Lapset kouluun epääminen Behaviour

Koulun kieltäytyminen johtuu ahdistusta ja ahdistusta, jotka voisivat liittyä erilaisia ​​kysymyksiä joko kotona, koulussa tai molemmat. Tuore tutkimus osoittaa, että 1 5 British lapset kokevat fobia tai koulun kieltäytyminen, joka on osoittanut olevan yleisempää lasten ikäryhmissä aged 5-6 ja 10-11 vuosi.

Tutkimus paljasti myös, että monet vanhemmat olivat ole tietoinen edellytyksiä ja ne, jotka olivat tietoisia siitä, kokenut merkittävän tiedon puute.

Koulu kieltäytyminen tekee ja voi aiheuttaa erilaisia ​​fyysisiä haasteita ja oireet lapsen tai nuoren ja näihin kuuluvat:

- vatsakipuja

- oksentelu

- päänsärkyä

- vapina

- nivelkivut

Mistä käyttäytymiseen näkökulmasta oireet näy kuin: kiukuttelut, uhkia itsensä vahingoittamisesta, itku tai vihainen purkauksia. Nämä oireet ovat todennäköisesti laantua kun lapsi tuntee olonsa turvalliseksi ja varma, yleensä kotioloissa ja /tai kun he ovat saaneet jäädä kotiin.

Koulun kieltäytyminen voidaan käynnistää useita syitä, kaikenikäisille lapsille voidaan kieltäytyä mennä kouluun menettämisen pelossa viimeisen jäljellä vanhemman (tai pääasiallinen hoitaja). Heidän vanhempansa ovat saattaneet erottaa tai ne voivat olla surevat lapsi ja pelko vieläkin menetys, pitää ne kotona ja "suojaava rooli" ja erottaminen ahdistus.

Sekä ahdistusta, muut stressi liittyvä tilanteissa kotona, koulussa tai ikäisensä voi olla myös laukaista koulun kieltäytyminen.

Vuodesta emotionaalinen näkökulmasta, oireet koulun kieltäytyminen ovat paniikkikohtauksia, pelokkuus, masennus ja tapahtuu molempia sukupuolia.

Yksi pojista oli muutos peruskoulujen ja uuden peruskoulun että hän muutti oli laukaista hänen koulun kieltäytyminen heti ensimmäinen koulupäivä.

Hän oli ilmeisesti emotionaalisesti ahdistunut menemällä että koulu, itki ja ei pukeutumaan aamuisin. Hän sanoi, että koulu oli liian iso, joka en ymmärtänyt, mutta syvä reaktio ja kärsimystä osallistuu että koulu oli enemmän kuin tarpeeksi minulle ottamaan vaarin. Sisällä viikolla hän oli muuttanut jälleen toiseen peruskoulun ja oli ilmeisesti onnellisempi, kirkkaampi hymyilee ympärillä, joka toi pikaista lopettamista hänen lyhytaikainen koulun kieltäytyminen.

Koulu kieltäytyminen ja monia muita käyttäytymismalleja lapsille ja nuorille on vain viestinnän muotoja että jokin on väärin. Tämä edellyttää koulun henkilökunnan ja vanhempien tarkastella lähemmin mitä ei sanonut. Mikä on niiden käyttäytyminen kertoo sinulle?

On aina syy lasten käyttäytymiseen ja se on korvaamaton pala viestintä aikuisille.

Miten voit auttaa lapsia, joilla Koulun epääminen Käyttäytyminen?

Lääkärit, vanhemmat, opettajat ja muut ammattilaiset voivat kaikki auttaa tukemisessa lapsen tai nuoren takaisin kouluun, yksittäin tai ryhmänä.

Jotkut tapoja auttaa ovat:

tunnistaa, onko käyttäytyminen liittyy koulun kieltäytyminen syistä kuten edellä vai se liittyy koulupinnaus. Kahden välinen ero yleensä sijaitsee lapsen tarkennuksen ja /tai kiinnostusta heidän koulutyön kerran niiden ahdistusta tai pelkoa koulunkäynnin ja muut siihen liittyvät oireet ovat hävinneet. Tämä on, miten he käyttäytyvät, kun he tuntevat olonsa turvalliseksi ja varma kotona? He keskittyä koulutyöhön tai on olemassa yhteensä DIS edun ja yleinen kielteinen asenne koulussa? Toinen ero on, missä määrin heidän ahdistusta liittyvät koulua vastaan ​​on välinpitämätön noin koulunkäyntiä.
Tutki parhaat mahdolliset vaihtoehdot siirtyä lapsen kohti palaavat koulun ympäristön mahdollisimman nopeasti, vielä tukevalla tavalla. Tämä voisi kattaa myös muutoksia, mahdollisuuksien mukaan olosuhteet kotona joita voidaan laukaista koulun kieltäytyminen ja herättämiselle yhteistyöhön perustuva lähestymistapa vanhempien välistä, lääkäri, koulu ja mielenterveyden ammattilainen /terapeutti. Kuten jotkut oireilla ovat fyysisiä, on tärkeää saada lääkärit, jotka voivat myös tehdä viittauksia asiaa terapeutit.
Tutkimus on osoittanut, kognitiivinen käyttäytymisen hoito on erityisen hyödyllistä ja onnistuttu auttamaan oppilaita hallitsemaan ajattelutavan, masennus ja palaavat kouluun.
Vanhempien osallistuminen parantaa koulunkäynti on myös osoitettu olevan hyödyllinen.
ryhtymään asianmukaisiin valmisteen koulun oppilas uudelleen integroitu ja positiivisesti tukenut takaisin normaaliin kouluympäristöön
Foster käynnissä vanhempi-koulu viestintä, yhteistyö ja yhteistä tukea lapsen.
Suunniteltu asteittainen avustamana altistuminen kouluympäristöön
Rentoutuminen keinot, mukaan lukien visualisointi.
Positiivinen vahvistukset liittyvät kouluympäristön ja läsnäoloa.
Onko sinulla oppilaita, jotka kieltäytyvät koulua?

Mitkä edellä strategioiden toimisi heille?

Mikä strategioita olet vielä kokeilla tai testata?
.