Käyttämällä Ylistys Vapauta lapsesi Possibilities

Oletko hämmentynyt kaikki tiedot siellä kyberavaruudessa käyttöä koskevia kiitosta lasten kanssa?

Onko paras tapa kehua lasta ja pitäisi vanhempi lapsi Autismi jakaa kiitosta eri tavalla? Jos tarkastellaan kirjallisuutta käyttäen kiitosta lasten kanssa viimeisten 20 vuoden aikana, asiantuntijat ovat olleet molemmissa päissä spektrin.

Monet asiantuntijat ovat väittäneet, että ylistys on tarpeen parantaa lapsen myönteisessä mielessä itse ja muut ovat todenneet, että olemme liian suuri heidän itsetuntoaan.

Joten miten on vanhempi tietää, mitä tehdä? Ylistää lapsemme hyvä asia tehdä vai ei?

Kuten vanhemmat me kaikki haluamme tehdä, mikä on "paras" meidän jälkeläisiä. Kun itsetunto lastemme on vaakalaudalla, "paras" on vähemmän tekemistä vai emme käytä kiitosta mutta enemmän se, miten käytämme kiitosta. Ylistys voi olla erittäin tehokas vanhemmuuden työkalu minkä tahansa lapsi, ja paras tapa soveltaa ylistys on sama kaikille lapsille - tyypillisesti kehittää vai ei.

Mikä on yleisin kiitosta kuulet vanhemmille (ja opettajien ja valmentajien) antavat lapsille kotona, leikkipaikka, luokassa, ja urheilukentillä? Yleensä se kuulostaa, "Hyvää työtä!" ja muita muunnelmia, kuten "Hienoa," ja "Se on suuri". Nämä ovat refleksinomaisesti reaktioita, mitä kutsutaan Default kiitosta - huomauttaa, että vanhemmat dole ulos lähes alitajuisesti aina heidän lapsensa tehdä jotain arvoinen tunnustus. Käyttämällä kiitosta tällä tavalla ei ole paljon erilainen kuin automaattisen vastauksen "Olen pahoillani" opetamme lapsia sanomaan, mikä usein johtaa lähes robotti ja insincere anteeksipyyntö.

Mikä on salaisuus annostelun ylistävät asianmukaisesti? Miten vanhempi välttää keinotekoisesti lapsen itsetuntoa vaan vahvistaa sen asianmukaista ja hyvänä sijaan?

Jos haluat tuottaa lapsi, joka on kumma tarpeeksi luottavainen onnistuu ja sisäisesti motivoitunut tekemään hänen /hänen paras, tässä on joitakin strategioita käyttää kiitosta valloilleen lapsesi mahdollisuuksia.

• Ylistys on oltava erityinen: Vältä maailmanlaajuinen lausuntoja, kuten: "Olet fiksu poika." Tai "Olet hyvä tyttö." Ajatellaanpa hetken, mitä se tällainen ilmoitus välittää lapselle? Minkä kuvan se maalaa mielessäsi? Saatko selkeä visio vai onko se sellainen epämääräinen? Tiedätkö mitä teit ansainnut sen? Tarvitsetko lisätietoja? Pyrkikää lausuntoja kuten "Pidän siitä, miten sinun pitää yrittää ratkaista tämän ongelman." tai "Teit mukava työpaikka poimien leluja." tai "Se oli hyvä valinta teit kertoa totuuden." Pidä kiitosta erityisiä, pikemminkin kuin yleinen, mahdollistaa lapsen tarkalleen mitä hän /hän teki ansaita kehua ja miten saada enemmän tulevaisuudessa. Monet lasten autismin kirjon ovat erittäin kirjaimellinen siis yksityiskohtaisia ​​kuvauksia parhaiten.

• Ylistys on oltava huomaavainen, mielekäs ja vilpitön: Kun ylistys on doled automaattisesti sen arvo on usein heikentynyt. Lapset ovat hyvin tarkkanäköinen ja he voivat kertoa, kun kehua on vilpillinen, ehdollinen tai täynnä piilotettuja esityslistat. Jos merkityksettömiä tai unauthentic, monet lapset alkavat virittää kehua samanlaisia ​​jatkuvasti nalkuttava. Lopulta, kun lapset johdonmukaisesti kuulla kehua he tuntevat on kelvoton, ne alkavat hylätä kaikki ylistys, kuten kiitosta, että on hyvin ansaittu.

• Ylistys vaivaa ja pysyvyys, ei vain IQ: Praising vaivaa auttaa rakentamaan pysyvyys. Kun lapsi saa kykyä vastata laiminlyöntiä kohdistamalla enemmän vaivaa niistä tulee taitavia palautumassa vika. Sustaining yksi motivaatio kautta pitkään viivästyneen tyydytys on avain tulossa pysyviä. Viimeaikaiset aivot tutkimus on osoittanut, että pysyvyys voi tulla tiedostamaton tapa kouluttamalla tiettyjen piirien aivoissa. Nämä piirit seurata palkkio aivojen joka vastaa asianmukaisesti vahvistamalla kyky viivyttää tyydytys kun se ei ole välittömästi läsnä. Aivan kuten muut tavat prosessi on toistettava, jotta se tarttua - käytäntö on tärkeä!

• Kehitetään strategioita käsittelyyn vika ja virheitä: On tärkeää keskustella virheitä ulkona normalisoimiseksi niitä. Virheet tarvitse kuitata, jotta voimme oppia niistä. Jos sinulla ei ole kerran, mitä opit siitä, että voidaan käyttää ensi kerralla? Koska hyvä roolimalli keskustelemalla joitakin omia virheitä voit myös lapset tietävät, että epäonnistuminen ja virheet ovat osa elämää ja sen vuoksi erittäin tärkeää oppia selviytymään. Millä tahansa virhe on positiivinen pala kuitata - löytää sen ja käyttää sitä tehdä kehua tuottavaa.

• Rajoittaa ulkoisten palkitsee: Kun yksi saa aina palkitaan tai lahjottu tehdä asioita, motivaatio hoitamaan tehtävää katoaa, kun palkkio ei ole kuvassa. Tämä tuottaa ulkoisesti motivoitunut lapsi, jonka ainoa huolenaihe tulee, "Mitä se minulle?" Jos haluat lapsi tulla sisäisesti motivoitunut, aivot on ehdollistettu siihen, että vaikeaa ja turhauttavaa tehtävät voidaan työstää läpi ja saavutus yksin on palkitsevaa ja sinänsä. Luota, että ylistys yksin ilman palkkio kiinnitetty riittää ja löytää keinoja hitaasti leikata lapsesi odotuksia aineellisen palkintoja.

Muista, autististen lasten vastata positiivista vahvistamista samalla tavalla niiden neuro-tyypillinen kollegansa tehdä . Joten älä lopeta Lapselle mutta ÄLÄ kiinnittää huomiota tapaa, jolla voit antaa sen. Kun opit jakaa kiitosta tehokkaammin voit jättää kaikki varoitukset, että liian paljon kiitosta pilata lapsi. Sen sijaan voit ottaa suurta tyydytystä tietäen, että olet vapauttaa ihana mahdollisuuksia sisällä lapsesi.
.