Top 10 Kysymyksiä lapsen aivojen kehitys - Brain Terveys Sarja Osa 1

K: aivojen kehitys riippuu vain geeneihin?

: Ei, aivojen kehitys on tulosta monimutkaisesta vuorovaikutuksesta sekä geenien ja ympäristön. Aivojen kehitys alkaa kohdussa. Miljardeja neuronien syntyy. He siirtyvät niiden syntymästä paikkansa alkion lopullisille paikoilleen. Axons ja dendrites kasvaa ja yhteydet (synapsien) välillä neuronien on muodostettu. Nämä mekanismit uskotaan hardwired, joka määräytyy genetiikan. Kun yhteydet on muodostettu, aktiivisuus riippuvainen mekanismeja kuvaan. Onko yhteys vahvistuu tai poistaa päätetään toiminnan tässä yhteydessä, eli se riippuu kokemuksia vauva /lapsi.

esimerkki siitä, miten ympäristö voi vaikuttaa aivojen kehitykseen: Rutter, et al. (1998) tutkivat Romanian orpojen toi Englantiin ja hyväksyttävä ennen ikää kaksi (noin ennen 6 kk). Kun arvioidaan saapuessa, vauvoja osoitettiin vakavasti kehitysvammaisten heikentynyt ja aliravittuja. Kun testattiin uudelleen useita vuosia adoptiovanhemmat ympäristössä (4-vuotiaana), chil &ei; DREN osoitti suurta fyysistä ja kehityshäiriöitä edistystä, erityisesti ne hyväksytään ennen 6 kuukautta.

Q: Niin, voi lapsi ovelampi hänen /hänen geenit?
.
: Kyllä, että voidaan tehdä, sanoo Richard Nis &ei; Bett laatija “ Intelligence ja miten saada se: Miksi koulut ja kulttuurit Kreivi &" ;. Tässä haastattelussa Nisbett tutkii vuorovaikutusta geenien, koulu ja älykkyys: “ Jos meillä geeneissä määräävät pitkälti meidän IQ, mikä puolestaan ​​taustalla toimintaamme koko elämämme, niin mikä on rooli koulun? &Rdquo;

Tässä toisessa haastattelussa, exchild ihmelapsi Joshua Waitzkin &'; s, amerikkalainen shakinpelaaja, taistelulajien kilpailija, ja kirjailija, kertoo kuinka paljon riippuu oppia oppimista.

Q: vauvat syntyneet enemmän tai vähemmän neu &ei; Rons ja synapsien kuin aikuiset?

: vauvat ovat syntyneet enemmän neuronien ja siten synapsien kuin aikuiset. Tutkimuksessa con &ei; kanavoitu vuonna 2007, Abitz, Damgaard et al. verrattuna 8 vastasyntyneen ihmisen aivot kanssa 8 aikuisten aivoja ja osoittaneet, että keskimäärin aikuinen neuroni arviot olivat 41% pienemmät kuin vastasyntyneen. Mitä tapahtuu nämä ylimääräiset neuronien ja yhteydet sitten? Vastaus on synaptic karsinta (tai neuroni karsimisesta).

Synap &ei; tic karsimisesta on sääntelyn prosessi, joka vähentää kokonaismäärä yli &ei; tuotettu neuronien “ kitkeminen &"; heikompi synapsien. Heikko synapsi on synapsi jota ei käytetä paljon, mikä osoittaa, että kokemus on olennainen osa aivojen kehitystä.

K: alle 5 vain kriittiset aika aivojen kehitystä?

: Ei. Aivojen kehitys on jatkumo syntymästä ikä 20 tai niin. &Ldquo; kriittinen aika &"; kehityksessä on aika, alkuvaiheessa organismin &'; elämää, jonka aikana organismi osoittaa hyvin korkea herkkyys joidenkin ärsykkeiden ympäristössä. Jos ärsykkeitä ympäristössä ovat läsnä, organismi kehittää tietyllä tavalla. Jos ärsykkeitä ei ole läsnä kriittisenä aikana, saattaa olla vaikeaa tai jopa mahdotonta, kehittää joitakin toimintoja. Esimerkiksi, jos lapsi ei näe valoa aikana muutaman ensimmäisen elinkuukauden (vähintään 6 kuukautta), hermoja ja neuronien käsittely visuaalinen tulo rappeutua ja lopulta kuolevat.

Tunnetuin esimerkki kriittinen aika tulee alkaen kriittinen ajanjakso Hypoteesi (Lenneberg, 1967), jossa todetaan, että muutaman ensimmäisen elinvuoden con &ei; korvaavaa aikaa, jolloin kieli kehittyy helposti. Sen jälkeen kielen oppiminen on vaikeampaa ja yleensä vähemmän onnistuneita.

