Auta lapsia autismin Survive School Sosiaaliset Scene

Ei me kaksi ovat samankaltaisia. Meillä kaikilla on mieltymyksiään, haasteita ja vahvuuksia. Mutta olemme samanlaisia, että olemme sosiaalisia eläimiä ja elämme sosiaalisen maailman. Jotkut meistä voivat perusteellisesti nauttia tehdä sosiaalisia kontakteja ja muut voivat katsella sitä urakka tai tunkeutumisen maailmaamme.

Kuten aikuiset olemme usein kykene hallitsemaan kuinka paljon ja milloin haluamme seurustella mutta lapsi ei ei ole sitä ylellisyyttä. Pienet lapset sijoitetaan usein ympäristöissä, jotka pakottavat heidät seurustella, joka voi olla hyvä asia. Mutta lapsen autismin kirjon, jotka saattavat olla sosiaalisesti riitauttaa, ympäristö tällaiseen kouluun vain voi olla heidän pahin painajainen ja suurin lähde ahdistusta.

koulua upottaa lapsia sosiaalinen miljöö, joka vaatii niitä oppia pysymään pinnalla, haluavatko he vai eivät. Kun sinulla on lapsi, joka kamppailee kehittää sosiaalisia suhteita tai ymmärtää sosiaalisia vihjeitä koulu voi olla kylmä, yksinäinen ja ahdistunut paikka. "Saanko sovi ja tehdä ystävä tänä vuonna tai jokainen sivuuttaa minua tai pilkata minua?" on usein kysymys, joka voi kangaspuut mielessä tahansa lapselle, kun ne alkavat uuden kouluvuoden.

Lapset autismin kirjon ovat usein alttiimpia poimitaan päälle ja kestävät paremmin hankkimalla ja honing keskeisiä sosiaalisia taitoja . Jotkut lapset autististen viihtyvät omassa maailmassaan ja on venytettyä olla sosiaalinen. Monet pitkään olla sosiaalisesti hyväksytty vielä ei ole sosiaalisia taitoja tarpeen kehittää ystävyyssuhteita. Kuten opettajien, vanhempien ja ammattilaisten meidän täytyy opettaa lapsia hankkia sosiaalisia taitoja tarpeen tehdä ystäviä, mutta meidän on myös olla herkkiä niiden tarpeisiin ja haasteisiin.

Monet meistä voisi ehkä kertoa tarinan hankala tai epämiellyttävä kokemus ryhmädynamiikan luokkahuoneessa tilanteessa. Muista, mitä vastauksenne kun opettaja sanoisi "päästä ryhmät"? Oletko jäädyttää tai pakko ystävystyä jonkun liittyä ryhmään joten et erotu? Entä pelko viimeinen poimittuja joukkue tai todella kokea se?

Valitettavasti koululaisille autismin kirjon usein käsitellä tätä päivittäin. Joten kuinka voimme tehdä prosessista sosiaalisen vuorovaikutuksen kouluympäristössä miellyttävämpi ja vähemmän stressaavaa niille, joiden on hankala ja epämiellyttävä ystävystyä?

Emme voi istua ja odottaa, että sosiaalisten taitojen hankkimiseen tulee tapahtua osmoosi. Ystävien ei ole oletusasetus olemme syntyneet kanssa. Huolimatta siitä, että sosiaalisen oppimisen automaattisesti alkaa syntymästä havaintojen ja kokemusten, tahallinen opetusta ja käytännön saada ja pitää ystäviä pitäisi alkaa jo hyvin nuorena. Tässä muutamia peruskäsitteitä aloittaa.

Määrittele ystävä - Keskustele lapsesi siitä, mitä tekee joku ystäväsi? Mitä ystävä näyttää, toimivat kuten, kuulostaa, ja tehdä sinusta tuntuu?

Miten valita /tehdä ystävä - Keskustele tärkeää on samanlaiset intressit ja on kiinnostunut, mitä toinen tekee . Tapoja olla ystävällinen, kohtelias ja asianmukaisesti utelias siitä, mitä he tekevät.

Keskustelu aloituksia - Tutki, mitä sanoa, kun tapaat jonkun ja haluaa kehittää suhde heidän kanssaan. Anna lapsesi osoittimet ja harjoitella niiden kanssa kotona.

Miten pitää ystävä - Valitettavasti lasten autismi puuttuu usein teoria Mielen mikä vaikeuttaa opettaa kunnioitusta, empatiaa, käännä ottaen ja näkökulma, mutta se on elintärkeää ylläpitää ystävyyssuhteita.

Kysy "mitä jos" -kysymyksiä aina tilaisuuden tullen. Katsoessasi televisiota tai elokuvia lapsesi, lopettamalla toiminta ja kyselemällä, mitä hän voisi tehdä samanlainen sosiaalinen tilanne voi työntää hänet ajattelemaan sosiaalisesti.

Koska näitä taitoja opetetaan on tärkeää harjoitella, harjoitella, käytäntö. Antaa lasten runsaasti mahdollisuuksia soveltaa ystävyys päätöksenteon taitoja on erittäin tärkeää ja voi olla liioiteltua. Asiantuntijat ovat osoittaneet, että se on hyvä lapsille, joilla on erityistarpeita integroidaan normaalisti kehitysmaiden lasten eri ympäristöissä. Jätetään oman onnensa nojaan, ryhmä lasten autismin kirjon voisi helposti eläkkeelle omiin pikku maailmoja. Autististen lasten pitäisi altistaa erilaiset sosiaaliset kohtauksia, jotka tarjoavat mahdollisuuksia vuorovaikutukseen.

soveltamisen lisäksi ystävyys tehdä taitojen kouluympäristössä on usein vähemmän stressaavaa joillekin lapsille harjoitella tilanteissa, jotka ovat vähemmän teennäinen ja rennompaa. Altistaa lapsia eri vaihtoehtoja - uutta toimintaa, jossa sosiaalisia taitoja on harjoiteltu, kuten joukkuelajeissa, taide oppitunteja, teatteri leiri, paikallinen ympäristöohjelmat, yhdyskuntapalvelu hankkeita, YMCA tai ohjauksen mahdollisuudet ovat kaikki suuria valintoja.

Muista, että vaikka lapsesi eivät kestä sosiaalinen kohtaus koulussa, kaikki ei ole menetetty. Jos olet ollut pysyviä opetuksessa ja mallinnus perus sosiaalisia taitoja tarpeen luoda suhteita koko hänen koulun kokemus lapsesi on paremmat mahdollisuudet sosiaalisen menestyksen aikuisena, jolloin voi valita sosiaalisia tilanteita ne ovat mukavin kanssa.
.