saa minut tuntemaan melko vanha, mutta se on sivuseikka. Nämä kaksi herraa ovat olleet minun studio 6 vuotta. Olen niin ylpeä heidän saavutuksistaan! Niiden välissä, he ovat tehneet alkuun tuolit paikallisella, alueellisella ja valtion kilpailuja, esiintynyt lukuisissa soolokonsertteja, ja ovat johtaneet niiden bändit korkeampiin saavutuksiin niiden korkean tason lahjakkuutta. Ne tavoitteena apurahat jonkin arvostetun kouluissa tässä osassa maata.

Muistan ensimmäisen muutamia oppitunteja; Tiesin silloin, että nämä kaksi oppilasta oli kyky olla korkeimmilla sijoilla muusikoiden. He olivat valmiita kokeilemaan mitään minun opetusmenetelmiä. Haluan kertoa teille, ne eivät ole perinteisiä lajitella. Meditaatio. Mental harjoitellaan. Musiikin taaksepäin. Yritys ja erehdys. Paljon valmennus. Opettaa minulle. Voisin mennä, mutta en halua pitkästyttää sinua.

Haluaisin huomauttaa teille heidän 2 avaimet menestykseen tänään. Optimismi ja epätäydellinen toiminta.

Optimismi on sisäinen vaisto toivoa. Ilman toivoa, kasvu on epätodennäköistä jokin osa elämääsi. Nämä kaksi opiskelijaa on toivoa, ja paljon se. He eivät ehkä aina tiedä, mitä he tekevät tai miten he tekevät sen, mutta he ymmärtävät, että loppu on näkyvissä. Ensivaikutelma nämä kaverit 6 vuotta sitten oli, että ne olivat optimistisia – valmis kuuntelemaan uusia ideoita uudistusohjelman taitojaan. Hope. Vastineeksi pystyin edistää tätä toivoa niiden sisällä, lisätä niiden todennäköisyyttä menestykseen.

Optimismi on myös halu päästä laatikon ulkopuolelle. Sisäinen halu tietää enemmän, kokea enemmän, odottaa enemmän. Saavuttamatta uuden tiedon, nämä opiskelijat edelleen pelaaminen 1. vuosi tasolla. Kuinka hauskaa se olisi? EI! Halukkuutensa avata mahdollisuus on mitä syöstään heidät kokoluokan huippua. Oma studio on tunnettu ottaa opiskelijoita, jotka onnistuvat – koska olen edistää tätä optimismia jokainen opiskelija. Niillä on suuri maine ei vain onnistunut, mutta on top kilpailijat paikallisella, alueellisella ja valtion kilpailuja. Ilman stressaavaa kilpailukykyinen asenne. Kyse optimismia.

Tästä pääsenkin toiseen menestykseen kohta: epätäydellinen toiminta. Elin on luonnollinen kyky korjata ja parantaa itsensä. Terveyteen. Mielessä. Hengessä. Musiikissa, liian. Jos minulla on luu, joka on väärässä paikassa, ruumiini välittömästi reagoida jännittyvän lihasten ympärille pönkittämään voimaa kunnes luu paranee, eikö? Jos Opetan opiskelija mitä hyvä sävy, mutta ei miten se tehdään, kehonsa luonnollisesti sopeutua vastaamaan hyvä sävy.

Miten saada hyvä sävy vie paljon epätäydellinen toiminta. Yritys ja erehdys. Syy ja seuraus. Kokeilemalla. Pitkän aikavälin tavoitteena opetuksen musiikki on opettaa jokainen oppilaani kuinka opettaa itse, joten ne eivät riippuvaisia ​​opettajan tai valmentaja musiikin huippuosaamista. Tärkeintä on opettaa tietty toleranssi tasolla epätäydellinen pelissä. Tämä kulkee käsi kädessä optimismia. Opettakaa heitä toivoa ja olla avoin uusille kokemuksille, kun yrittää uusia asioita, jotka eivät toimi tai melkein toimi, kunnes he löytävät asia, joka tekee työtä. Sitten, voila! Menestys on syntynyt.

Käytän näitä samoja taitoja – optimismi ja epätäydellinen toiminta – minun valmennus käytännössä. Etsi toivoa. Tee mitä se tekee edistää optimismia. Kokeilla uusia asioita. Ota epätäydellinen toiminta loppuun tulos saadaan. Yksinkertainen, eikö? Ei aivan. Siinä oli joitakin taistelujen keskellä, tietenkin. Optimismi on mitä vei heidät läpi vaikeita kokemuksia onnistumisen pisteeseen.

Minulla on suuria toiveita ja optimismiin näiden kahden herrat. Tiedän, että ne on valmiudet jatkaa opettaa itseään, sekä elämän perustaitojen onnistuneeseen elämään ja ulos musiikkia. Optimismia. Imperfect Action.
.