Onko se asia kuitenkin, että “ kaikki tapahtuu ennen ikää 5 ja Prime ;? Olisiko Ikä 0 – 5 olla kriittinen ajanjakso kaikkien tärkeiden kognitiivisia taitoja? Ei Kehitys on enemmän kehityskaari, jatkumo. Aivojen kuvantaminen tutkimukset ja muut tutkimus osoittaa, että aivot ei ole täysin kehittynyt vasta 18-vuotiaana 20. Erityisesti otsalohkojen aivojen osa mukana tuomiossa, organisointi, suunnittelu ja strategizing ovat viimeiset on kytketty toimivat kuten aikuinen.

K: Mitä pelaaminen tuo lapsi?

: Tutkimukset ovat osoittaneet, että leikki on tärkeää fyysisen, henkisen ja sosiaalisen-emotionaalinen kehitys kaikissa ikäryhmissä. Tämä pätee erityisesti puhtaimmillaan pelata: jäsentymätön, omaehtoinen, kekseliäs, itsenäinen laji, jossa lapset aloittaa omia pelejä ja jopa keksiä omia sääntöjä. Toisin sanoen, pelissä on tehokas menetelmä kognitiivisen ja emotionaalisen kehityksen, lapsille ja aikuisille.

K: Voiko lapsi ADHD koulutetaan ohjata huomiota?
.
: Kyllä . Erityisesti koulutus työmuisti on epäsuora vaikutus huomiota. Monet tutkimukset ovat osoittaneet, että tällainen koulutus voi olla hyötyä lasten keskittymisvaikeudet. Yleisemmin, kuten Michael Posner, näkyvä tiedemies alalla kognitiivisen neurotieteen, kertoo huomio valvonta on monimutkainen, mutta voidaan kouluttaa.

K: Voiko lapsi hallita hänen /hänen omia tunteitaan?
.
: Vanhemmat ja opettajat kertoa lapsille lukemattomia kertoja “ rauhoittua &"; tai “ kiinnittää huomiota. &"; Mutta luonnollista lapsen &'; n kehitys tarkoittaa, että aivot &'; s piirit rauhoittava ja keskittymällä on työn alla. Onneksi on olemassa keinoja auttaa lapsia: Mindfulness meditaatio koulutus näyttää olevan erittäin onnistunut väline auttaa lapsia hallita ja parantaa niiden tunneäly.

K: Voiko taiteen lisäämään lapsi &'; s koulumenestykseen?
.
: Joidenkin tutkimusten mukaan taiteiden voivat parantaa opiskelijoiden &'; testin tulokset, vaikka tulokset eivät ole aina kausaalinen luonnossa. Esimerkiksi psykologi Michael Posner havaittu aivojen toimintaa lasten neljä-seitsemänvuosi vanha, kun he työskentelivät atk harjoituksia tarkoitus jäljitellä huomiota keskittyen ominaisuuksia harjoittaa taidetta. Tutkijat päättelivät, että taiteen voi kouluttaa lapset &'; s atten &ei; seen, mikä puolestaan ​​parantaa kognitio.

K: Mikä vaikutus musiikkia lapsi &'; s aivot?

: Onko kuunnellen Mozart saada lapset älykkäämpiä? On käynyt ilmi, että huolimatta julkisuuden se sai ns Mozart vaikutus tukee hyvin vähän tieteellistä näyttöä. Kuitenkin oppimisen miten tehdä musiikkia voi olla myönteisiä pitkän aikavälin muutoksia aivoissa. Musiikki opetusta voidaan lisätä erityisiä taitoja, jotka liittyvät suoraan musiikkia kuten hienomotoriikan taitoa, mutta myös lisätä yleisempiä taitoja, kuten työmuistin.

K: Mikä vaikutus videopelien lapsi &'; s aivot?

: Vuosia, videopelit ovat yhteydessä aggression ja väkivallan, tutkijoiden ja tiedotusvälineiden viittaa siihen, että väkivaltaiset pelit ovat innoittaneet tai jopa aiheuttanut väkivaltaisia ​​tekoja. Mutta ei kaikki pelit ovat samat. Jotkin pelit saattaa lisätä lapsen &'; visuaalinen kykyjä kuten kyky poimia asiaankuuluvia tietoja nopeassa tahdissa visuaalisen tapahtumien tai kyky ratkaista pieniä yksityiskohtia tai katso heikko kuvioita. Muut videopelit voivat jopa lisätä korkeamman tason aivojen toimintoja, kuten empatiaa: Todellakin, videopelejä positiivinen tavoitteita voi itse innostaa ihmisiä suorittamaan toimia epäitsekkyys.

Tri. Pascale Michelon
.