Mitä tapahtuu lapsen ilman taide elämässään?

talouden tilasta on vaikuttanut koulutuksen laatua tässä maassa. Mitä se merkitsee lapsesi? No on ollut lukuisia tutkimuksia ja kirjoja kirjoitettu kehityksestä lapsi &'; mielen ja miten se vaikuttaa Art. Tässä artikkelissa aion vetää näistä varoista tiivistelmiä lapsi &'; s psyykkistä ja kognitiivista kehitystä ja ilman taidetta.
Mukaan Howard Gardner (1993) Lasten täytyy luoda omia merkkejä ja symboleja samalla piirustus, maalaus, ja valmistus kolmiulotteinen hankkeita niiden omaa mielikuvitusta ohjata heidät. Tämä lisää lapsen &'; s taipumuksia oppimisen ja edistää abstrakti ajattelu prosessi, joka on kriittinen korkeakoulujen ja etenemistä koulutuksessa. Nämä maankäytön, musikaali, ja kinesteettinen älykkyyden, jonka osoittaa Howard Gardner on viljelty ja vaalittava varhaislapsuudessa. Paitsi että ne tarvitse koskea ja fyysisesti stimuloida itseään eri värejä ja kuvioita taiteen hankintoihin ja materiaaleihin. Lapset myös tarvitsevat aikaa kehittää omat ideat, jotta voidaan kehittää korkeampien kognitiivisten arvostusta uutta tietoa.
Lapsi, jolta on riistetty tämän kokemuksen kärsii henkisesti ja fyysisesti. Nämä riistää lapset kärsivät, koska he eivät kehittää nopeudella, että niiden pitäisi. Ei vain ne kehityksellisesti takana vaan myös fyysisesti jäljessä. Tutkijat havaitsivat, että taidekasvatuksen voivat vaikuttaa merkittävästi lapsen kognitiivista, kielen ja motorisia taitoja. Skannaa aivojen ovat osoittaneet, että aivokuori lapsen &'; s aivot palaa, kun lapsi on harjoittaa musiikkia tai taidetta. &Ldquo; Mukaan Howard Puutarhurin moniälykkyysteoria, opiskelijat, jotka ottavat taideopetus kehittää lisääntynyt kyky oppia, koska ne laajentavat oppimistyylitesti kuin kielellistä ja matemaattista päättelykykyä perinteisillä luokissa. &Rdquo; Tohtori James Catterall UCLA todettiin, että opiskelijat, jotka ottivat taiteen luokat toimivat paremmin standardoituja testejä ja oli korkeampi laadut kuin opiskelijat, jotka eivät osallistuneet taidekasvatuksen. Tutkimukset tehdään opiskelijoiden julkisen koulujärjestelmän ovat osoittaneet meille nämä tulokset. Lapset, jotka osallistuvat taiteen ohjelmat ovat neljä kertaa todennäköisemmin tunnustetaan akateemisia saavutuksia, kolme kertaa todennäköisemmin valitaan luokan toimistotilaa niiden kouluissa, neljä kertaa todennäköisemmin osallistua matematiikan ja luonnontieteiden oikeudenmukainen, ja kolme kertaa enemmän todennäköisesti voittaa palkinnon koulunkäyntiä. Paitsi että merkittävä vaikutus pienten lasten &'; n kehitykseen, mutta myös mitattavissa olevaa vaikutusta vaarassa teini. Ottavat taiteen pistorasiaan estää tietokoneen joskus rikollisen käyttäytymisen, koulupinnaus ongelmia ja lisätä yleistä koulumenestykseen.
Vastaavat tutkimukset ovat osoittaneet, että heikommassa asemassa olevat lapset, jotka eivät ole antanut mitään taidekasvatuksen ovat lopulta sovelletaan sosiaalisia ja emotionaalisia ongelmia sekä kognitiivinen levottomuus ja stressi. Opiskelijat, jotka saavat taidekasvatuksen peruskoulun kaksi kertaa todennäköisemmin osallistua College lukion jälkeen kuin ne, jotka don &'; t. Valitettavasti johtuen supistaminen julkisen koulujärjestelmän lapsemme riistetään tämän tarpeen Taidekasvatus. Se on nyt vastuussa vanhemmat antaa lapsilleen mahdollisuuden osallistua jonkinlainen taiteen ohjelmaansa koulun jälkeen omassa yhteisössään. On yksi tällainen ohjelma Etelä-Kaliforniassa kutsutaan Mission taidekeskus. Tämä afterschool ja viikonloppu taiteen ohjelma on suunniteltu taiteilijoiden lapsille, nuorille ja aikuisille. Mission Art Center esittelee taidetta niiden opiskelijoiden näyttelyitä niiden opiskelijoille näyttää heidän kovasta työstään ja mielikuvitus. Heille annetaan mahdollisuus kokea taidetta eri medioissa ja tyylejä. Jokaisen kurssin on valmis lapsi on tunnustettu kunniakirjan myöntämä ohjaaja ja perustaja tämän taiteen ohjelmaa.
.